初中化學先生指點_戴氏語文蘇教版下冊知識點_初中補習

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沒有加倍的用功，就沒有才氣，也沒有天才。天才著實就是可以持之以恒的人。勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才，用功一直都是學習通向樂成的最好捷徑。下面是

點

《次北固山下》

1、這首詩顯示了詩人怎樣的頭腦情緒?哪兩句詩集中表達了這種情緒?

顯示了忖量田園的情緒。“鄉(xiāng)書那里達，歸雁洛陽邊”。

2、請寫出“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩的大意。

在殘夜未盡將盡之時，一輪紅日正從海上升起，舊年未盡之時，春天的氣息已經(jīng)來到江上。

3、“海日生殘夜，江春入舊年”向來被人稱道，請任選一角度作簡要賞析。

例1：在形貌景物、節(jié)令之中，蘊含一種時序交替的自然理趣，說明晰新事物孕育于往事物解體之時。

例2：“生”和“入”將景物擬人化，使景物富有生氣情趣。

例3：把“日”與“春”作為新生的美妙事物的象征，顯示了作者樂觀起勁向上的頭腦情緒。

4、首聯(lián)中的“客路”、“行舟”兩個詞已暗含身上異鄉(xiāng)神馳家園的飄泊羈旅之情。

5、“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出“兩岸闊”之大景的神韻。

6、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。

“闊”“懸”二字用得好：“闊”顯示出“潮平”春潮涌動，江面與岸齊平，視野也因之坦蕩;“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地顯示出平野坦蕩，大江直流，波平浪靜的美景。

7、睜開遐想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。

春潮涌動，江水浩渺，放眼望去，水面似乎與岸平了;溫和的東風激昂著白帆，行進在海不揚波的江面上。

8、詩人對旅途的感受是順遂的，照樣不順遂的?從詩中哪個地方可以顯示出來?

順遂?！俺逼絻砂堕煟L正一帆懸”。

9、詩人的家信從那里寄向那里?是從哪個方面寄?

從固山往洛陽寄，向北方寄。

10、詩中注釋時序的交替，蘊含自然理趣的：“海日生殘夜，江春入舊年”。詩中形貌長江長江潮平岸闊、和風吹拂、風帆高懸的詩句是：“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。寫青山綠水的詩句是：“客路青山外，行舟綠水前”。最能顯示作者鄉(xiāng)愁的句子是：“鄉(xiāng)書那里達，歸雁洛陽邊?！?/p>

11、這首寫景抒情詩形貌了作者客游他的地的羈旅之情，表達出作者放眼山水的寬闊博大的胸襟。

下冊主要知識點

第一單元:

攢(cuán)拗(ǎo)確鑿(záo)菜畦(qí)桑葚(shèn)輕捷(jié)蟋蟀(xīshuài)臃腫(yōnɡzhǒnɡ)相宜(yí)書塾(shú)蟬蛻(tuì)人跡罕至(jìhǎn)人聲鼎沸(dǐnɡ)斑蝥(máo)竅(qiào)籠罩(fù)收斂(liǎn)腦髓(nǎosuǐ)秕谷(bǐɡǔ)鑒賞(jiànshǎnɡ)腫脹(zhànɡ)囑咐(dīnɡzhǔ)恐懼(kǒnɡjù)驪歌(lí)花園(pǔ)譏笑(chǐ)玉簪花(zān)衣襟(jīn)撣子(dǎnzǐ)倘佯(páihuái)柵欄(zhàlán)蒲公英(pú)貌寢(lòu)訕笑(shàn)嫉妒(jídù)啄(zhuó)吐綬雞(shòu)籬笆(líbā)沼澤(zhǎozé)沮喪(jǔsànɡ)嘎(ɡā)泥濘(nìnɡ)駭人(hài)簡陋(lòu)鉸鏈(jiǎoliàn)冰雹(báo)木屐(jī)颼(sōu)傭人(yònɡ)灌木(ɡuàn)尊重(ɡōnɡjìnɡ)火鉗(qián)彌漫(mímàn)瞬息(shùn)幽寂(jì)延綿(yánmián)荒草萋萋(huānɡqī)涉足(shè)佇立(zhù)足跡(jì)路徑(jìnɡ)郁悶(yōuyù)方仲永(zhònɡ)皆(jiē)邑(yì)扳(pān)環(huán)謁(yè)泯(mǐn)

第二單元：

顛(diān)洶涌(pénɡpài)屏障(pínɡzhànɡ)哺育(bǔ)九曲連環(huán)(qū)氣焰(pò)郝(hǎo)叟(sǒu)哽(ɡěnɡ)憎恨(àohuǐ)祈禱(qídǎo)捂(wǔ)責罰(chénɡ)逼狹(bīxiá)崎嶇(qíqū)阻抑(zǔyì)亦復如是(yìfùrúshì)濁流(zhuó)雄健(xiónɡjiàn)險要(jùn)熾痛(chìtònɡ)嗥鳴(háomínɡ)斑斕(bānlán)讕語(lán)荒唐(dàn)亙古(ɡèn)默契(mòqì)田壟(lǒnɡ)蚱蜢(zhàměnɡ)污.(huì)泛濫(làn)呻吟(shēnyín)鎬頭(ɡǎo)碾(niǎn)轆(lù)杼(zhù)鞍韉(ānjiān)轡頭(pèi)啾(jiū)朔(shuò)柝(tuò)鬢(bìn)戎(rónɡ)

第三單元：

宰割(zǎiɡē)設(shè)計(chóu)彷徨(pánɡhuánɡ)仰慕(yǎnɡm(xù)ù)可歌可泣(qì)鮮為人知(xiǎn)當之無愧(kuì)鋒芒畢露(lù)家喻戶曉婦孺皆知(rú)馬革裹尸(ɡuǒ)專心致志死爾后已(ɡōnɡcuìyǐ)至死不懈(xiè)元勛(xūn)孕育(yùn)黯然神傷(àn)曛(xūn)鋌(tǐng)衰微(shuāiwēi)赫然(hè)迭起(dié)鍥而不舍(qiè)兀兀窮年(wù)瀝全心血(lìxuè)潛心貫注(qián)迥乎差異(jiǒnɡ)一反既往(fǎnjì)慷慨淋漓(kānɡkǎilínlí)氣沖斗牛(dǒu)卓越(zhuó)浠水(xī)彌高(mí)炯炯(jiǒnɡ)窺視(kuī)無暇(xiá)衙門(yá)重荷(hè)深邃(suì)猶豫(chóuchú)磐石(pán)喧囂(xuānxiāo)沉郁(yù)應(yīng)聲而至(yìnɡshēnɡ)一拍即合(jí)義憤填膺(yīnɡ)魅力(mèi)瑣事(suǒ)滑稽(jī)謬妄(miù)頭顱(lú)輪廓(kuò)欽佩(qīn)白皙(xī)腳踝(huái)卿(qīnɡ)邪(yé)涉獵(shèliè)孰(shú)刮目相待(ɡuā)

《散步》作者莫懷戚。主旨：《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的通俗小事，顯示出一家人之間互敬互愛的真摯情緒，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

《秋天的眷念》作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時，母親耐心地寬慰我;為了讓\\\'我\\\'散心，母親想法想法幫我去北海，可是母親已重病纏身，母親帶著重病的身體，最終沒能知足我而死去。母親在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)切今生已無法答謝，只有無盡的忖量纏繞心中。贊揚了偉大而無私的母愛。

《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者張之路。文章主旨：本文以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾，贊美了小同伙們真誠無私的友好，蘊藉地指斥了怙恃輕義重財?shù)男袨?，忠言怙恃要明?

《詩兩首》

①《金色花》選自《泰戈爾詩選》。作者泰戈爾。印度作家、詩人、社會流動家。文章主旨：乍看之下，這是一首寫與母親嬉戲的詩歌，所表達的是兒童對母親的愛，并無奇異之處。但泰戈爾之以是是大文豪，就在于他的詩作能夠在通俗詩人的感受和思緒止步之處繼續(xù)向前，朝更深處邁進，進入“著迷”的境界。早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》、《國王和王后》，長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》，詩集《吉檀迦利》〈新月集〉《園丁集》、《飛鳥集》等。

②《荷葉母親》、作者冰心。這是一篇借景寫人，托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起，重點寫雨中的蓮花，在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩飾起蓮花，觸動了自己，于是發(fā)生了遐想，想起了母親，想起了母親尊崇后裔的情景，于是借此景抒發(fā)自己對母親珍愛后裔生長的情緒。這樣寫荷花是為了寫“我”，寫荷葉是為了寫母親，到達“我”是雨打風擺的荷花，而母親則是替荷花抵制風雨的荷葉的境界。是啊，連荷葉都市自覺地珍愛荷花，況且母親尊崇自己的子女。于是在末尾處寫道：“母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”簡樸幾筆點明晰主旨，深化了中央?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L風雨雨，崎嶇災(zāi)禍，只有母親是珍愛自己渡過人生路上崎嶇與災(zāi)禍的人。

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