北師版九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)_初中培訓(xùn)
北師版九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)_初中培訓(xùn),學(xué)習(xí)中的困難莫過(guò)于一節(jié)一節(jié)的臺(tái)階，雖然臺(tái)階很陡，但只要一步一個(gè)腳印的踏，攀登一層一層的臺(tái)階，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的理想。下面是小編為大家精心整理的九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。目錄九年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知
體會(huì)老師課上的例題，整理思維，想想自己是怎么想的，與老師的思路有何異同，想想每一道題的考點(diǎn)，并試著一題多解，做到舉一反三。 九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納圓
重點(diǎn)①圓的主要性子;②直線與圓、圓與圓的位置關(guān)系;③與圓有關(guān)的角的定理;④與圓有關(guān)的比例線段定理。
內(nèi)容提要
一、圓的基個(gè)性子
圓的界說(shuō)(兩種)
有關(guān)觀點(diǎn)：弦、直徑;弧、等弧、優(yōu)弧、劣弧、半圓;弦心距;等圓、同圓、同心圓。
“三點(diǎn)定圓”定理
垂徑定理及其推論
“等對(duì)等”定理及其推論
與圓有關(guān)的角：⑴圓心角界說(shuō)(等對(duì)等定理)
⑵圓周角界說(shuō)(圓周角定理，與圓心角的關(guān)系)
⑶弦切角界說(shuō)(弦切角定理)
二、直線和圓的位置關(guān)系
切線的性子(重點(diǎn))
切線的判斷定理(重點(diǎn))
切線長(zhǎng)定理
三、圓換圓的位置關(guān)系
五種位置關(guān)系及判斷與性子：(重點(diǎn)：相切)
相切(交)兩圓連心線的性子定理
兩圓的公切線：⑴界說(shuō)⑵性子
四、與圓有關(guān)的比例線段
相交弦定理
切割線定理
五、與和正多邊形
圓的內(nèi)接、外切多邊形(三角形、四邊形)
三角形的外接圓、內(nèi)切圓及性子
圓的外切四邊形、內(nèi)接四邊形的性子
正多邊形及盤(pán)算
中央角：初中數(shù)學(xué)溫習(xí)提要
內(nèi)角的一半：初中數(shù)學(xué)溫習(xí)提要(右圖)
(解Rt△OAM可求出相關(guān)元素,初中數(shù)學(xué)溫習(xí)提要、初中數(shù)學(xué)溫習(xí)提要等)
, 初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。為此學(xué)生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意“寫(xiě)法”，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范，條理要清楚。,六、一組盤(pán)算公式
圓周長(zhǎng)公式
圓面積公式
扇形面積公式
弧長(zhǎng)公式
弓形面積的盤(pán)算
圓柱、圓錐的側(cè)面睜開(kāi)圖及相關(guān)盤(pán)算
初三下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)半徑與弦長(zhǎng)盤(pán)算，弦心距來(lái)中央站。圓上若有一切線，切點(diǎn)圓心半徑連。
切線長(zhǎng)度的盤(pán)算，勾股定理最利便。要想證實(shí)是切線，半徑垂線仔細(xì)辨。
是直徑，成半圓，想成直角徑連弦?；∮兄悬c(diǎn)圓心連，垂徑定理要記全。
圓周角邊兩條弦，直徑和弦端點(diǎn)連。弦切角邊切線弦，同弧對(duì)角等找完。
要想作個(gè)外接圓，各邊作出中垂線。還要作個(gè)內(nèi)接圓，內(nèi)角中分線夢(mèng)圓。
若是遇到相交圓，不要忘作公共弦。內(nèi)外相切的兩圓，經(jīng)由切點(diǎn)公切線。
若是添上連心線，切點(diǎn)一定在上面。要作等角添個(gè)圓，證實(shí)問(wèn)題少難題。
輔助線，是虛線，繪圖注重勿改變。若是圖形較渙散，對(duì)稱旋轉(zhuǎn)去實(shí)驗(yàn)。
基本作圖很要害，平時(shí)掌握要熟練。解題還要多心眼，經(jīng)?？偨Y(jié)方式顯。
切勿盲目亂添線，方式天真應(yīng)多變。剖析綜合方式選，難題再多也會(huì)減。
虛心勤學(xué)加苦練，成就上升成直線。
九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧自學(xué)能力的培育是深化學(xué)習(xí)的必由之路
在學(xué)習(xí)新觀點(diǎn)、新運(yùn)算時(shí)，先生們總是通過(guò)已有知識(shí)自然而然過(guò)渡到新知識(shí)，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。因此說(shuō)，數(shù)學(xué)是一門(mén)能自學(xué)的學(xué)科，自學(xué)成才最典型的例子就是數(shù)學(xué)家華羅庚。
我們?cè)谡n堂上聽(tīng)先生解說(shuō)，不光是學(xué)習(xí)新知識(shí)，更主要的是潛移默化先生的那種數(shù)學(xué)頭腦習(xí)慣，逐漸地培育起自己對(duì)數(shù)學(xué)的一種悟性。我去佛山一中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，一中校長(zhǎng)的一番話使我感想良多。他說(shuō)：我是教物理的，學(xué)生物理學(xué)得好，不是我教出來(lái)的，而是他們自己悟出來(lái)的。固然，校長(zhǎng)是謙遜的，但他說(shuō)明晰一個(gè)原理，學(xué)生不能被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而應(yīng)自動(dòng)地學(xué)習(xí)。一個(gè)班里幾十個(gè)學(xué)生，統(tǒng)一個(gè)先生教，差異那么大，這就是學(xué)習(xí)自動(dòng)性問(wèn)題了。
自學(xué)能力越強(qiáng)，悟性就越高。隨著歲數(shù)的增進(jìn)，同硯們的依賴性應(yīng)不停削弱，而自學(xué)能力則應(yīng)不停增強(qiáng)。因此，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在先生講新課前，能不能運(yùn)用自己所學(xué)過(guò)的已掌握的舊知識(shí)去預(yù)習(xí)新課，連系新課中的新劃定去剖析、明晰新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)矛盾性，你所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)永遠(yuǎn)都是有用的，都是準(zhǔn)確的，數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)只是加深拓廣而已。因此，以前的數(shù)學(xué)學(xué)得扎實(shí)，就為以后的進(jìn)取奠基了基礎(chǔ)，就不難自學(xué)新課。同時(shí)，在預(yù)習(xí)新課時(shí)，碰著什么自己解決不了的問(wèn)題，帶著問(wèn)題去聽(tīng)先生解說(shuō)新課，收獲之大是不言而喻的。有些同硯為什么聽(tīng)先生講新課時(shí)總有一種似懂非懂的感受，或者是“一聽(tīng)就懂、一做就錯(cuò)”，就是由于沒(méi)有預(yù)習(xí)，沒(méi)有帶著問(wèn)題學(xué)，沒(méi)有將“要我學(xué)”真正變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，力圖把知識(shí)變?yōu)樽约旱?。學(xué)來(lái)學(xué)去，知識(shí)照樣別人的。磨練數(shù)學(xué)學(xué)得好欠好的尺度就是會(huì)不會(huì)解題。聽(tīng)懂并影象有關(guān)的界說(shuō)、規(guī)則、公式、定理，只是學(xué)好數(shù)學(xué)的需要條件，能自力解題、解對(duì)題才是學(xué)好數(shù)學(xué)的標(biāo)志。
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成都中考補(bǔ)習(xí)班咨詢：15283982349
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)性的科學(xué)，值得每個(gè)人去學(xué)習(xí)，尤其是孩子，更要去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并且以此來(lái)構(gòu)架自己的思維體系。下面小編為大家?guī)?lái)數(shù)學(xué)初三下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)重要筆記，希望大家喜歡!數(shù)學(xué)初三下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)1.二次函數(shù)y=ax^
