新都區(qū)軍屯鎮(zhèn)初中補習(xí)班英語聯(lián)系方式

新都區(qū)軍屯鎮(zhèn)初中補習(xí)班英語聯(lián)系方式

中考化學(xué) 初中化學(xué)知識大串講
實驗中的規(guī)律：
①凡用固體加熱制取氣體的都選用高錳酸鉀制O裝置(固固加熱型);
凡用固體與液體反應(yīng)且不需加熱制氣體的都選用雙氧水制O裝置(固液不加熱型)。
②凡是給試管固體加熱，都要先預(yù)熱，試管口都應(yīng)略向下傾斜。
③凡是生成的氣體難溶于水(不與水反應(yīng))的，都可用排水法收集。
凡是生成的氣體密度比空氣大的，都可用向上排空氣法收集。
凡是生成的氣體密度比空氣小的，都可用向下排空氣法收集。
④凡是制氣體實驗時，先要檢查裝置的氣密性，導(dǎo)管應(yīng)露出橡皮塞-ml，鐵夾應(yīng)夾在距管口/處。
⑤凡是用長頸漏斗制氣體實驗時，長頸漏斗的末端管口應(yīng)插入液面下。
⑥凡是點燃可燃性氣體時，一定先要檢驗它的純度。
⑦凡是使用有毒氣體做實驗時，最后一定要處理尾氣。
⑧凡是使用還原性氣體還原金屬氧化物時，一定是"一通、二點、三滅、四停"

中考一輪溫習(xí)的是基礎(chǔ)，綜合型：即條件、結(jié)論、計謀中至少有兩項均是開放的.其中較典型的一類問題是存在性問題，指在一定的條件下，需探索發(fā)現(xiàn)某種數(shù)學(xué)關(guān)系是否存在的問題。在解決開放探討題的時刻，需解題者經(jīng)由探索確定結(jié)論或補全條件，將開放性問題轉(zhuǎn)化為封鎖性問題，然后選擇合適的解題途徑完成最后的解答。

初中語文中常見的100個易錯成語8遺(貽)笑大方：遺、貽二字，都有“留下”的意思，但使用時有所分工：示意“死人留下”用“遺”，示意一樣平常留下用“貽”。“大方”，專家、方家?！百O笑大方”，讓行家里手見笑。類似的成語尚有：“貽害無限”、“貽害后學(xué)”。8以(倚)老賣老：倚，仗恃。“倚老”，倚仗年數(shù)大。8飲鳩(鴆)止渴：鴆，傳說中的一種鳥，用它的羽毛泡酒，可以致人死命。8淵源(源遠(yuǎn))流長：源頭很遠(yuǎn)，水流很長，比喻歷史悠久。8越桌（俎）代庖：廚子沒做飯，掌管祭祀的人不能越過自己的職守，放下祭器去取代廚子做飯。比喻跨越自己的職務(wù)局限，去向理別人所管的事情。俎，古代祭祀時盛牛羊等祭品的用具。8悠(優(yōu))哉游哉：優(yōu)，本義為“吃飽了”，引申為“有余、悠閑”?！皟?yōu)哉游哉”，形容悠閑自在。9憂(優(yōu))柔寡斷：優(yōu)，由“悠閑”引申為“猶豫”?！霸俳釉賲枴痹醋蕴拼娙嗣辖夹蚊捕冯u情景的詩句：斗雞在再次廝斗之前[再接]，先在地上磨喙[再厲]?！霸俳釉賲枴?，比喻做事要不停起勁。9責(zé)無旁代(貸) ：貸，借貸，要求貸方守信，不能推卸還貸的責(zé)任?！芭再J”，推卸給別人。9仗義直(執(zhí))言：執(zhí)言，說合理話。9真知卓(灼)見：灼，本義為“火燒”，引申為“明晰、透徹”?！罢嬷埔姟?，確立在真知基礎(chǔ)上的準(zhǔn)確而深刻的看法。9針貶(砭)時弊：砭，古代治病的石針，“針砭”在這句成語里作動詞，當(dāng)“指出”講。9震(振)聾發(fā)聵：“振”和“發(fā)”同義，都是“喚起”的意思；“聾” 和“聵”也同義，都是“聽不見聲音”。“振聾發(fā)聵”，比喻叫醒精神麻木的人。9眾口爍（鑠）金：眾人眾口一詞的議論，足能熔化金屬，形容社會輿論的氣力很大。鑠，熔化。9縱橫俾（捭）闔：以辭令感動別人，在政治和外交上運用分化和爭取的手段到達(dá)自己的目的。捭闔，開合。捭，離開。9走頭(投)無路：走投，投奔?！白咄稛o路”，比喻陷入絕境。10自出機抒（杼）：比喻詩文的構(gòu)想和結(jié)構(gòu)獨出機杼，富有新意。機杼：織布機，又用來比喻詩文的構(gòu)想和結(jié)構(gòu)。

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中考化學(xué) 初中化學(xué)知識大串講
金屬+酸→鹽+H↑中：
①等質(zhì)量金屬跟足量酸反應(yīng)，放出氫氣由多至少的順序：Al>Mg>Fe>Zn
②等質(zhì)量的不同酸跟足量的金屬反應(yīng)，酸的相對分子質(zhì)量越小放出氫氣越多。
③等質(zhì)量的同種酸跟足量的不同金屬反應(yīng)，放出的氫氣一樣多。
④在金屬+酸→鹽+H↑反應(yīng)后，溶液質(zhì)量變重，金屬變輕
金屬+鹽溶液→新金屬+新鹽中：
①金屬的相對原子質(zhì)量>新金屬的相對原子質(zhì)量時，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量變重，金屬變輕。
②金屬的相對原子質(zhì)量 催化劑：一變二不變(改變物質(zhì)的反應(yīng)速率，它本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變的物質(zhì)是催化劑)
氧化劑和還原劑：得氧還，失氧氧(奪取氧元素的物質(zhì)是還原劑，失去氧元素的物質(zhì)是氧化劑)
用洗氣瓶除雜的連接：長進(jìn)短出
用洗氣瓶排水收集氣體的連接：短進(jìn)長出
用洗氣瓶排空氣收集氣體的連接：密小則短進(jìn)長出，密大則長進(jìn)短出
實驗除雜原則：先除其它，后除水蒸氣