高考沖刺輔導(dǎo)_科舉制的影響 有什么影響

高考沖刺輔導(dǎo)_科舉制的影響 有什么影響

十月革命的勝利改變了俄國(guó)的發(fā)展方向，從此之后俄國(guó)開(kāi)始用社會(huì)主義方式改造俄國(guó)，對(duì)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)都具有非常大的影響。十月革命的意義1、俄國(guó)十月社會(huì)...

我國(guó)古代科舉制度始于隋朝，科舉制的影響有利有弊，下面小編整理了相關(guān)內(nèi)容，來(lái)看一下吧！

1、努力影響

科舉制徹底否認(rèn)了以門(mén)第和身世作為選拔尺度的特權(quán)制度，為封開(kāi)國(guó)家選官用人搭建了一個(gè)相對(duì)果然、公正、公正的平臺(tái)，為社會(huì)精英的流動(dòng)提供了一條有用的途徑，使成百上千的中小田主階級(jí)、甚至平民階級(jí)的子弟有時(shí)機(jī)進(jìn)入治國(guó)行列，這就為國(guó)家的生長(zhǎng)增添了活力。

與以前的客卿制、察舉制等比起來(lái)，科舉制的提高性是毋庸置疑的。

2、消極影響

關(guān)于英語(yǔ)中動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)的用法講解動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)。動(dòng)名詞短語(yǔ)用it做形式主語(yǔ)。動(dòng)名詞可在There be結(jié)構(gòu)中作主語(yǔ)。動(dòng)名詞做主語(yǔ)有哪些用法1...

以儒家經(jīng)典為基本科目顯著地禁錮了人們的頭腦生長(zhǎng)，應(yīng)舉的士子們志為了功名利祿，窮畢生精神讀經(jīng)，研經(jīng)，而非儒學(xué)的自然科學(xué)理論、制造手藝和工藝，卻被視為“歪路左道”和“雕蟲(chóng)小技”，從而造成中國(guó)社會(huì)耐久因循守舊、頭腦阻滯不前的事態(tài)。

同時(shí)，落伍刻板的考試內(nèi)容和考試模式也約束了人們的頭腦，稀奇是明清以來(lái)以“八股文”取士，使中國(guó)的教育陷入了一種病態(tài)的畸形生長(zhǎng)之中，士子們死念書(shū)、讀死書(shū)、念書(shū)死的狀態(tài)愈演愈烈。清光緒三十一年（公元1905年），科舉制終于走進(jìn)歷史，終結(jié)了它1300余年的生命。

3、對(duì)外國(guó)的影響

中國(guó)科考制度對(duì)西歐國(guó)家也發(fā)生了不能消逝的影響。歐尤物把科舉這一中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的選拔人才方式舉行了刷新，使之成為讓中國(guó)這位發(fā)現(xiàn)者反過(guò)頭來(lái)要學(xué)習(xí)、“取經(jīng)”的考試模式。

首先，科舉制度是國(guó)家選拔人才的考試，無(wú)論誰(shuí)，都可以舉行考試，寒門(mén)學(xué)子亦可以依附科舉考試來(lái)展現(xiàn)理想，進(jìn)入朝堂，推動(dòng)了階級(jí)的流動(dòng)性，襲擊了士族家族，同時(shí)也是牢固了中央集權(quán)，殿試是天子選舉出來(lái)的人才，更有利于牢固國(guó)家政權(quán)。

但隨著明清時(shí)期，科舉內(nèi)容改為八股文，以四書(shū)五經(jīng)取題，不允許自由施展，名堂字?jǐn)?shù)規(guī)范，大大限制了人才的生長(zhǎng)，科舉制也就由此衰敗。