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高三復讀了,給自己再多一年的時間來學習,來彌補曾經(jīng)在學習上的不足,才會在下一次的考試中取得更好的成績。溫故而知新的道理大家都懂,面對以前曾經(jīng)學習過的知識,當我們重新面對的時候,操作起來會更加的得心應手,這也是復讀最大的一個有利因素。
不少復讀生決定復讀時,常常忽略了復讀其實存在著巨大的風險,例如經(jīng)濟壓力、心理壓力、政策風險等。首先是經(jīng)濟方面的壓力。一般來說,復讀班的學費是比較昂貴的。由于復讀生會占用公辦學校正常的教育資源,所以教育行政主管部門一貫不支持公辦高中學校招收復讀生,所以,很多復讀生會在校外一家培訓中心復讀,學費加上補課費、資料費、生活費等,一年總開銷較高。
其次,心理方面的壓力也是不容忽視的。復讀期間,每每聽說高中同學們在大學的生活情景,復讀生就無比失落,甚至后悔當初選擇了復讀,而且也會擔心自己多埋頭苦讀一年效果仍然不理想,心理壓力特別大。
第三,復讀也有政策方面的風險,例如招生分數(shù)線的劃分,以及招生院校的報考條件等。報考軍事院校(含國防生)的考生須是不超過20周歲的應屆高中畢業(yè)生,因此,對想報考軍事院校的學生而言,顯然是不宜選擇復讀的。此外,由于每年高考情況有所不同,部分院校招錄分數(shù)線的劃分并不確定,如果不是特別有把握的考生,最好不要輕易選擇復讀。
戴氏教育高考復讀機構(gòu)
規(guī)范辦學條件:獨立安靜的教學環(huán)境和教學氛圍。
分班教學,針對性教學:文理綜合、藝術類學生的基礎不同,學生的接受能力也有不同,分班教學,針對性對每一個學生選擇適合的教學方式。
全天候教學:充足課時量和穩(wěn)定的教學計劃。
專職班主任:專職班主任及時把握學生心態(tài),幫助學生解決學習、生活中的難題,免除了學生的后顧之憂。
任課老師師資:任課老師都是能力強,高考經(jīng)驗豐富,熟悉歷屆高考重點、難點的優(yōu)秀教師