成都雙橋子小學(xué)六年級(jí)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班有哪些
人教版二年級(jí)上冊(cè)《整理和復(fù)習(xí)(2)》數(shù)學(xué)教案第4單元 表內(nèi)乘法(一)第11課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】:課本第66頁(yè)【教學(xué)目標(biāo)】:1、通過(guò)整理1~6的乘法口訣,進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。2、通過(guò)研究口訣表的排列規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。3、通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)用口訣解決問(wèn)題的內(nèi)容鞏固學(xué)生對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力?!窘虒W(xué)重難點(diǎn)】:1、通過(guò)整理1~6的乘法口訣,進(jìn)一步...
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人教版二年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)課(7)》數(shù)學(xué)教案
第4單元 表內(nèi)乘法(一)
第10課時(shí) 練習(xí)課
【教學(xué)內(nèi)容】:課本第63頁(yè)例題7
【教學(xué)目標(biāo)】:綠色圃中小學(xué)教育com
1、 通過(guò)畫(huà)圖,理解乘法和加法意義的異同;
2、 在意義理解的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)區(qū)別乘法和加法問(wèn)題,選擇合適的方法解答。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題
出示例題
二、動(dòng)手操作,解決問(wèn)題
1、知道了什么?
兩題都是求一共有多少?gòu)堊雷印?/p>
第一題是有4排桌子,每排5張。
第二題是有2排桌子,一排5張,一排4張。
你能把兩道題說(shuō)的情況在紙上畫(huà)出來(lái)嗎?
學(xué)生根據(jù)題意畫(huà)圖。
2、怎樣解答?
第一題是求4個(gè)5相加的和是多少,用乘法計(jì)算。
第二題是求4 5的和是多少,用加法計(jì)算。
你還發(fā)現(xiàn)了什么?
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人教版二年級(jí)上冊(cè)《整理和復(fù)習(xí)(2)》數(shù)學(xué)教案
第4單元 表內(nèi)乘法(一)
第11課時(shí) 整理和復(fù)習(xí)
【教學(xué)內(nèi)容】:課本第66頁(yè)
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、通過(guò)整理1~6的乘法口訣,進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。
2、通過(guò)研究口訣表的排列規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)有關(guān)用口訣解決問(wèn)題的內(nèi)容鞏固學(xué)生對(duì)乘法意義的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
1、通過(guò)整理1~6的乘法口訣,進(jìn)一步熟悉口訣、熟記口訣。
2、進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、談話(huà)引入:
同學(xué)們前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí) 了1~6的乘法口訣,并且還學(xué)習(xí)了用乘法口訣解決問(wèn)題,今天這節(jié)課老師要和大家一塊對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行一個(gè)整理和復(fù)習(xí)。
[設(shè)計(jì)意圖]開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直奔主題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)在一開(kāi)始就有明確的任
務(wù)。
二、整理復(fù)習(xí)單元相關(guān)的知識(shí)
1、出示1~6的乘法口訣卡我們先來(lái)比一比看誰(shuí)算得又對(duì)又快。老師出示卡片學(xué)生算出得數(shù)
2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些算式都用了哪些口訣?
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