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青春叛逆期可能是孩子叛逆的一方面原因,但是在很多時候,家庭教育對孩子的影響也特別大,很多叛逆現(xiàn)象嚴(yán)重的孩子都與家長的教育方式密切相關(guān)。所以,如果孩子有叛逆現(xiàn)象,初中家長也應(yīng)該反思一下是不是自己的教育方式出現(xiàn)了問題。強(qiáng)加給孩子壓力、缺少對孩子的關(guān)愛、強(qiáng)制孩子必須要聽自己的命令……
如果家長和孩子長時間不溝通,會出現(xiàn)代溝越來越深的現(xiàn)象,所以初中家長應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通,了解孩子的內(nèi)心世界。在與孩子溝通的過程中,不要擺出衣服大人的架子跟孩子長篇大論,而是應(yīng)該以一個朋友的角色,試著聆聽孩子的想法。
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高考前幾個月是學(xué)習(xí)提升和鞏固的關(guān)鍵時間,戴氏半封閉式教學(xué),隔絕外部對孩子的學(xué)習(xí)干擾,全心投入復(fù)習(xí)。
學(xué)生厭學(xué)的緣故原由有哪些家長對孩子的要求過于嚴(yán)酷
現(xiàn)在許多家長的文化水平不高,在事情等各方面吃了學(xué)歷的虧,不想自己的孩子步自己的后塵,以至于許多家長在孩子學(xué)習(xí)上過于嚴(yán)酷要求。怙恃長時間的壓力下,同樣也會使孩子發(fā)生厭學(xué)心理。
缺少學(xué)習(xí)動力
學(xué)習(xí)動力缺少會使留心懈怠、喜歡搬運,易受種種內(nèi)外要素的滋擾,因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃,不惜花時間,經(jīng)常喧賓奪主、主次顛倒,這也是厭學(xué)的顯示。
受到不良社會民俗的影響
不良的社會民俗和社會文化也對學(xué)生的學(xué)習(xí)也發(fā)生一定的負(fù)面影響。如社會上 “一切向錢看”的賺錢頭腦;一些內(nèi)容不康健的影戲、錄像、圖書等處于青春期的中學(xué)生也發(fā)生了消極影響。另有一些學(xué)生是結(jié)交了社會上一些欠好的同伙后,耳濡目染,逐漸厭學(xué)。
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首先與孩子深入相同,領(lǐng)會厭學(xué)的基本緣故原由,有的放矢。若是是家長自身緣故原由所致,那么自己先反思,降低對孩子的期望值,孩子小,不要給予太大的壓力。要信托條條大道通羅馬,不要逼孩子太過。
要知道矯枉過正,適得其反的原理。若是是孩子自身的心理壓力所致,那么就需要家長多舒緩,親子流動,體育運動等多種形式增強(qiáng)孩子的自信。
確立信心
幫青少年確立信心,體會到自己的存在價值 處在厭學(xué)狀態(tài)的青少年都是飽經(jīng)家長及先生精神糟蹋之士。家長及先生在對厭學(xué)青少年曉之以情、動之以理不奏效果之后,將會狂風(fēng)驟雨般的潑冷水,這對逆反心理驅(qū)使下的青少年不只不奏效,反而會導(dǎo)致他們變本加厲不互助。
養(yǎng)成優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式
優(yōu)異是一種習(xí)慣,優(yōu)越的習(xí)慣是一小我私人取得樂成的保證。優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式有利于培育中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)習(xí)效率。
西席在教學(xué)中應(yīng)注重培育學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好時間治理,要培育學(xué)生自力鉆研、善于思索、務(wù)求甚解的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
對父母的叮囑感到厭煩,不想和父母溝通。處于青春期的孩子,尤其是女生,自我獨立意識增強(qiáng),覺得家長不能理解自己的行為和語言,所以拒絕和家長溝通,其實這是一種不好的現(xiàn)象,越是缺乏親子溝通的孩子越容易叛逆。
當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)女孩有獨立的愿望時,最好不要急于否定她們。出現(xiàn)叛逆的情況,只能原諒或體諒,讓她自己去體會,家長要學(xué)會換位思考,想想孩子這么做的原因是什么,設(shè)身處地的從孩子角度出發(fā),才能更好地教育。