鹽城市書(shū)法高考前培訓(xùn)
2、利用上午的時(shí)間完成2科寒假作業(yè)的部分習(xí)題。
4、和上午一樣,下午可適當(dāng)安排時(shí)間完成寒假作業(yè)的部分內(nèi)容。
高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu):有沒(méi)有高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)推薦 機(jī)構(gòu)有很多,并且很多的課程也會(huì)有所不同。所以還是需要去線下進(jìn)行了解,詳細(xì)的課程安排和課程的內(nèi)容進(jìn)度,試聽(tīng)課程也可以選擇。 同時(shí)選擇“按預(yù)付費(fèi)”、不滿意無(wú)條件退款的機(jī)構(gòu)進(jìn)行報(bào)名可以加大保障。 若何看待念書(shū)條記作為一個(gè)寫(xiě)了五年念書(shū)條記的學(xué)生,我要說(shuō):念書(shū)做條記是一種逐漸養(yǎng)成的習(xí)慣。我做念書(shū)條記,始于初中一項(xiàng)每周兩次的語(yǔ)文作業(yè):摘抄。一最先純粹是為了應(yīng)付作業(yè),輕率地抄幾句話,寫(xiě)一篇三百字的感悟了事——著實(shí)這也是多數(shù)人完成這項(xiàng)作業(yè)的狀態(tài)。我與題主一樣,有類(lèi)似的疑惑:書(shū)讀過(guò)了,有什么好寫(xiě)的呢?
現(xiàn)在我知道:閱讀量小,是寫(xiě)不出器械的。讀和寫(xiě)本是一家。木心說(shuō):通常藝術(shù)家必有一副底盤(pán),他在作品中露出來(lái)的不外冰山一角。凡人雖然不是藝術(shù)家,但原理照樣一樣的。必先大量吸收,有了所謂“底盤(pán)”,才可能輸出。讀的書(shū)多了,自然發(fā)生對(duì)比聯(lián)系,發(fā)生思辨,再寫(xiě)出感悟便不難。
我初中之前不怎么念書(shū)。上了初中,語(yǔ)文先生讓我們抓緊時(shí)間多念書(shū),每學(xué)期還開(kāi)出一張長(zhǎng)長(zhǎng)的書(shū)單,完成者有獎(jiǎng)。說(shuō)我是個(gè)乖寶寶也好,說(shuō)我功利也罷,總之我的閱讀量逐漸增大,念書(shū)條記的內(nèi)容也愈發(fā)充實(shí)?,F(xiàn)在,沒(méi)有人逼我看書(shū)。
學(xué)習(xí)壓力也不允許我整天看書(shū),但我依舊一學(xué)期6~8本書(shū),書(shū)單也越列越長(zhǎng)(譬喻說(shuō),看了王小波的書(shū),就不得紕謬杜拉斯的書(shū)發(fā)生好奇心)。我不敢說(shuō)我已形成什么系統(tǒng),但至少有了像樣的框架。今后在框架上立論,再輕松不外。
念書(shū)條記若何寫(xiě)做符號(hào)
最簡(jiǎn)樸的念書(shū)條記,就是在念書(shū)的時(shí)刻,讀到自己以為主要的地方的時(shí)刻,接納自己的一套符號(hào)來(lái)畫(huà)出主要內(nèi)容,以便自己在溫習(xí)的時(shí)刻能夠快速的找到重點(diǎn),這種條記的方式對(duì)照適合學(xué)生學(xué)習(xí)課本的時(shí)刻。
,補(bǔ)習(xí)老師上課 在放假的這個(gè)階段還是孩子進(jìn)入高三的一個(gè)放松的階段,這個(gè)是一個(gè)讓他們好好體驗(yàn)高中生活的一點(diǎn),現(xiàn)在很多的高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校他們?cè)诓扇∠到y(tǒng)的教育,這樣就是可以讓孩子在考試的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)緊張的情況,讓孩子能考個(gè)好成績(jī).,做目錄
目錄的主要內(nèi)容就是【書(shū)名】【作者】【重點(diǎn)內(nèi)容】,書(shū)名和作者就不必注釋了,要害是重點(diǎn)內(nèi)容,由于這是一個(gè)目錄式的條記,以是重點(diǎn)內(nèi)容只要是幾個(gè)字歸納綜合一下即可,一樣平常適合泛讀的時(shí)刻使用。
摘抄
摘抄也是一個(gè)對(duì)照簡(jiǎn)樸的念書(shū)條記,念書(shū)的時(shí)刻讀到精彩的地方,或者讀到一些自己以為有用的地方,將這段文字抄下來(lái),注明書(shū)名和作者,這么做是為了以后溫習(xí)用,而且可以憑證書(shū)名和作者快速的找到原著。
念書(shū)條記名堂要求1、 念書(shū)條記統(tǒng)一用活頁(yè)紙來(lái)做,并在念書(shū)條記的上方注明念書(shū)時(shí)間,紙張的右邊留出四分之一的空間作為自己日后回讀寫(xiě)感想.
2、 倘若你要做讀整本書(shū)(或整篇文章)的條記,可按以下的名堂
念書(shū)時(shí)間___年___月___日
書(shū)名__________文章問(wèn)題(書(shū)的章節(jié)或頁(yè)數(shù))__________作者:_______
第二種說(shuō)法是先秦之前有在九月農(nóng)作物豐收之際祭天帝、祭祖的活動(dòng),而當(dāng)時(shí)也有了重陽(yáng)節(jié)求壽的習(xí)俗。
重陽(yáng)節(jié)常有的民俗是曬秋、登高、放紙鳶等。“曬秋”具有極強(qiáng)的地域特色,中國(guó)南方還有些山區(qū)村落還保留了“曬秋”這個(gè)民俗。在湖南、廣西、安徽、江西等生活在山區(qū)的村民,由于地勢(shì)復(fù)雜,村莊平地極少,只好利用房前屋后及自家窗臺(tái)屋頂架曬、掛曬農(nóng)作物,久而久之就演變成一種傳統(tǒng)農(nóng)俗現(xiàn)象。放紙鳶是南方過(guò)重陽(yáng)節(jié)的主要習(xí)俗之一。民間過(guò)重陽(yáng)節(jié)是以放紙鳶(風(fēng)箏)為主要特征的。光緒《惠州府志》亦有記述。