選科選歷史生物政治的出路及可以報(bào)考哪些專業(yè)

選科選歷史生物政治的出路及可以報(bào)考哪些專業(yè)

物化生有優(yōu)勢(shì)，選這三門課程，可以填報(bào)絕大部分大學(xué)絕大部分專業(yè)，不然你看著招生的要求（只招理科）可能不好受。

選物化地和物化生哪個(gè)優(yōu)勢(shì)大,為什么物化地選擇人多

選科選歷史生物政治的出路是從事文學(xué)，醫(yī)學(xué)之類的工作，歷史、生物、政治屬于文科，一般文科生會(huì)選擇這7類專業(yè)師范類、財(cái)經(jīng)類、管理類、語言類、政法類、醫(yī)學(xué)類及藝術(shù)類，就業(yè)率還是比較好的，像財(cái)經(jīng)類的金融專業(yè)、語言類的小語種專業(yè)、政法類的法學(xué)都是熱門專業(yè)。

選科選歷史生物政治的專業(yè)

選擇政治可以選的專業(yè)有：馬克思主義理論類、哲學(xué)類(邏輯學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)等)、法學(xué)類(法學(xué)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)。監(jiān)獄學(xué)等)、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(金融學(xué)、稅務(wù)等)、公共管理類、政治學(xué)類、歷史學(xué)類、教育學(xué)類、社會(huì)學(xué)類、工商管理類。

選擇生物可以選的專業(yè)有：生物工程類、醫(yī)學(xué)類(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)等)、草葉科學(xué)類、科學(xué)類(生物科學(xué)、生物技術(shù)等)、環(huán)境科學(xué)類(生態(tài)學(xué)等)、植物生產(chǎn)類(農(nóng)學(xué)、園藝等)、森林資源類、環(huán)境生態(tài)類、動(dòng)物生產(chǎn)類、動(dòng)物醫(yī)學(xué)類、水產(chǎn)類。

選擇歷史可以選的專業(yè)有：考古學(xué)、民族學(xué)、中國共產(chǎn)黨歷史、馬克思主義研究等、政治學(xué)科、地理學(xué)科、歷史學(xué)、世界歷史、漢語言文學(xué)、文物保護(hù)技術(shù)。

選科歷史生物政治怎么樣

1、科目之間聯(lián)系程度

歷史+政治+生物組合中歷史和政治的聯(lián)系很緊密，可謂政史不分家，歷史和政治的學(xué)習(xí)方法和思維沒有太大差異，學(xué)習(xí)起來比較容易，壓力較小。而且生物自有“理科中的文科”的稱號(hào)，學(xué)習(xí)難度較小，適合愛好文科卻又不喜歡地理的學(xué)生。

2、賦分

選科一定要參照賦分，這樣才能在高考中占優(yōu)勢(shì)。歷史+政治+生物的組合在已有數(shù)據(jù)中排名中等，也就是賦分雖不占優(yōu)勢(shì)但也不是劣勢(shì)，如果這個(gè)組合能上學(xué)生想讀的學(xué)校或者專業(yè)又是學(xué)生喜歡的，完全可以選擇。

3、未來優(yōu)勢(shì)

并且如果這三科你更容易得分且有興趣，能堅(jiān)持學(xué)下去，那么這就是你的優(yōu)勢(shì)了。政治在大學(xué)里是必修課，高中學(xué)習(xí)過，大學(xué)也就更容易學(xué)，精力能更多放在自己的專業(yè)課上。

三、3+1+2新高考12種組合優(yōu)缺點(diǎn)

1.物化政

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：專業(yè)選擇面廣，利于將來考研和考公務(wù)員。

分析及建議：物理+化學(xué)+政治，這種組合的優(yōu)勢(shì)在于：第一，專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)超過96%；第二，對(duì)未來發(fā)展有幫助，政治科目的加入，有利于將來考研和考公務(wù)員。

這個(gè)組合中三門學(xué)科所學(xué)的學(xué)習(xí)能力各有側(cè)重，物理強(qiáng)調(diào)邏輯思維能力；化學(xué)盡管是偏理科科目，因?yàn)橹R(shí)體系的因素，需要進(jìn)行大量的記憶；而政治又需要良好的文字表達(dá)能力和文科素養(yǎng)。三門學(xué)科之間關(guān)聯(lián)度較低，學(xué)習(xí)跨度大，所以，學(xué)習(xí)該組合需要文理科素養(yǎng)兼?zhèn)洹?/p>

2.物化地

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：記憶背誦內(nèi)容較少，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)緊密。

分析及建議：這個(gè)組合是一個(gè)比較偏理科的組合。它的優(yōu)勢(shì)有兩個(gè)：一是專業(yè)選擇面廣，可報(bào)專業(yè)均超過了96％；二是學(xué)習(xí)時(shí)記憶背誦的內(nèi)容較少，理解的內(nèi)容最多，學(xué)科之間關(guān)聯(lián)密。地理雖說是傳統(tǒng)文科，但是相對(duì)其他兩門文科，更偏重于理解能力和邏輯思維能力。所以，與擅長文科思維的學(xué)生相比，那些能夠選擇物理和化學(xué)科目、擅長理科思維的學(xué)生學(xué)地理更具有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，這個(gè)組合也存在著挑戰(zhàn)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且高分考生多，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。

3.物化生

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度大，選科人數(shù)多且高分考生多。

分析及建議：物化生這個(gè)組合是傳統(tǒng)意義上的純理科組合，一般理科很強(qiáng)的學(xué)生，都會(huì)直接選擇這個(gè)組合。一般選擇物化生的學(xué)生，要么是理科特別好的，要么是文科特別差的。在新高考賦分制的計(jì)分方式下，如果物化生成績一般的學(xué)生選擇這三科，遇到理科學(xué)霸，總分上會(huì)不占優(yōu)勢(shì)。

4.物生政

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合有“理科情結(jié)”但不喜歡化學(xué)的學(xué)生。

分析及建議：這種組合雖然在報(bào)考上有一些限制，但是競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)小一些，這反而會(huì)贏得很多優(yōu)勢(shì)。比如，學(xué)了物理這科，很多頂尖大學(xué)都可以報(bào)考，因?yàn)橐恍┖么髮W(xué)都對(duì)物理這科有限制，不學(xué)物理就會(huì)失去很多考名校的機(jī)會(huì)。而選考政治這科，很多文科性質(zhì)的專業(yè)又都可以去學(xué)了，大大放寬了限制。

5.物生地

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：生物學(xué)科需要擅長歸納和記憶。

分析及建議：選考科目中最難的科目是哪一科？說是物理，可能絕大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)反駁；高中選考科目第二難的是哪門學(xué)科？如果說是化學(xué)，可能就會(huì)引起很大的爭(zhēng)議。不過，對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，化學(xué)還是比生物和地理難學(xué)難考的。從總體難度上來說，生物和地理是屬于偏“中性”的學(xué)科，既需要文科生的記憶，又需要理科生的邏輯思維，正因?yàn)槿绱耍邔W(xué)習(xí)的深度和考試的難度都不是很大，學(xué)生相對(duì)來說是比較容易得高分的。

6.物地政

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：喜歡物理但特別不喜歡生化的無奈之舉。

分析及建議:一方面，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要在理科思維和文科思維中不斷切換；另一方面，從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，選擇這個(gè)組合的考生人數(shù)較少，不利于了解自身真實(shí)水平；最后，由于學(xué)校師資和場(chǎng)地的限制，大部分學(xué)校很難單獨(dú)為人數(shù)少的組合單獨(dú)開班。所以，這個(gè)組合在實(shí)踐中最具挑戰(zhàn)性。

7.史化政

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：文科思維有優(yōu)勢(shì)，適合記憶能力強(qiáng)，邏輯思維能力不太強(qiáng)的學(xué)生。

分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面-“歷史+政治+化學(xué)”可報(bào)專業(yè)比例為65%左右。所以，這個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。

8.史化地

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：擅長以記憶為主、文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生。

分析及建議：“歷史+地理+化學(xué)”這個(gè)組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，能否保證化學(xué)和地理在賦分中的優(yōu)勢(shì)，是選擇該組合的學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)考慮的問題。

9.史政生

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：有文科偏好，對(duì)地理不感興趣。

分析及建議：選擇這個(gè)組合的學(xué)生有明顯特點(diǎn)：有文科偏好但對(duì)地理學(xué)科不感興趣。因?yàn)橛辛艘婚T理科的加入，拓寬了專業(yè)選擇面。而在學(xué)習(xí)生物時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)對(duì)多而零碎知識(shí)點(diǎn)的記憶和歸納。所以，這兩個(gè)組合適合文科思維有優(yōu)勢(shì)，文字表達(dá)能力和記憶能力強(qiáng)，邏輯思維相對(duì)不太強(qiáng)的學(xué)生。

10.史生化

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：適合物理成績不理想，但化學(xué)、生物有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。

分析及建議：該組合更適合對(duì)物理不感興趣或物理成績不理想，化學(xué)、生物成績相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。如果將來想要學(xué)習(xí)生物科學(xué)、食品科學(xué)、海洋科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、植物生產(chǎn)類、生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)類（半數(shù)以上的醫(yī)學(xué)類專業(yè)還是要求選考物理的）相關(guān)專業(yè)的，也可以考慮選擇該組合。

11.史生地

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)科跨度小，思維跨度大。

分析及建議：“歷史+地理+生物”這個(gè)組合適合物理不擅長、政治不喜歡，或擅長以記憶為主，動(dòng)手能力強(qiáng)，文字表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生，學(xué)科似乎跨度小但思維跨度大，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，高校的偏理科在首選歷史的學(xué)生中，分配的計(jì)劃數(shù)也較少，選擇該組合的人一定要慎重。

12.史地政

組合優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)：學(xué)習(xí)難度低，選科人數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。

分析及建議：歷史+地理+政治，該組合是最傳統(tǒng)的文科組合，從學(xué)習(xí)難度這個(gè)角度來看，這個(gè)組合相對(duì)輕松。從已經(jīng)試點(diǎn)高考改革的省份看，這個(gè)組合也是選科人數(shù)最多的組合之一。該組合更適合目標(biāo)專業(yè)為漢語言文學(xué)、新聞學(xué)、馬克思主義理論類、哲學(xué)類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、法學(xué)類、教育學(xué)類、文學(xué)類歷史學(xué)類、管理學(xué)類、藝術(shù)學(xué)類、文物保護(hù)技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生。

新高考選科技巧

1.提前了解報(bào)考院校的專業(yè)要求

很多學(xué)生都沒有提前確定目標(biāo)院校的意識(shí)，他們認(rèn)為高考成績公布后，再確定自己的目標(biāo)院校更為穩(wěn)妥。但是新高考政策下，學(xué)生如果不在選科前，提前確定幾個(gè)目標(biāo)院校，很容易陷入選擇的科目不符合目標(biāo)院校的專業(yè)要求的尷尬境地。

很多地區(qū)實(shí)行的都是“3+1+2”或者“3+3”的選科模式，不管是“3+1+2”還是“3+3”的選科模式，學(xué)生都必須在幾個(gè)重要的科目中做出選擇。就目前來說，很多醫(yī)學(xué)類專業(yè)都會(huì)要求學(xué)生必須有化學(xué)基礎(chǔ)，大多數(shù)理工類專業(yè)都會(huì)要求學(xué)生必須有物理基礎(chǔ)，部分測(cè)繪類專業(yè)會(huì)要求學(xué)生必須有地理基礎(chǔ)。學(xué)生如果不提前了解目標(biāo)院校的專業(yè)限制，稀里糊涂的選擇了一些學(xué)習(xí)難度相對(duì)比較低的專業(yè)，可能高三會(huì)學(xué)得很輕松，但是高考結(jié)束后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己這樣的選擇基本葬送了自己的名校之路。

2.理清楚自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，盡量選擇限制比較小的組合

在進(jìn)行選科之前，學(xué)生首先要弄清楚自己未來發(fā)展的方向，和自己目前的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。這樣的剖析過程可能會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間和精力，但是經(jīng)過慎重思考后的選擇會(huì)讓你輕松選到更適合自己的科目。

學(xué)會(huì)高效復(fù)習(xí)，溫故而知新。 ①制定階段性的復(fù)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃自己每一天的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)。什么時(shí)候復(fù)習(xí)什么科目，什么時(shí)候做題訓(xùn)練，什么時(shí)候看書背誦，什么時(shí)候查缺補(bǔ)漏等等，都一一明確下來。 ②復(fù)習(xí)的時(shí)候，不要長時(shí)間的只復(fù)習(xí)一科，也不要頻繁的更換復(fù)習(xí)科目。每一個(gè)時(shí)段的復(fù)習(xí)都要保證學(xué)科的完整性，按計(jì)劃復(fù)習(xí)完一個(gè)學(xué)科再進(jìn)行另外一個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)。 ③自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要跟上老師的節(jié)奏，最好就保持同步進(jìn)行。如果你掌握的很好，可以快于老師的安排，但不能被老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。 ④每一小階段的復(fù)習(xí)之后，要檢查掌握情況?？梢宰约阂粋€(gè)人進(jìn)行：合起書本，回憶一下這一階段都學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)，哪些知識(shí)是已經(jīng)掌握了的

物理+化學(xué)+生物

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