戴氏問答:高中課文赤壁賦原文及翻譯
口碑還挺不錯的,課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中,課程管理體系很不錯,全程跟蹤式教學(xué),家長會很省心。還開設(shè)
口碑還挺不錯的,課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中,課程管理體系很不錯,全程跟蹤式教學(xué),家長會很省心。還開設(shè)有一對一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班,可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇,也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問題,因?yàn)樗麄兪菨L動開班,學(xué)生
赤壁賦是北宋文學(xué)家蘇軾創(chuàng)作的一篇賦,全賦在結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)放置中映現(xiàn)了其怪異的藝術(shù)構(gòu)想,情韻深致、理意透辟,在中國文學(xué)上有著很高的文學(xué)職位。
壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來,水波不興。舉酒屬客,誦明月之詩,歌窈窕之章。少焉,月出于東山之上,倘佯于斗牛之間。白露橫江,水光接天??v一葦之所如,凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止;飄飄乎如遺世自力,羽化而登仙。
于是飲酒樂甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望尤物兮天一方?!笨陀写刀春嵳?,倚歌而和之。其聲嗚嗚然,如怨如慕,如泣如訴,余音裊裊,一直如縷。舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“作甚其然也?”客曰:“月明星稀,烏鵲南飛,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山水相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,現(xiàn)在何在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無限。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不能乎驟得,托遺響于悲風(fēng)?!?/p>
蘇子曰:“客亦知夫水與月乎?逝者如斯,而未嘗往也;盈虛者如彼,而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬;自其穩(wěn)固者而觀之,則物與我皆無盡也,而又何羨乎!且夫天地之間,物各有主,茍非吾之所有,雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適?!?/p>
客喜而笑,洗盞更酌。肴核既盡,杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中,不知東方之既白。
前赤壁賦對照翻譯壬戌年秋,七月十六日,蘇軾與友人在赤壁下泛舟嬉戲。清風(fēng)陣陣拂來,水面波濤不起。舉起羽觴向同伴敬酒,吟誦著與明月有關(guān)的文章,贊揚(yáng)窈窕這一章。不多時(shí),明月從東山后升起,倘佯在斗宿與牛宿之間。白茫茫的霧氣橫貫江面,清泠泠的水光連著天涯。聽?wèi){小船兒在茫無邊際的江上漂蕩,越過渺茫萬頃的江面。(我的情思)浩蕩,就猶如憑空乘風(fēng),卻不知道在那里住手,由由然如遺棄紅塵,超然自力,成為仙人,進(jìn)入瑤池。
這時(shí)刻喝酒喝得喜悅起來,用手叩擊著船舷,應(yīng)聲高歌。歌中唱道:“桂木船棹呵香蘭船槳,迎擊空明的粼波,逆著流水的泛光。我的心懷悠遠(yuǎn),想望伊人在天涯那方”。有吹洞簫的客人,按著節(jié)奏為歌聲伴和,洞簫嗚嗚作聲:像是怨恨,又像是思慕,像是哭泣,又像是傾吐,尾聲凄切、委婉、悠長,猶如一直的細(xì)絲。能使深谷中的蛟龍為之起舞,能使孤舟上的未亡人聽了落淚。
蘇軾的容色憂悶凄愴,(他)整好衣襟坐正直,向客人問道:“(曲調(diào))為什么這樣(凄涼)呢?”同伴回覆:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,這不是曹公孟德的詩么?(這里)向西可以望到夏口,向東可以望到武昌,山河接壤綿延一直,(目力所及)一片蒼翠。這不正是曹孟德被周瑜所圍困的地方么?當(dāng)初他攻陷荊州,奪得江陵,沿長江順流東下,麾下的戰(zhàn)船延綿千里,旌旗將天空全都蔽住,在江邊持酒而飲,橫執(zhí)矛槊吟詩作賦,委實(shí)是當(dāng)世的一代梟雄,現(xiàn)在天又在那里呢?況且我與你在江邊的水渚上打魚砍柴,與魚蝦作伴,與麋鹿為友,(我們)駕著這一葉小舟,舉起杯盞相互敬酒。(我們)猶如蜉蝣置身于廣漠的天地中,像滄海中的一顆粟米那樣細(xì)微。(唉,)哀嘆我們的一生只是短暫的片晌,(不由)羨慕長江沒有窮盡。(我想)與仙人攜手遨游各地,與明月相擁而永存世間。(我)知道這些不能能一再獲得,只得將憾恨化為簫音,托寄在凄涼的秋風(fēng)中而已?!?/p>
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動開班。 對那
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動開班。 對那時(shí)革命形勢的判斷,對中國革命向?qū)?quán)的等問題.《沁園春 長沙》這首詞所形貌的湘江秋景,看看詩人主要通過那些意象來顯示自己的情
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動開班。蘇軾說:“你可也知道這水與月?一直流逝的就像這江水,著實(shí)并沒有真正逝去;時(shí)圓時(shí)缺的就像這月,然則最終并沒有增添或削減??梢?,從事物易變的一面看來,天地間沒有一瞬間不發(fā)生轉(zhuǎn)變;而從事物穩(wěn)固的一面看來,萬物與自己的生命同樣無限無盡,又有什么可羨慕的呢?況且天地之間,凡物各有自己的歸屬,若不是自己應(yīng)該擁有的,即令一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng),以及山間的明月,送到耳邊便聽到聲音,進(jìn)入眼簾便繪出形色,取得這些不會有人阻止,享用這些也不會有竭盡的時(shí)刻。這是造物者(恩賜)的沒有窮盡的大寶藏,你我盡可以一起享用?!?/p>
于是同伴喜悅的笑了,洗濯杯盞重新斟酒。菜肴和果品都被吃完,只剩下桌上的杯碟一片繚亂。(蘇子與同伴)在船里相互枕著墊著睡去,不知不覺天涯已經(jīng)顯出白色(指天明晰)。
蘇軾赤壁賦重點(diǎn)語句基本上是要全背的。
重點(diǎn)主要是:
清風(fēng)徐來, 水波不興。舉酒屬客。誦明月之詩,歌窈窕章。
少焉, 月出于東山之上, 倘佯于斗牛之間。 白露橫江, 水光 接天。 縱一葦之所如, 凌萬頃之茫然。 浩浩乎如馮虛御風(fēng),而不知其所止; 飄飄乎如遺世自力, 羽化而登仙。
其聲嗚嗚然:如怨如慕,如泣如訴;余音裊裊,一直如縷;舞幽壑之潛蛟,泣孤舟之嫠婦。
月明星稀,烏鵲南飛
方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩;固一世之雄也,現(xiàn)在何在哉?
漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友糜鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬;寄蜉蝣與天地,渺滄海之一粟。哀吾生之須臾,羨長江之無限
且夫天地之間,物各有主。茍非吾之所有,雖一毫而莫取。
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