戴氏問(wèn)答:美文摘抄600字加賞析精選2篇
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,效果突出,備受推崇。 上海洛基英語(yǔ)怎么樣 洛基英語(yǔ)是一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。洛基首創(chuàng)團(tuán)隊(duì)確立,周全推廣洛
戴氏教育專(zhuān)注補(bǔ)習(xí)多年,目前已形成包括:小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語(yǔ)課程、小語(yǔ)種課程在內(nèi)的六大課程中心!閱讀優(yōu)美文字,從中獲得文字的精髓,運(yùn)用到自己的作文中。下面是小編為人人網(wǎng)絡(luò)整理的美文摘抄賞析,迎接閱讀瀏覽。
在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)刻,斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。
百合剛剛降生的時(shí)刻,長(zhǎng)得和雜草一模一樣。然則,它心里知道自己并不是一株野草。
它的心里深處,有一個(gè)內(nèi)在的貞潔的念頭:“我是一株百合,不是一株野草,唯一能證實(shí)我是百合的方式——就是開(kāi)出優(yōu)美的花朵。”
有了這個(gè)念頭,百合起勁地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直地挺著胸膛。
終于,在一個(gè)春天的早晨,百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花苞。
百合的心里很喜悅,周?chē)碾s草卻很不屑,它們?cè)谒降紫吕湫χ俸匣ǎ骸斑@家伙顯著是一株草,偏偏說(shuō)自己是一株花,還真以為自己是一株花。我看它頂上結(jié)的不是花苞,而是頭腦長(zhǎng)瘤了?!?/p>
果真的場(chǎng)所,它們則奚落百合:“你不要做夢(mèng)了,縱然你真的會(huì)著花,在這荒原外外,你的價(jià)值還不是跟我們一樣。”
有時(shí)也有飛過(guò)的蜂蝶鳥(niǎo)雀,它們也會(huì)勸百合不用那么起勁著花:“在這斷崖邊上,縱然開(kāi)出最優(yōu)美的花,也不會(huì)有人來(lái)瀏覽呀!”
百合說(shuō):“我要著花,是由于我知道自己有優(yōu)美的花;我要著花,是為了完成作為一株花的莊重使命;我要著花,是由于自己喜歡以花來(lái)證實(shí)自己的存在。不管有沒(méi)有人來(lái)瀏覽,不管你們?cè)趺纯次?,我都要著花!?/p>
在野草和蜂蝶的鄙夷下,百合起勁地釋放心里的能量。有一天,它終于著花了,它那靈性的白和挺秀的風(fēng)姿,成了斷崖上最優(yōu)美的景物。
這時(shí)刻,野草與蜂蝶再也不敢冷笑它了。百合花一朵一朵地盛開(kāi)著,花朵上天天都有晶瑩的水珠,野草以為那是昨夜的露珠,只有百合自己知道,那是極端地歡喜所結(jié)的淚滴。
年年春天,百合起勁地著花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng),落到山谷、草原和懸崖邊上,逐漸地,山谷里四處都開(kāi)滿(mǎn)雪白的百合。
第一:多做題目!你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧!現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二:注意安排
第一:多做題目!你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧!現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二:注意安排自己,規(guī)劃自己!你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三:要合理注意休息,我說(shuō)合理注意休息不是說(shuō)很早就睡覺(jué)。到高三了,你睡眠
現(xiàn)實(shí)與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性,第一種情況非常普通,孩子長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí),排名或許靠前一些,但沒(méi)有質(zhì)的飛躍。為什么花費(fèi)了金錢(qián),耗費(fèi)了時(shí)間,孩子成績(jī)卻沒(méi)能大幅提高? 老師提醒家長(zhǎng)的是:我們要先明確孩子補(bǔ)習(xí)的是知識(shí)點(diǎn)還是學(xué)習(xí)力?幾十年后,遠(yuǎn)在百里、甚至千里之外的人們,從都市、從墟落,趕來(lái)瀏覽百合著花。許多孩童跪下來(lái),聞嗅百合花的芬芳;許多情侶相互擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美,感動(dòng)得落淚,觸動(dòng)心里那純凈溫柔的一角。
那里,被人稱(chēng)為“百合谷地”。
不管別人怎么瀏覽,滿(mǎn)山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教訓(xùn):“我們要專(zhuān)心致志默默地著花,以花來(lái)證實(shí)自己的存在!”
「賞析」
林清玄先生筆下的“百合花”不僅開(kāi)在了斷崖上,也確如問(wèn)題所言開(kāi)在了我們的“心田上”。這樣一株與雜草同生在斷崖上的“百合”,卻有著與“雜草”紛歧樣的信心:“我是一株百合”。不僅云云,它照樣一個(gè)實(shí)干家,“起勁地吸收水分和陽(yáng)光,深深地扎根,直直地挺著胸膛”。在它頑強(qiáng)地與惡劣的自然環(huán)境做斗爭(zhēng)的歷程中,也遭遇了所有奮斗者都難以阻止的又一種磨練:周?chē)拐撸ㄈ珉s草、蜂蝶、鳥(niǎo)雀)的奚落和鄙夷。但它不搖動(dòng)、不游移,執(zhí)著地堅(jiān)持自己的信心,最終開(kāi)滿(mǎn)了山谷。
美文摘抄加賞析:苦夏作者:馮驥才
這一日,終于擱下扇子。來(lái)自天上干燥清新的風(fēng),忽吹得我衣訣飛舉,并從袖口和褲管鉆進(jìn)來(lái),把周身滑溜溜地?fù)釀?dòng)。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊精明的景物,不明晰數(shù)日前誰(shuí)人酷烈異常的炎天突然到那里了。
四序是來(lái)自于宇宙的最大節(jié)奏。在每一個(gè)節(jié)奏里,大地的景觀便全然轉(zhuǎn)變與更新。四序還賦予地球以詩(shī),故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人,在絕句中確立的規(guī)則是:起,承,轉(zhuǎn),合。這四個(gè)字恰恰就是四序的本質(zhì)。起始如春,承續(xù)似夏,轉(zhuǎn)變?nèi)羟?,合攏為冬。合在一起,不正是地球生命完整的一輪?為此,天地間一切生命所有依法從著這一節(jié)奏,無(wú)論歲歲枯榮與生死的花卉百蟲(chóng),照樣生命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四序里,最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么?
在快樂(lè)的童年里,基本不會(huì)感應(yīng)蒸籠般炎天的難耐與難受.惟有在往后艱難的人生里,才體會(huì)到苦夏的滋味??鞓?lè)把時(shí)光縮短,魔難把歲月拉長(zhǎng),一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的似乎沒(méi)有終點(diǎn)的苦夏。但我至今不喜歡談自己昔日的凄涼與磨礪。相反,我卻從中融會(huì)到“苦”字的分量???,原是生涯中的蜜。人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。你用盡生平的實(shí)力,最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。你該怎么想?
在維瓦爾第的《四序》中,我經(jīng)常只聽(tīng)“夏”的一章。它使我激動(dòng),勝過(guò)春之蓬發(fā)、秋之光耀、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章,極盡華美之美。我說(shuō)我從中感受到的,卻是夏的苦澀與艱辛,甚至尚有一點(diǎn)兒悲壯。友人說(shuō),我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)太多自己的故事。我點(diǎn)頷首,并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)的最高境界逾越聽(tīng)覺(jué);不只是它給你,更是你給它。
年年夏日,我都市這樣體驗(yàn)一次夏的意義,從而激情迸發(fā),心境昂然。一手撐著滾爽的酷暑,一手寫(xiě)下許多文字來(lái)。
今年我還發(fā)現(xiàn),這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的,更不是給我們的扇子轟走的——
炎天是被它自己融化掉的。由于,炎天的最后一刻,總是它炎熱的極致。我明晰了,它是耗盡自己的一切,才顯示出夏的無(wú)邊的威力。生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地施展。但誰(shuí)能像它這樣,用一種焚的形式,締造出這火一樣絢爛的極點(diǎn)?
于是,我充滿(mǎn)了夏之崇敬!我要一連跨過(guò)眼前遼闊的秋,悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春,再一次與你相遇,我要一連跨過(guò)眼前遼闊的秋,悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春,再一次與你相遇,我精神的無(wú)上境界——苦夏!
[賞析]這篇散文以“苦”來(lái)歸納綜合“夏”的滋味,確也適當(dāng),但若是僅僅停留于“苦”的層面上,那就清淡無(wú)奇了。本文作者雖然寫(xiě)到夏之苦,但更多的是寫(xiě)夏之興趣,這些興趣甚至包羅“父親睡在鋪了涼席的地板上,夜里翻身居然壓死了一只蝎子”等恐怖“事宜”。顯然,這種快樂(lè)是短暫的,作者在以后的歲月里履歷過(guò)無(wú)數(shù)的人生魔難,那才是真正的“苦夏”,可作者最終熟悉到,正是那樣的“苦夏”,鑄造了自己生命的硬度和韌性。品讀這類(lèi)句子“在這生命的四序里,最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么?”你對(duì)生涯一定會(huì)有更深的感悟。
戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com