戴氏問答:高中常用氧化還原反映方程式
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過程,效果突出,備受推崇。 十大最美化學(xué)實(shí)驗(yàn) 你印象最深的先生是哪科先生?想必化學(xué)先生很很厲害,課堂上,
一對一輔導(dǎo),重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié),定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測。在學(xué)習(xí)高中化學(xué)歷程中,會(huì)接觸到許多化學(xué)方程式,氧化還原反映也是高中重點(diǎn)考察的知識點(diǎn)。下面小編整理了高中常用的氧化還原反映方程式,供人人參考!
氧化還原反映方程式一.物質(zhì)與氧氣的反映:
(一)單質(zhì)與氧氣的反映:
鎂在空氣中燃燒:g+O燃gO
鐵在氧氣中燃燒:e+燃Fe/p>
銅在空氣中受熱:u+O熱uO
鋁在空氣中燃燒:l+燃l/p>
氫氣中空氣中燃燒:O燃
紅磷在空氣中燃燒:+燃/p>
硫粉在空氣中燃燒:S+O燃SO/p>
碳在氧氣中充實(shí)燃燒:C+O燃CO/p>
碳在氧氣中不充實(shí)燃燒:+O燃O
(二)化合物與氧氣的反映:
一氧化碳在氧氣中燃燒:O+O燃O/p>
甲烷在空氣中燃燒:CH燃CO
酒精在空氣中燃燒:CH+燃O
二.幾個(gè)剖析反映:
水在直流電的作用下分通電+O
加熱堿式碳酸銅:CuOH)O熱uO+H+CO
常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、也、則、者、之。 其中部門虛詞
常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、于、與、也、則、者、之。 其中部門虛詞的用法如下: 而 連詞:示意并列關(guān)系,一樣平常不譯,有時(shí)可譯為“又”。 蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者?!秳駥W(xué)》 連
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個(gè)性課程,滾動(dòng)開班?,F(xiàn)在戴氏教育耐久開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”,為差異學(xué)習(xí)需求的同硯,制訂個(gè)性課程,轉(zhuǎn)動(dòng)開班。加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳):ClOnOCl+
加熱高錳酸鉀:MnO熱KnOMnOO
碳酸不穩(wěn)固而分HO==H+CO
高溫煅燒石灰石:CaCO溫CaO+CO
三.幾個(gè)氧化還原反映:
氫氣還原氧化銅:HCuO加熱Cu+H
木炭還原氧化銅:C+uO高溫u+CO
焦炭還原氧化鐵:+e溫e+O
焦炭還原四氧化三鐵:+Fe溫e+O
一氧化碳還原氧化銅:CO+CuO加熱Cu+CO/p>
一氧化碳還原氧化鐵:O+Fe溫e+O/p>
一氧化碳還原四氧化三鐵:O+Fe溫e+O/p> 氧化還原反映配平技巧
氧化還原反映的基本原則是氧化劑得電子總數(shù)和還原劑失電子總數(shù)相等,即電子守恒原則,顯示為化合價(jià)降低總數(shù)和升高總數(shù)相等。
配平基本方式:化合價(jià)升降法
標(biāo)價(jià)態(tài):寫出反映物和天生物的化學(xué)式,標(biāo)出有化合價(jià)轉(zhuǎn)變的元素的化合價(jià)
列轉(zhuǎn)變:列出反映前后元素化合價(jià)的轉(zhuǎn)變值。
求總數(shù):將化合價(jià)升高數(shù)和化合價(jià)降低數(shù)的最小公倍數(shù)定為電子轉(zhuǎn)移總數(shù)。依據(jù)電子守恒,確定氧化劑、還原劑、氧化產(chǎn)物、還原產(chǎn)物的系數(shù)。
配系數(shù):用考察法配平其他物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù),配平后,把單線改成等號。
細(xì)檢查:行使守恒三原則,檢查是否配平
任何的氧化還原反映方程式,配平時(shí)都要嚴(yán)酷的經(jīng)由這些步驟,稀奇是最后的檢查一定要有,以確保準(zhǔn)確!
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