戴氏問答:高中英語語法歸納總結(jié) 高中英語
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說,復讀是可以思索的;但是關于成果普通的人,復讀的價值就不那么大了,由于
對那些高考發(fā)揮嚴重失誤的人來說,復讀是可以思索的;但是關于成果普通的人,復讀的價值就不那么大了,由于復讀一年,很少有人會有突飛猛進的進步。 每個人都有自己的執(zhí)著吧。我說過我怎樣都不會復讀,結(jié)果考得很爛我還是堅決不復讀!往
現(xiàn)在很多機構宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹嵞??從我們孩子身上來找答案?1、孩子補習了一個學科,其他學科成績也會提高 2、補習一段時間后,無需再參加補習班 3、學習成績大幅提高,班級排名大幅提升
高中英語總結(jié) 目錄: 一、重點單詞 二、重點詞組 三、高級詞匯 四、詞組牢靠搭配 五、高級句型結(jié)構 六、已往完成時看法 七、閱讀明了解題指導 一、重點單詞 able用法:be able to doNote:反義詞unable示意不能,而disabled示意殘疾的。be able...
高中英語語法歸納總結(jié)有許多的同硯是異常想知道,高中英語語法有哪些,小編整理了相關信息,希望會對人人有所輔助!
高中英語語法有哪些基數(shù)詞
示意數(shù)目若干或順序先后的詞叫數(shù)詞。
基數(shù)詞的組成:
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten;
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen;
twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety;
≥ /p>
a/one hundred;
000 a/one thousand;
000,000 a/one million;
000,000,000 a/one billion = a/one thousand million
基數(shù)詞的用法
作主語:
Three will be enough for us.
三個對我們來說就足夠了。
Two of the girls are from Tokyo.
這些女人中有兩位來自東京。
作賓語:
Four people applied for this job, but we only need one.
四小我私人申請這事情,但我們僅需一人。
作表語:
The population of China is over billion.
中國有十三億多人口。
I’m twenty while my brother is sixteen.
我二十歲,我弟弟十六歲。
作定語:
We have workers in our company.
我們公司有三百名員工。
Forty students were involved in the interview. 四十名學生加入了這次采訪。
作同位語:
You two clean these seats.
你們兩個掃除這些位子。
Have you got tickets for us three?
有我們?nèi)∥宜饺说钠眴?
序數(shù)詞
示意順序或品級。
序數(shù)詞的組成:
first t; second d; third d; fourth h; fifth h; sixth h; seventh h;eighth h; ninth h; tenth h;
eleventh h; twelfth h; thirteenth h; fourteenth h ;fifteenth h; sixteenth h; seventeenth h; eighteenth h;nineteenth h;
twentieth h; thirtieth h; fortieth h; fiftieth h; sixtieth h;seventieth h; eightieth h; ninetieth h;
≥
hundredth;
000 thousandth;
000,000 millionth;
000,000,000 billionth
序數(shù)詞的用法
作主語:
The second is what I really need.
第二個是我真正需要的。
The first bottle has been full but the second is empty.
第一個瓶已滿,但第二個還空著。
作賓語:
I got a third in biology.
我生物獲得了第三名。
Do you prefer the first or the second?
第一個和第二個你更喜歡哪一個呢?
作表語:
I will be the first to support you and the last to oppose you
.我將是第一個支持你的人,也是最不會否決你的人。
Columbus was the first who discovered America.
哥倫布是第一個發(fā)現(xiàn)美洲的人。
作定語:
I’ll try a second time and see if I can do it.
我還要試一次,看看我能否做得了。
Take the first turn to the right and then the second turn to the left and you’ll get there.
在第一個轉(zhuǎn)彎處向右轉(zhuǎn),然后在第二個轉(zhuǎn)彎處向左轉(zhuǎn)就到了。
作狀語:
He came second in the race.
他在賽跑中得了第二名。
It was a snowy day when we first met.
我們首次碰頭時是一個下雪的日子。
序數(shù)詞前冠詞的使用
明確指明晰先后順序或一系列事物按一定的紀律排列時,序數(shù)詞前用定冠詞。
This is the second time that I have been in London.
這是我第二次來倫敦。
Alva is the fifth child of the Whites.
阿爾瓦市懷特家的第五個孩子。
示意“又一、再一”,不強調(diào)順序時,序數(shù)詞前用不定冠詞。
You have bought four toys today. Why do you want to buy a fifth one?
今天你已經(jīng)買了四個玩具了,為什么還想再買一個呢?
I failed again, but I will try a third time.
我又失敗了,可是我要再試一次。
序數(shù)詞前有形容詞性物主代詞、名詞所有格或其他修飾語時不用任何冠詞。
My first five years of childhood was spent with my grandparents.
我五歲前是和祖怙恃一塊渡過的。
Mrs. Black’s second child is a genius.
布萊克夫人的第二個孩子是個天才。
序數(shù)詞與名詞組成復合形容詞時,冠詞由被修飾詞而定。此時序數(shù)詞是復合形容詞的一部門而不是自力的,前面的冠詞完全由這個形容詞所修飾的名詞而定。
This MPV car is a second-hand one.
這輛商務車是二手的。
Habit is second nature.
習慣是第二天性。
序數(shù)詞還可作副詞,此時不用任何冠詞。
First I am short of money; second I haven’t enough time.
首先我缺錢,其次我沒有足夠的時間。
序數(shù)詞用在示意“每隔……”的every 后,其前不用冠詞。
every second day 每隔一天
every fifth day 每隔四天
every second line 每隔一行
某些牢靠搭配中序數(shù)詞前不用冠詞。
高中常用英語短語 with the name用?的名字 with the permission of在?的允許下 with the purpose of doing
高中常用英語短語 with the name用?的名字 with the permission of在?的允許下 with the purpose of doing sth.帶著?的目的 without fail肯定,一定 without fear or favour公正的,不左袒某一方的 without... 高中英語重點短語總結(jié)歸納
明確孩子補習的目標是什么? 1、跟上老師的教學進度,班級排名不能下滑! 2、學習成績大幅提高,班級排名大幅提升,為考入名校提供保障!first of all 首先
at first 早先
at first sight 乍一看,第一
數(shù)詞的用法
分數(shù):示意分數(shù)時,分子須用基數(shù)詞,分母須用序數(shù)詞。
(分子是上的任何數(shù)時,作分母的序數(shù)詞要用復數(shù)形式。)
真分數(shù)通常用英語單詞表達。
one-fourth 四分之一
two-fifths 五分之二
a quarter 四分之一
分子和分母的數(shù)目較大時,兩者都用基數(shù)詞,之間用over/by/out of/in 毗鄰。
Seven over/out of/in twenty of the students have passed the flight test.
二十個學生中有七個通過了航行測試。
帶分數(shù):“整數(shù)+ and + 分數(shù)部門”。
Two and a quarter inches of rain fell over the weekend.
周末時代的降雨量達二又四分之一英寸。
小數(shù):小數(shù)總是用阿拉伯數(shù)字表達。小數(shù)點后豈論有若干位都不能用逗號脫離,但小數(shù)點之前的數(shù)依然憑證三位一個逗號的原則謄寫。
0./p>
注重:小數(shù)點前的數(shù)按通俗基數(shù)詞的讀法讀,小數(shù)點后的數(shù)每一位都要單獨讀。
讀作fifteen point five zero three
0.0讀作zero point zero five
百分數(shù):百分數(shù)中的數(shù)目用阿拉伯數(shù)字,后接percent或百分號(%),在專業(yè)統(tǒng)計或表格中常用%取代percent,在句首時則用英語單詞謄寫。
I have invested percent of my income.
我把的收入用作投資了。
Farmers’ income has increased by .
農(nóng)民的收入已經(jīng)增添了。
倍數(shù):示意倍數(shù)時,一倍用once,兩倍 用twice/double,三倍以上用“基數(shù)詞+ times”。
“倍數(shù) + as many/much … as …”
My deskmate claims to have twice as many stamps as I.
我同桌聲稱他的郵票是我的兩倍。
This computer costs three times as much as that one.
這臺盤算機的價錢是那臺的三倍。
“倍數(shù) + the size of …”
用法與size相同的名詞常見的有weight(重量),height(高度),depth(深度),width(寬度),age(歲數(shù)),length(長度)等。
Our playground is five times the size of theirs.
我們的操場是他們的五倍大。
This street is twice/double the width of that one.
這條大街是那條大街的兩倍寬。
“倍數(shù) + what從句”
The value of the house is double what it was.
這所屋子的價值是原來的兩倍。
People’s average income is almost five times what they earned ten years ago.
人們的平均收入是十年前的五倍。
“倍數(shù) + 對照級 + than”
The room is twice larger than ours.
這間屋子比我們的屋子大兩倍。
This ball seats three times more people than that one.
這個大廳能坐的人數(shù)是誰人大廳的四倍。
“對照級 + than … + by + 倍數(shù)/水平”
The line is longer than that one by twice.
這根線是那根線的兩倍長。
The population of China is larger than that of the US by over times.
中國人口是美國人口的六倍多。
四則運算:
加法:在口語中,小數(shù)目的加法常用and代表“+”,is 或 are 代表“=”。
在正式的場所或較大數(shù)目的加法用plus代表“+”,equals或is 代表“=”。
Seven and four is/are eleven.
Thirteen plus twelve equals/is twenty-five.
減法:在口語中,小數(shù)目的減法用“Take away + 減數(shù) + from + 被減數(shù) + and you get + 余數(shù)”
“減數(shù) + from + 被減數(shù) + leaves/is + 余數(shù)”
在正式的場所或較大數(shù)目的減法用minus 代表“—”,equals 代表“=”。
Five from twelve leaves/is seven. /Take away five from twelve and you get seven.
Twenty-one minus seven equals fourteen.
乘法:在口語中,小數(shù)目的乘法的乘數(shù)用復數(shù)形式,用are 代表“=”。
大數(shù)目的乘法用times代表“×”,is/makes 代表“=”。
在正式的場所下用multiplied by 代表“×”,equals 代表“=”。
Four fives are twenty
/p>
Three hundred and twenty-six times two hundred and thirty-eight is/makes seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
Three hundred and twenty-six multiplied by two hundred and thirty-eight equals seventy-seven thousand five hundred and eighty-eight.
除法:小數(shù)目的除法:用divided by 代表“÷”,equals 代表“=”。
“被除數(shù) + divided by + 除數(shù) + equals + 商”;“除數(shù) + into + 被除數(shù) + goes + 商”
Thirty-two divided by four equals eight.
Four into thirty-two goes eight.
大數(shù)目的除法:用divided by 代表“÷”,equals 代表“=”。
/p>
Two hundred and sixteen divided by eight equals twenty-seven.
比率:一樣平時來說示意比率都用阿拉伯數(shù)字(包羅句首的情形),但在非專業(yè)性的文字中,也可用英語單詞的形式。
The ratio of to is written or
七比四寫作
You have a fifty to fifty chance of success.
你樂成的時機只有一半。
編號:用基數(shù)詞時 名詞 + 基數(shù)詞 World War Ⅰ/Page Room
用序數(shù)詞時 the + 序數(shù)詞 + 名詞 the First World War
年月與幾十幾歲:通常是逢十的基數(shù)詞用作復數(shù)形式。示意年月的數(shù)詞前用定冠詞 in the ;示意歲數(shù)的數(shù)詞前用形容詞用物主代詞 in one’s twenties
約數(shù):
示意“約莫”可以用about/some/around/nearly/something like/more or less,用or so 示意“左右、約莫”置于數(shù)詞之后。
The man in rags is about/some sixty years old.
The man in rags is sixty years old or so.
誰人衣衫襤褸的男子約莫有六十歲/六十歲左右。
Peter is something like thirty.
皮特約莫有三十歲。
“多于、跨越”用more/than/over/above;“少于、不跨越”用less than。
She was more than/less than forty when she got married.
她娶親時有四十多歲/不到四十歲。
其他
半天(小時)half a day=a half day; half an hour=a half hour
一個半 a day and a half=one and a half days
兩天半 two days and a half=two and a half days
一兩天……one or two days=a day or two
兩三天/周/個蘋果 a couple of days/weeks/apples…
三番五次 again and again; repeatedly; time and (time) again; over and over again; time after time
三年五載 from three to five years; in a few years
三三兩兩 in twos and threes; in knots
學好英語的方式是什么行使構詞法。熟記前綴、字根、后綴、派生詞構陋習律、合成詞構陋習律等,遇到生詞時往往就可以展望出它的意思。例如,前綴semi-示意“(一)半”,那么就容易推出semicircle是“半圓”的意思了。
歸類法。只要注重歸類對照,意義上的相近、相反,讀音、詞形、所屬局限的相近等都可以成為增強影象的手段。例如,我們可以把示意“笑”的詞語放在一起來記:smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。
有設計地一再重現(xiàn)。教育心理學把影象分為瞬時影象、短時影象和長時影象??茖W研究證實,遺忘的紀律是先快后慢,新影象在最初幾個小時內(nèi)遺忘得最快,若是內(nèi)不重復泛起,影象將會受到抑制,甚至完全消逝。而有設計地一再重現(xiàn)已學詞匯則有增強影象的效果。
高中英語語法歸納總結(jié)(完整版)戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com