戴氏問(wèn)答:怎樣才氣學(xué)好數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么好方式
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來(lái)說(shuō),復(fù)讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了,由于
對(duì)那些高考發(fā)揮嚴(yán)重失誤的人來(lái)說(shuō),復(fù)讀是可以思索的;但是關(guān)于成果普通的人,復(fù)讀的價(jià)值就不那么大了,由于復(fù)讀一年,很少有人會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。 每個(gè)人都有自己的執(zhí)著吧。我說(shuō)過(guò)我怎樣都不會(huì)復(fù)讀,結(jié)果考得很爛我還是堅(jiān)決不復(fù)讀!往
現(xiàn)實(shí)與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性,第一種情況非常普通,孩子長(zhǎng)時(shí)間補(bǔ)習(xí),排名或許靠前一些,但沒(méi)有質(zhì)的飛躍。為什么花費(fèi)了金錢(qián),耗費(fèi)了時(shí)間,孩子成績(jī)卻沒(méi)能大幅提高? 老師提醒家長(zhǎng)的是:我們要先明確孩子補(bǔ)習(xí)的是知識(shí)點(diǎn)還是學(xué)習(xí)力?
認(rèn)真“聽(tīng)”的習(xí)慣。 為了教和學(xué)的同步,西席應(yīng)要修業(yè)生在課堂上集中頭腦,專(zhuān)心聽(tīng)先生授課,認(rèn)真聽(tīng)同硯談話(huà),捉住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng),邊聽(tīng)邊思索,對(duì)中、高年級(jí)學(xué)生提倡邊聽(tīng)邊做聽(tīng)課條記。 起勁“想”的習(xí)慣。 起勁思索先生和同硯提出的問(wèn)題,...
怎樣才氣學(xué)好數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)涉及到理性頭腦,這就使得許多同硯為之頭疼,更況且是對(duì)于一些文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是難上加難,那么同硯們?cè)撊艉螌W(xué)好數(shù)學(xué),是不是有什么值得借鑒的方式呢,下面小編整理了一些相關(guān)內(nèi)容,希望能給同硯們一些輔助。
若何學(xué)好數(shù)學(xué)作好課前預(yù)習(xí),掌握聽(tīng)課自動(dòng)權(quán)
“凡事預(yù)則主,不預(yù)則廢”。課堂就是戰(zhàn)場(chǎng),學(xué)習(xí)就是戰(zhàn)爭(zhēng),不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。若是第二天有數(shù)學(xué)課,第一天就要舉行充實(shí)準(zhǔn)備。一方面要通讀課本中的相關(guān)內(nèi)容,看看哪些是明晰的,是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí);哪些是不懂的,是要通過(guò)先生解說(shuō)才氣明晰的新知識(shí)。把不懂的部門(mén)標(biāo)注清晰,舉行劈頭思索,把需要解決的問(wèn)題提出來(lái)。另一方面還要對(duì)課本后邊的習(xí)題初做一遍,把不會(huì)做的題做上記號(hào),一起帶到課堂去解決。
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么? 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,班級(jí)排名不能下滑! 學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高,班級(jí)排名大幅提升
明確孩子補(bǔ)習(xí)的目標(biāo)是什么? 跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,班級(jí)排名不能下滑! 學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高,班級(jí)排名大幅提升,為考入名校提供保障! 生物必修識(shí)匯編 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn) 一、基本看法:(一樣平常領(lǐng)會(huì)) 性狀
一對(duì)一效果還可以。我是一個(gè)過(guò)來(lái)人,希望我說(shuō)的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊,高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說(shuō)下吧!專(zhuān)心聽(tīng)講,做好課堂條記
聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準(zhǔn)備的利害,直接影響聽(tīng)課的效果。正式上課鈴聲未響,先生尚未走進(jìn)課堂之前,就該把有關(guān)的課本(包羅條記本,演習(xí)本)和文具事先擺放在桌面上,守候先生的到來(lái)。不要指望先生站在講臺(tái)上等人人逐步翻箱倒柜,找這找那。先生進(jìn)入課堂,就應(yīng)該帶著預(yù)習(xí)歷程中需要解決的問(wèn)題,專(zhuān)心聽(tīng)講。還要掌握先生授課的紀(jì)律,圍繞先生授課質(zhì)點(diǎn),起勁思索,踴躍回覆先生提出的問(wèn)題。
實(shí)時(shí)溫習(xí),把知識(shí)轉(zhuǎn)化為手藝
溫習(xí)是學(xué)習(xí)歷程的主要環(huán)節(jié)。溫習(xí)時(shí),要再次閱讀課本,回憶當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,追憶先生授課的歷程,再現(xiàn)課堂所學(xué)的知識(shí),讀懂先生已講的例題,(這些例題通常對(duì)完成作業(yè)有較強(qiáng)的啟發(fā)和樹(shù)模作用),明晰和影象基本的界說(shuō)、定理、公式、規(guī)則(這些就是必須掌握的知識(shí)點(diǎn))。當(dāng)天實(shí)時(shí)溫習(xí),能夠削減知識(shí)遺忘,易于牢靠和影象。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門(mén)有哪些不要死記硬背一些公式、定律,而是要靠剖析、明晰,做到無(wú)邪運(yùn)用,聞一知十。稀奇要重視課堂上學(xué)習(xí)新知識(shí)和剖析演習(xí)的時(shí)刻,不能頭腦開(kāi)小差,管自己做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。注重力一定要高度集中,并起勁思索,遇到不懂問(wèn)題時(shí)要實(shí)時(shí)做好紀(jì)錄,課后和同硯舉行探討,做好查漏補(bǔ)缺。
要有善于考察、閱讀的好習(xí)慣。只要我們做數(shù)學(xué)的有心人,仔細(xì)考察、思索,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生涯中四處都有數(shù)學(xué)。除此之外,同硯們還可以從多方面、多種渠道來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:從電視、網(wǎng)絡(luò)、《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、《數(shù)學(xué)小靈通》等報(bào)刊雜志上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),一直擴(kuò)展知識(shí)面。
要學(xué)會(huì)歸納綜合和積累。實(shí)時(shí)總結(jié)解題紀(jì)律,稀奇是積累一些經(jīng)典和特殊的問(wèn)題。這樣既可以學(xué)得輕松,又可以提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。也要重視其他學(xué)科的學(xué)習(xí),由于各個(gè)學(xué)科之間是有著親熱的聯(lián)系,它對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有促進(jìn)的作用。
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