戴氏問(wèn)答:高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)順口溜 怎么影象數(shù)學(xué)知識(shí)
高中物理簡(jiǎn)直難,適用口訣能協(xié)助。物理公式、紀(jì)律主要通過(guò)明白和運(yùn)用來(lái)影象,本口訣也要通過(guò)明白,施展韻調(diào)
高中物理簡(jiǎn)直難,適用口訣能協(xié)助。物理公式、紀(jì)律主要通過(guò)明白和運(yùn)用來(lái)影象,本口訣也要通過(guò)明白,施展韻調(diào)特點(diǎn),能對(duì)高中物理主要知識(shí)影象起輔助作用。 本稿憑證網(wǎng)上資料《理 化 奪 分 奇 招》整理、修改、彌補(bǔ)。刪除了部門(mén)與新課標(biāo)不相
高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)影象方式與技巧 口訣影象法 高中數(shù)學(xué)中,有些方式若是能編成順口溜或歌訣,可以輔助影象。例如, 憑證一元二次不等式 axbx+c>0(a>00覆者:有你在真好回覆中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要點(diǎn)有順口溜嗎,真的很難記著啊。...
高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)順口溜有許多的同硯是異常想著知道,高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些,小編整理了相關(guān)信息,希望會(huì)對(duì)人人有所輔助!
高中數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)順口溜是什么數(shù)學(xué)頭腦方式總論
高中數(shù)學(xué)一線牽,代數(shù)幾何兩珠連,
三個(gè)基本記心間,四種能力非容易。
通例五法天天練,戰(zhàn)略六項(xiàng)時(shí)時(shí)變,
精研數(shù)學(xué)七頭腦,誘思導(dǎo)學(xué)樂(lè)無(wú)邊。
一線:函數(shù)一條主線(貫串課本始終)
二珠:代數(shù)、幾何珠聯(lián)璧合(注重知識(shí)交匯)
三基:方式(熟) 知識(shí)(牢) 手藝(巧)
四能力:看法運(yùn)算(準(zhǔn)確)、邏輯推理(嚴(yán)謹(jǐn))、空間想象(厚實(shí))、剖析問(wèn)題(無(wú)邪)
五法:換元法、配方式、待定系數(shù)法、剖析法、歸納法。
六戰(zhàn)略:以簡(jiǎn)馭繁,正難則反,以退為進(jìn),化異為同,移花接木,以靜思動(dòng)。
七頭腦:函數(shù)方程最主要,分類(lèi)整合常用到。
數(shù)形連系千般好,化歸轉(zhuǎn)化離不了。
有限自將無(wú)限描,或然終被一定表。
特殊一樣平時(shí)多辨證,知識(shí)交匯步步高。
數(shù)學(xué)知識(shí)方式分論
群集與邏輯
群集邏輯互內(nèi)外,子交并補(bǔ)歸全集。
對(duì)錯(cuò)難知開(kāi)語(yǔ)句,是非明了即命題。
縱橫交織原否逆,充實(shí)需要四關(guān)系。
真非假時(shí)假非真,或真且假運(yùn)算奇。
函數(shù)與數(shù)列
數(shù)列函數(shù)子母胎,等差等比自成排。
數(shù)列求和幾多法?通項(xiàng)遞推思緒開(kāi)。
變量星散無(wú)利害,函數(shù)復(fù)合有內(nèi)外。
同增異減定單調(diào),區(qū)間挖隱最值來(lái)。
三角函數(shù)
三角界說(shuō)比值生,弧度互化實(shí)數(shù)融;
同角三類(lèi)善誘導(dǎo),和差倍半巧變通。
解前若能三平衡,解后便有一脈承;
角值盤(pán)算大化小,弦切重逢異化同。
方程與不等式
函數(shù)方程不等根,常使參數(shù)局限生;
一正二定三相等,均值定理最值成。
參數(shù)不定比巨細(xì),兩式差異三法證;
等與不等無(wú)絕對(duì),變量星散方有恒。
剖析幾何
聯(lián)立方程解交點(diǎn),設(shè)而不求巧判別;
韋達(dá)定理表弦長(zhǎng),斜率轉(zhuǎn)化過(guò)中點(diǎn)。
選參建模求軌跡,曲線對(duì)稱(chēng)找距離;
動(dòng)點(diǎn)相關(guān)歸界說(shuō),動(dòng)中求靜助剖析。
立體幾何
多點(diǎn)共線兩面交,多線共面一法巧;
空間三垂優(yōu)弦大,球面兩點(diǎn)劣弧小。
線線關(guān)系線面找,面面成角線線表;
等積轉(zhuǎn)化連射影,能割善補(bǔ)架通橋。
排列與組合
分步則乘分類(lèi)加,欲鄰需捆欲隔插;
有序則排無(wú)序組,正難則反清掃它。
元素重復(fù)連乘法,特元特位你先拿;
平均分組階乘除,多元少位我當(dāng)家。
二項(xiàng)式定理
二項(xiàng)乘方知若干,萬(wàn)里源頭通項(xiàng)找;
睜開(kāi)三定項(xiàng)指系,組合系數(shù)楊輝角。
整除證實(shí)底變妙,二項(xiàng)求和特值巧;
兩頭對(duì)稱(chēng)誰(shuí)最大?主峰一覽眾山小。
概率與統(tǒng)計(jì)
概率統(tǒng)計(jì)同根生,隨機(jī)發(fā)生等可能;
互斥事宜一枝秀,相互自力同時(shí)爭(zhēng)。
樣本總體抽樣審,自力重復(fù)二項(xiàng)分;
隨機(jī)變量漫衍列,期望方差論偽真。
高中數(shù)學(xué)常用知識(shí)點(diǎn)對(duì)于群集,一定要捉住群集的代表元素,及元素的“確定性、互異性、無(wú)序性”。
中元素各示意什么?
注重借助于數(shù)軸和文氏圖解群集問(wèn)題。
空集是一切群集的子集,是一切非空群集的真子集。
注重下列性子:
(德摩根定律:
你會(huì)用補(bǔ)集頭腦解決問(wèn)題嗎?(清掃法、間接法)
的取值局限。
命題的四種形式及其相互關(guān)系是什么?
(互為逆否關(guān)系的命題是等價(jià)命題。)
原命題與逆否命題同真、同假;逆命題與否命題同真同假。
對(duì)映射的看法體會(huì)嗎?映射f:A→B,是否注重到A中元素的隨便性和B中與之對(duì)應(yīng)元素的唯一性,哪幾種對(duì)應(yīng)能組成映射?
(一對(duì)一,多對(duì)一,允許B中有元素?zé)o原象。)
函數(shù)的三要素是什么?若何對(duì)照兩個(gè)函數(shù)是否相同?
(界說(shuō)域、對(duì)應(yīng)規(guī)則、值域)
求函數(shù)的界說(shuō)域有哪些常見(jiàn)類(lèi)型?
若何求復(fù)合函數(shù)的界說(shuō)域?
義域是_____________。
求一個(gè)函數(shù)的剖析式或一個(gè)函數(shù)的反函數(shù)時(shí),注明函數(shù)的界說(shuō)域了嗎?
反函數(shù)存在的條件是什么?
(逐一對(duì)應(yīng)函數(shù))
求反函數(shù)的步驟掌握了嗎?
(①反解x;②交流x、y;③注明界說(shuō)域)
反函數(shù)的性子有哪些?
①互為反函數(shù)的圖象關(guān)于直線y=x對(duì)稱(chēng);
②保留了原來(lái)函數(shù)的單調(diào)性、奇函數(shù)性;
若何用界說(shuō)證實(shí)函數(shù)的單調(diào)性?
(取值、作差、判正負(fù))
若何判斷復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性?
∴……)
若何行使導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性?
值是()
A.0B.../p>
∴a的最大值為
函數(shù)f(x)具有奇偶性的需要(非充實(shí))條件是什么?
(f(x)界說(shuō)域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng))
注重如下結(jié)論:
(在公共界說(shuō)域內(nèi):兩個(gè)奇函數(shù)的乘積是偶函數(shù);兩個(gè)偶函數(shù)的乘積是偶函數(shù);一個(gè)偶函數(shù)與奇函數(shù)的乘積是奇函數(shù)。
你熟悉周期函數(shù)的界說(shuō)嗎?
函數(shù),T是一個(gè)周期。)
如:
你掌握常用的圖象變換了嗎?
注重如下“翻折”變換:
你熟練掌握常用函數(shù)的圖象和性子了嗎?
的雙曲線。
應(yīng)用:①“三個(gè)二次”(二次函數(shù)、二次方程、二次不等式)的關(guān)系——二次方程
②求閉區(qū)間[m,n]上的最值。
③求區(qū)間定(動(dòng)),對(duì)稱(chēng)軸動(dòng)(定)的最值問(wèn)題。
④一元二次方程根的漫衍問(wèn)題。
由圖象記性子?。ㄗ⒅氐讛?shù)的限制?。?/p>
行使它的單調(diào)性求最值與行使均值不等式求最值的區(qū)別是什么?
你在基本運(yùn)算上常泛起錯(cuò)誤嗎?
若何解抽象函數(shù)問(wèn)題?
(賦值法、結(jié)構(gòu)變換法)
掌握求函數(shù)值域的常用方式了嗎?
(二次函數(shù)法(配方式),反函數(shù)法,換元法,均值定理法,判別式法,行使函數(shù)單調(diào)性法,導(dǎo)數(shù)法等。)
如求下列函數(shù)的最值:
你記得弧度的界說(shuō)嗎?能寫(xiě)出圓心角為α,半徑為R的弧長(zhǎng)公式和扇形面積公式嗎?
熟記三角函數(shù)的界說(shuō),單元圓中三角函數(shù)線的界說(shuō)
你能迅速畫(huà)出正弦、余弦、正切函數(shù)的圖象嗎?并由圖象寫(xiě)出單調(diào)區(qū)間、對(duì)稱(chēng)點(diǎn)、對(duì)稱(chēng)軸嗎?
(x,y)作圖象。
在三角函數(shù)中求一個(gè)角時(shí)要注重兩個(gè)方面——先求出某一個(gè)三角函數(shù)值,再判斷角的局限。
在解含有正、余弦函數(shù)的問(wèn)題時(shí),你注重(到)運(yùn)用函數(shù)的有界性了嗎?
熟練掌握三角函數(shù)圖象變換了嗎?
(平移變換、伸縮變換)
平移公式:
圖象?
熟練掌握同角三角函數(shù)關(guān)系和誘導(dǎo)公式了嗎?
“奇”、“偶”指k取奇、偶數(shù)。
A.正值或負(fù)值B.負(fù)值C.非負(fù)值D.正值
熟練掌握兩角和、差、倍、降冪公式及其逆向應(yīng)用了嗎?
明了公式之間的聯(lián)系:
應(yīng)用以上公式對(duì)三角函數(shù)式化簡(jiǎn)。(化簡(jiǎn)要求:項(xiàng)數(shù)最少、函數(shù)種類(lèi)最少,分母中不含三角函數(shù),能求值,盡可能求值。)
詳細(xì)方式:
(名的變換:化弦或化切
(次數(shù)的變換:升、降冪公式
(形的變換:統(tǒng)一函數(shù)形式,注重運(yùn)用代數(shù)運(yùn)算。
正、余弦定理的種種表達(dá)形式你還記得嗎?若何實(shí)現(xiàn)邊、角轉(zhuǎn)化,而解斜三角形?
(應(yīng)用:已知雙方一夾角求第三邊;已知三邊求角。)
用反三角函數(shù)示意角時(shí)要注重角的局限。
不等式的性子有哪些?
謎底:C
行使均值不等式:
值?(一正、二定、三相等)
注重如下結(jié)論:
不等式證實(shí)的基本方式都掌握了嗎?
(對(duì)照法、剖析法、綜正當(dāng)、數(shù)學(xué)歸納法等)
并注重簡(jiǎn)樸放縮法的應(yīng)用。
(移項(xiàng)通分,分子分母因式剖析,x的系數(shù)變?yōu)榇┹S法解得效果。)
口碑還挺不錯(cuò)的,課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中,課程管理體系很不錯(cuò),全程跟蹤式教學(xué),家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開(kāi)設(shè)
口碑還挺不錯(cuò)的,課程涵蓋了小學(xué)、初中、高中,課程管理體系很不錯(cuò),全程跟蹤式教學(xué),家長(zhǎng)會(huì)很省心。還開(kāi)設(shè)有一對(duì)一個(gè)性化小班、幾人精品小班和名師中班,可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要自行選擇,也不用擔(dān)心報(bào)班時(shí)間的問(wèn)題,因?yàn)樗麄兪菨L動(dòng)開(kāi)班,學(xué)生
了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)口碑和知名度 現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)五花八門(mén),所以在給孩子選擇培訓(xùn)班時(shí)要觀察仔細(xì)。先要了解培訓(xùn)班的口碑和知名度,可以像周邊的人或者家長(zhǎng)群打聽(tīng),這個(gè)機(jī)構(gòu)怎么樣。了解清楚后,對(duì)孩子確實(shí)有利,再給孩子報(bào)一個(gè)適合的班級(jí)。我們要盡量選擇大的且有知名度的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),同時(shí)還要了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)變化情況。因?yàn)檫@些學(xué)生成績(jī)的變化是最你可以直觀參考的數(shù)據(jù)。不能圖便宜給孩子報(bào)一個(gè)班。要知道很多小機(jī)構(gòu)的師資和教學(xué)質(zhì)量是沒(méi)有什么保障的。用“穿軸法”解高次不等式——“奇穿,偶切”,從最大根的右上方最先
解含有參數(shù)的不等式要注重對(duì)字母參數(shù)的討論
對(duì)含有兩個(gè)絕對(duì)值的不等式若何去解?
(找零點(diǎn),分段討論,去掉絕對(duì)值符號(hào),最后取各段的并集。)
證實(shí):
(按不等號(hào)偏向放縮)
不等式恒確立問(wèn)題,常用的處置方式是什么?(可轉(zhuǎn)化為最值問(wèn)題,或“△”問(wèn)題)
等差數(shù)列的界說(shuō)與性子
0的二次函數(shù))
項(xiàng),即:
等比數(shù)列的界說(shuō)與性子
你熟悉求數(shù)列通項(xiàng)公式的常用方式嗎?
例如:(求差(商)法
解:
[演習(xí)]
(疊乘法
解:
(等差型遞推公式
[演習(xí)]
(等比型遞推公式
[演習(xí)]
(倒數(shù)法
你熟悉求數(shù)列前n項(xiàng)和的常用方式嗎?
例如:(裂項(xiàng)法:把數(shù)列各項(xiàng)拆成兩項(xiàng)或多項(xiàng)之和,使之泛起成對(duì)互為相反數(shù)的項(xiàng)。
解:
[演習(xí)]
(錯(cuò)位相減法:
(倒序相加法:把數(shù)列的各項(xiàng)順序倒寫(xiě),再與原來(lái)順序的數(shù)列相加。
[演習(xí)]
你知道儲(chǔ)蓄、貸款問(wèn)題嗎?
△零存整取儲(chǔ)蓄(單利)本利和盤(pán)算模子:
若每期存入本金p元,每期利率為r,n期后,本利和為:
△若按復(fù)利,如貸款問(wèn)題——按揭貸款的每期還款盤(pán)算模子(按揭貸款——分期等額送還本息的乞貸種類(lèi))
若貸款(向銀行乞貸)p元,接納分期等額還款方式,從乞貸日算起,一期(如一年)后為第一次還款日,云云下去,第n次還清。若是每期利率為r(按復(fù)利),那么每期應(yīng)還x元,知足
p——貸款數(shù),r——利率,n——還款期數(shù)
解排列、組合問(wèn)題的依據(jù)是:分類(lèi)相加,分步相乘,有序排列,無(wú)序組合。
(排列:從n個(gè)差異元素中,任取m(m≤n)個(gè)元素,憑證一定的順序排成一
(組合:從n個(gè)差異元素中任取m(m≤n)個(gè)元素并組成一組,叫做從n個(gè)不
解排列與組合問(wèn)題的紀(jì)律是:
相鄰問(wèn)題捆綁法;相距離問(wèn)題插空法;定位問(wèn)題優(yōu)先法;多元問(wèn)題分類(lèi)法;至多至少問(wèn)題間接法;相同元素分組可接納隔板法,數(shù)目不大時(shí)可以逐一傾軋效果。
如:學(xué)號(hào)為四名學(xué)生的考試成就
則這四位同硯考試成就的所有可能情形是()
A..../p>
剖析:可分成兩類(lèi):
(中央兩個(gè)分?jǐn)?shù)相等
相同兩數(shù)劃分取對(duì)應(yīng)的排列可以數(shù)出來(lái),劃分有,∴有。
∴共有種)情形
二項(xiàng)式定理
性子:
(最值:n為偶數(shù)時(shí),n+奇數(shù),中央一項(xiàng)的二項(xiàng)式系數(shù)最大且為第
示意)
你對(duì)隨機(jī)事宜之間的關(guān)系熟悉嗎?
的和(并)。
(互斥事宜(互不相容事宜):“A與B不能同時(shí)發(fā)生”叫做A、B互斥。
(對(duì)立事宜(互逆事宜):
(自力事宜:A發(fā)生與否對(duì)B發(fā)生的概率沒(méi)有影響,這樣的兩個(gè)事宜叫做相互自力事宜。
對(duì)某一事宜概率的求法:
分清所求的是:(等可能事宜的概率(常接納排列組合的方式,即
(若是在一次試驗(yàn)中A發(fā)生的概率是p,那么在n次自力重復(fù)試驗(yàn)中A正好發(fā)生
如:設(shè)產(chǎn)物中有次品,正品,求下列事宜的概率。
(從中任取都是次品;
(從中任取恰有次品;
(從中有放回地任取至少有次品;
剖析:有放回地抽?。看纬椋鄋=/p>
而至少有次品為“恰有品”和“三件都是次品”
(從中依次取恰有次品。
剖析:∵一件一件抽取(有順序)
分清(、(是組合問(wèn)題,(是可重復(fù)排列問(wèn)題,(是無(wú)重復(fù)排列問(wèn)題。
抽樣方式主要有:簡(jiǎn)樸隨機(jī)抽樣(抽簽法、隨機(jī)數(shù)表法)經(jīng)常用于總體個(gè)數(shù)較少時(shí),它的特征是從總體中逐個(gè)抽??;系統(tǒng)抽樣,常用于總體個(gè)數(shù)較多時(shí),它的主要特征是平衡成若干部門(mén),每部門(mén)只取一個(gè);分層抽樣,主要特征是分層按比例抽樣,主要用于總體中有顯著差異,它們的配合特征是每個(gè)個(gè)體被抽到的概率相等,體現(xiàn)了抽樣的客觀性和一致性。
對(duì)總體漫衍的估量——用樣本的頻率作為總體的概率,用樣本的期望(平均值)和方差去估量總體的期望和方差。
要熟悉樣本頻坦率方圖的作法:
(決議組距和組數(shù);
(決議分點(diǎn);
(列頻率漫衍表;
(畫(huà)頻坦率方圖。
如:從女生與男生中選學(xué)生加入競(jìng)賽,若是按性別分層隨機(jī)抽樣,則組成此參賽隊(duì)的概率為_(kāi)___________。
你對(duì)向量的有關(guān)看法清晰嗎?
(向量——既有巨細(xì)又有偏向的量。
在此劃定下向量可以在平面(或空間)平行移動(dòng)而不改變。
(并線向量(平行向量)——偏向相同或相反的向量。
劃定零向量與隨便向量平行。
(向量的加、減法如圖:
(平面向量基本定理(向量的剖析定理)
的一組基底。
(向量的坐標(biāo)示意
示意。
平面向量的數(shù)目積
數(shù)目積的幾何意義:
(數(shù)目積的運(yùn)算規(guī)則
[演習(xí)]
謎底:
謎底:/p>
謎底:
線段的定比分點(diǎn)
※.你能分清三角形的重心、垂心、外心、心里及其性子嗎?
立體幾何中平行、垂直關(guān)系證實(shí)的思緒清晰嗎?
平行垂直的證實(shí)主要行使線面關(guān)系的轉(zhuǎn)化:
線面平行的判斷:
線面平行的性子:
三垂線定理(及逆定理):
線面垂直:
面面垂直:
三類(lèi)角的界說(shuō)及求法
(異面直線所成的角θ,0°<θ≤
(直線與平面所成的角θ,0°≤θ≤
(三垂線定理法:A∈α作或證AB⊥β于B,作BO⊥棱于O,連AO,則AO⊥棱l,∴∠AOB為所求。)
三類(lèi)角的求法:
①找出或作出有關(guān)的角。
②證實(shí)其相符界說(shuō),并指出所求作的角。
③盤(pán)算巨細(xì)(解直角三角形,或用余弦定理)。
[演習(xí)]
(如圖,OA為α的斜線OB為其在α內(nèi)射影,OC為α內(nèi)過(guò)O點(diǎn)任一直線。
(如圖,正四棱柱ABCD—A對(duì)角線BDBD側(cè)面BCC成的為。
①求BD底面ABCD所成的角;
②求異面直線BDAD所成的角;
③求二面角CBDB巨細(xì)。
(如圖ABCD為菱形,∠DAB=,PD⊥面ABCD,且PD=AD,求面PAB與面PCD所成的銳二面角的巨細(xì)。
(∵AB∥DC,P為面PAB與面PCD的公共點(diǎn),作PF∥AB,則PF為面PCD與面PAB的交線……)
空間有幾種距離?若何求距離?
點(diǎn)與點(diǎn),點(diǎn)與線,點(diǎn)與面,線與線,線與面,面與面間距離。
將空間距離轉(zhuǎn)化為兩點(diǎn)的距離,組織三角形,解三角形求線段的長(zhǎng)(如:三垂線定理法,或者用等積轉(zhuǎn)化法)。
如:正方形ABCD—A,棱長(zhǎng)為a,則:
(點(diǎn)C到面AB距離為_(kāi)__________;
(點(diǎn)B到面ACB距離為_(kāi)___________;
(直線A面AB距離為_(kāi)___________;
(面AB與面AC距離為_(kāi)___________;
(點(diǎn)B到直線A距離為_(kāi)____________。
你是否準(zhǔn)確明了正棱柱、正棱錐的界說(shuō)并掌握它們的性子?
正棱柱——底面為正多邊形的直棱柱
正棱錐——底面是正多邊形,極點(diǎn)在底面的射影是底面的中央。
正棱錐的盤(pán)算集中在四個(gè)直角三角形中:
它們各包羅哪些元素?
球有哪些性子?
(球面上兩點(diǎn)的距離是經(jīng)由這兩點(diǎn)的大圓的劣弧長(zhǎng)。為此,要找球心角!
(如圖,θ為緯度角,它是線面成角;α為經(jīng)度角,它是面面成角。
(球內(nèi)接長(zhǎng)方體的對(duì)角線是球的直徑。正周?chē)w的外接球半徑R與內(nèi)切球半徑r之比為R:r=
積為()
謎底:A
熟記下列公式了嗎?
(直線方程:
若何判斷兩直線平行、垂直?
怎樣判斷直線l與圓C的位置關(guān)系?
圓心到直線的距離與圓的半徑對(duì)照。
直線與圓相交時(shí),注重行使圓的“垂徑定理”。
怎樣判斷直線與圓錐曲線的位置?
分清圓錐曲線的界說(shuō)
在圓錐曲線與直線聯(lián)立求解時(shí),消元后獲得的方程,要注重其二次項(xiàng)系數(shù)是否為零?△≥0的限制。(求交點(diǎn),弦長(zhǎng),中點(diǎn),斜率,對(duì)稱(chēng)存在性問(wèn)題都在△≥0下舉行。)
會(huì)用界說(shuō)求圓錐曲線的焦半徑嗎?
如:
通徑是拋物線的所有焦點(diǎn)弦中最短者;以焦點(diǎn)弦為直徑的圓與準(zhǔn)線相切。
有關(guān)中點(diǎn)弦問(wèn)題可思量用“代點(diǎn)法”。
謎底:
若何求解“對(duì)稱(chēng)”問(wèn)題?
(證實(shí)曲線C:F(x,y)=0關(guān)于點(diǎn)M(a,b)成中央對(duì)稱(chēng),設(shè)A(x,y)為曲線C上隨便一點(diǎn),設(shè)A'(x',y')為A關(guān)于點(diǎn)M的對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。
求軌跡方程的常用方式有哪些?注重討論局限。
(直接法、界說(shuō)法、轉(zhuǎn)移法、參數(shù)法)
對(duì)線性設(shè)計(jì)問(wèn)題:作出可行域,作出以目的函數(shù)為截距的直線,在可行域內(nèi)平移直線,求出目的函數(shù)的最值。
簡(jiǎn)樸影象高中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)小口訣有哪些戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com