戴氏問(wèn)答:借代手法是什么 和借喻有什么區(qū)別 借喻
一對(duì)一輔導(dǎo),重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié),定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。 創(chuàng)作靠山 他在長(zhǎng)安僅住了一年多,就被賜
一對(duì)一輔導(dǎo),重難點(diǎn)取舍有度。錯(cuò)題集歸納總結(jié),定期進(jìn)行錯(cuò)題檢測(cè)。 創(chuàng)作靠山 他在長(zhǎng)安僅住了一年多,就被賜金放還,他那由平民而卿相的夢(mèng)幻往后完全破滅。 李白脫離長(zhǎng)安后,先到洛陽(yáng)與杜甫相會(huì),結(jié)下友誼。隨后又同游梁、宋故地,這時(shí)高
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)??偸且话偃逡陨稀4蠖喽际邱R虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。
小我私人以為借喻是用部門代整體,二者是包羅關(guān)系(類似用紅領(lǐng)巾借代小學(xué)生,紅領(lǐng)巾屬于小學(xué)生)。而借喻二者是相交關(guān)系,交集就是相似部門。00覆者:moon快樂(lè)回覆代和借喻的區(qū)別,最好有例子...
借代手法是什么借代一樣平時(shí)是類似于以小見(jiàn)大,用小事物來(lái)反映大的事態(tài)或情形,使句子更形象詳細(xì)。下面是關(guān)于借代的簡(jiǎn)要先容,迎接參考。
借代手法是什么借代,顧名思義即是借一物來(lái)取代另一物泛起,因此多數(shù)為名詞。使用時(shí),必須思量替換的正當(dāng)性與通用性,只管不要化簡(jiǎn)為繁,而且要讓文義通順。而且,此時(shí)的借代一樣平時(shí)是類似于以小見(jiàn)大,用小事物來(lái)反映大的事態(tài)或情形,使句子形象詳細(xì)。
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當(dāng)我們給孩子選擇補(bǔ)習(xí)班時(shí),要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進(jìn)度,那在人多的情況下,老師不可能把每個(gè)人都注意到。一堂課下來(lái),孩子對(duì)知識(shí)的理解
通俗的說(shuō),借代是一種語(yǔ)言或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說(shuō)出所要表達(dá)的人或事物,而是借用與它親熱相關(guān)的人或事物來(lái)取代的修辭方式。被替換的叫“本體”,替換的叫“借體”,“本體”不泛起,用“借體”來(lái)取代。
借代與借喻的區(qū)別借喻是喻中有代,借代是代而不喻;
借喻著重相似性,借代著重相關(guān)性;
借喻可以改為明喻,借代則不能;
借代的本體與借體之間有著實(shí)的關(guān)系,一樣平時(shí)地說(shuō),這種關(guān)系照樣相當(dāng)親熱的;
借喻的本體與喻體是本質(zhì)差其余事物,人們不外憑證它們之間具有的相似點(diǎn),通過(guò)遐想把它們聯(lián)系起來(lái)。
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