戴氏問答:高三學(xué)生怎么提高英語聽力
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學(xué)過程,效果突出,備受推崇。 這類題在大學(xué)英語四級里也有。若是能夠分清詞性那就好辦了,不知道詞的意思時,通
戴氏教育專注補習(xí)多年,目前已形成包括:小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語課程、小語種課程在內(nèi)的六大課程中心!
一、高三學(xué)生英語聽力訓(xùn)練中存在問題 (一)基本語言問題聽力是聽和明了的總和。聽力明了歷程是人們運用種種知識和手藝的歷程。近年來,隨著對外開放,美音課本逐漸增多并有盛行趨勢,有些學(xué)生因不熟悉英美語音差異,就發(fā)生了聽力障礙。語速障礙...
高三學(xué)生怎么提高英語聽力聽力的提高首先要有發(fā)音和語調(diào)作基礎(chǔ),然后多聽多背多講就能奏效。下面小編整理了一些提高英語聽力的方式,供人人參考!
怎么提高英語聽力水平語音是一門語言的基礎(chǔ),只有學(xué)好發(fā)音,準(zhǔn)確地讀出口來,才會聽的懂對方在說什么。在聽聽力的時刻,若是發(fā)音不尺度,會聽不清晰個體單詞,就會導(dǎo)致聽不懂整個句子的意思。
看影戲和聽實時廣播都是泛聽,盡可能接觸更多正常的原始音頻。只要一直頓就是泛聽。泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語速,語調(diào)。關(guān)注只有延續(xù)語言才會有的連讀、略音等等。
英語聽力并不是聽的時間越長就越好,而是需要效率,時間太長只會讓你以為耳朵變得緩慢,大腦反映變慢。以是我們貴在精,而不在多,天天你可以只聽一個小時,甚至半個小時,但你一定要保證這半個小時你是完全做的有用功,而不是無效的僅僅是在于需要一個量的寬慰。
專心聽懂一段英語對話比囫圇吞棗的聽了長篇文章的效果要好得多。我們影象單詞平時是用眼看心記,雖然你是熟悉了這個單詞,但很可能你照樣聽不懂這個單詞,聽力演習(xí)時是用耳朵對單詞的再熟悉。
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個性課程,滾動開班。 高二
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”,為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué),制定個性課程,滾動開班。 高二文科生怎么提高英語成就 在高中許多學(xué)生都有自己的短板科目,無疑英語就是科目之一。那么,高二文科生的英語成就怎么提高呢?下
學(xué)校的綜合練習(xí)的內(nèi)容和氛圍,以及對你掌握知識的檢驗,是一個人在校外得不到的.學(xué)習(xí)主要靠自己看書,做題,重要的是不斷總結(jié),思考,上課專心聽講,就夠了.如果想彌補知識上的漏洞或解決知識中的某類問題,可以適當(dāng)找有經(jīng)驗的家教,重點解決.不宜完全離開學(xué)校.即使半年沒上學(xué)的藝術(shù)生,三月份回來,我也鼓勵他們在校學(xué)習(xí),自己時間上多付出.憑證自己的英語水平,購置權(quán)威的學(xué)習(xí)質(zhì)料。在學(xué)會精聽之后,我們建議挑選一些以為典型的質(zhì)料舉行聽寫。或者舉行跟讀,聽一句復(fù)述一句,水平高的人就可以隨著錄音一起讀。這樣的效果不比聽寫差,而且節(jié)約時間。
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第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確隧道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往晦氣,然則禁絕確不隧道的發(fā)音絕對不能有用的解決聽力問題。而準(zhǔn)確隧道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是相互舉行的。
第二、閱讀應(yīng)與聽力演習(xí)同時,同比重的舉行。許多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力質(zhì)料的演習(xí)上。我一定的說,這是個錯誤。我們不是生涯在外洋,你無論怎樣營造,都不能有一個真正的外國的文化氣氛在你身邊,這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力演習(xí)是錯誤的。
其次,聽力演習(xí)中,你接觸到若干信息呢?這個信息包羅詞匯、語法、習(xí)習(xí)用法、文化等等在接觸質(zhì)料時能夠遇到的所有器械。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。若是別人的語言內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容,你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情,你自己一樣平時的語言內(nèi)容,是否可以用十盒磁帶來裝得下來。
只要你發(fā)音準(zhǔn)確,你在閱讀時接觸到的詞,若是讓你在聽的時刻遇到,許多都有可能聽懂。倘若你的聽力目的是想聽什么就能聽懂什么的話,閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時,若是你連在閱讀中都無法讀懂的句子,你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結(jié):詞匯量和語法是閱讀的要害,閱讀量的若干以及閱讀能力的利害決議聽說能力的崎嶇,而我們學(xué)習(xí)語言,又必須從聽說最先。
第三、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們影象單詞平時是用眼看心記,雖然你是熟悉了這個單詞,但很可能你照樣聽不懂這個單詞,聽力演習(xí)時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵影象了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶,你記不了若干器械的。
第四、精聽的同時,泛聽十分主要。似乎跟上面自相矛盾的樣子。請聽我注釋。泛聽有精聽得不到的器械,我說的卻不是許多人以為在泛聽中獲得的信息量。著實泛聽聽懂的著實不多,哪來什么信息量?泛聽中我想強調(diào)的是:語速、語調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語速。我們在精聽時都是一直一再聽統(tǒng)一句話的,可是現(xiàn)實上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習(xí)慣別人用正常語速,只說一次的情形。你不會要求預(yù)告天氣的說一句后又重復(fù)一次吧。
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