戴氏問答:賓語補足語是什么意思 有什么用法|賓補
keep doing sth.堅持做某事 強調(diào)狀語的繼續(xù),常與示意延續(xù)動作的動詞與靜止狀態(tài)的動詞連用,如(hope, think
keep doing sth.堅持做某事 強調(diào)狀語的繼續(xù),常與示意延續(xù)動作的動詞與靜止狀態(tài)的動詞連用,如(hope, think, wonder, dream, sit, stand, lie, sleep等) He kept talking until the meeting was over.他一直在說,直到集會竣事。 He kept
教師根據(jù)課型不同,變換不同教學(xué)特色,激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同,采用不同的教學(xué)形式,寓教于樂。
賓語補足語通常緊跟在賓語之后,可以充當賓語補足語的大致有:動詞非謂語形式[如不定式,動詞真相,現(xiàn)在分詞,已往分詞。。],形容詞,副詞,介賓短語。。。 每種情形各舉吧。。[]內(nèi)的即賓語補足語。。 前面誰人例句就屬于動詞非謂語形式充當...
賓語補足語是什么意思賓語補足語指在英語中有些及物動詞,接了賓語意義仍不完整,還需要有一個其他的句子成份,來填補說明賓語的意義、狀態(tài)等,簡稱賓補。
賓語補足語寄義及用法賓語和它的補足語組成復(fù)合賓語。而復(fù)合賓語的第一部門通常由名詞或代詞充當,第二部門示意第一部門的名詞或代詞發(fā)出的動作或身份、特征等,稱為賓語補足語。
一、不定式作賓補
不定式作賓補,有兩種情形。一種是:有些動詞或動詞短語前面接帶to的不定式作賓語補足語,另一種是:示意“感受、視聽、使役”意思的動詞或短語。
二、現(xiàn)在分詞作賓補
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當我們給孩子選擇補習(xí)班時,要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選
了解孩子的學(xué)習(xí)情況 每個孩子學(xué)習(xí)情況都不一樣,當我們給孩子選擇補習(xí)班時,要根據(jù)孩子自身學(xué)習(xí)的情況去選擇。果孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差總是跟不上老師的進度,那在人多的情況下,老師不可能把每個人都注意到。一堂課下來,孩子對知識的理解
心理輔導(dǎo)師,任課老師,學(xué)管,家長,形成一個環(huán)形結(jié)構(gòu)。為學(xué)生處于被服務(wù)的中心,形成四位一體,為學(xué)生提供全方位的幫助。現(xiàn)在分詞作賓補主要包羅感官動詞和使役動詞。
感官動詞(see,notice,observe,watch,hear,feel,listento,lookat,find,catch等)后常用現(xiàn)在分詞作賓語補足語,用來填補說明賓語正在舉行的某個動作。
使役動詞(have,keep,leave,get,set等)前面接現(xiàn)在分詞作賓補。
三、以前分詞作賓補
能接以前分詞作賓補的動詞可以分為三類:
第一類是示意感受和心理狀態(tài)的動詞有:see,hear,watch,notice,observe,find,feel等;第二類是示意使役動詞有:make,get,have,keep,leave等;第三類是示意停留、要求、敕令的動詞有:like,want,order,wish等。
四、形收容詞或副詞作賓補
常接形收容詞、副詞作賓補的動詞有:believe,cut,consider,think,get,drive,keep,find,leave,make等。
賓語補足語說明在英語中有些及物動詞,接了賓語意義仍不完整,還需要有其他的句子成份,來填補說明賓語的意義、狀態(tài)等,稱為賓語補足語,簡稱賓補,在英語中極為主要。好比說:I heard Jean singing this morning. 句子中的“Jean”顯然是賓語。可是主語I聽到的并不是“Jean”,而是“Jean singing”.“singing”是句子中的賓語補足語。它和賓語之間是邏輯上的主謂關(guān)系,也就是說從邏輯上來說,是“Jean”執(zhí)行了“singing”的動作。 句子中的“singing”是現(xiàn)在分詞做賓語補足語。能夠充當賓補即賓語補足語的大致有:不定式,現(xiàn)在分詞,以前分詞,形收容詞,副詞,介賓短語等。一樣平時情形下,賓補通常緊跟在賓語往后。例:I find learning English difficult.“difficult”是形收容詞作賓補。
賓補的詳細用法戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com