戴氏問答:fish and chips是單數(shù)照樣
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎。函數(shù)概念,奇偶性,初
首先,我總是把書的概念弄得很熟,而且充分理解。比如,高一主要是函數(shù),函數(shù)是基礎。函數(shù)概念,奇偶性,初等函數(shù)等。 第二,書上的例題我很重視,總是研究。例題都是出示了基本的應用方法和解題思維。主要 第三,做習題。數(shù)學習題的練習
教師根據(jù)課型不同,變換不同教學特色,激發(fā)學生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內容和學生水平的不同,采用不同的教學形式,寓教于樂。
這是詞典的注釋牢靠詞組 ph. 炸魚和馬鈴薯片雖然尚有網(wǎng)絡釋義炸魚和薯條魚條(店)00覆者:柴晨欣臺濮回覆ish and+chips可數(shù)嗎...
fish若把fish and chips看成一個整體來看待則表單數(shù)意義,若把它看成兩樣器械來看待則表復數(shù)意義。在通常情形下,若是不是刻意地脫離來談論它們,fish and chips 通常是被看成一個整體來思量的。事實上,英語中有不少詞典把fish and chips 看成一個自力的詞條來收錄。
fish and chips例句剖析Fish and chips make a good meal.魚和炸土豆片就是一頓美餐。
Fish and chips is a popular meal in Britain.魚和炸土豆片在英國是很受迎接的膳食。
在兩個句子中,第一句是看成兩樣器械來看待的,故用了復數(shù)謂語;第二句是看成一個整體來看待的,故用了單數(shù)謂語。
雙語例句:
I've never been a great one for fish and chips.
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性,第一種情況非常普通,孩子長時間補習,排名或許靠前一些,但沒有質的
現(xiàn)實與我們想的結果卻存在很大差異性,第一種情況非常普通,孩子長時間補習,排名或許靠前一些,但沒有質的飛躍。為什么花費了金錢,耗費了時間,孩子成績卻沒能大幅提高? 老師提醒家長的是:我們要先明確孩子補習的是知識點還是學習力
了解孩子的學習情況 每個孩子學習情況都不一樣,當我們給孩子選擇補習班時,要根據(jù)孩子自身學習的情況去選擇。果孩子的學習基礎較差總是跟不上老師的進度,那在人多的情況下,老師不可能把每個人都注意到。一堂課下來,孩子對知識的理解和消化程度就會不理想。如果孩子成績非常好,理解力強,那就應該選擇提升班,讓孩子在此基礎上更上一層樓。我從來不是個好吃炸魚薯條的人。
Three portions of fish and chips, please.
請來三份炸魚薯條。
There were no potatoes so we had fish and chips sans the chips.
那時沒有土豆,以是我們吃了不帶薯條的炸魚薯條。
Fish and chips are packed with protein.
炸魚薯條富含卵白質。
I had fish and chips in a cafe
我在一家小餐館吃了炸魚薯條。
Fish and chips are my favourite.是否準確戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com