戴氏英語補(bǔ)習(xí)班_上課聽課的方式有哪些_初中補(bǔ)習(xí)
戴氏英語補(bǔ)習(xí)班_上課聽課的方式有哪些_初中補(bǔ)習(xí),吃透課本,聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考,爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。選擇題這個(gè)特其余題型,為什么選擇題很稀奇呢?由于在數(shù)學(xué)考試中,只有選擇題可以投契取巧答對,只有選擇題才可以靠猜能蒙對,反觀填空題、解答題這種真資格磨練實(shí)力的題不行。下面是
上課聽課的方式有哪些
一、問題式聽課法
同硯們在聽課之前,最好能通過自己的預(yù)習(xí)提出一兩個(gè)疑問,這樣上課聽講的時(shí)刻就有了目的,知道自己需要重點(diǎn)聽什么,從而保證課堂上有不錯(cuò)的收獲。
注重對這些疑問要自己先舉行深入思索,這樣聽講時(shí)可以將自己明了與先生的解說舉行對照。若是相同,則可以加深對新內(nèi)容的明了和影象,若是差異,可實(shí)時(shí)糾正自己先前明了的錯(cuò)誤。
二、表格聽課法
同硯們也可以在預(yù)習(xí)的時(shí)刻,先把要聽課的要點(diǎn)歸納出來,列在一個(gè)表格中,對于自己已經(jīng)弄懂的內(nèi)容,可以自己填寫在表格上。對于自己不懂的部門,則可以留出空格。上課時(shí)就把表格作為聽課的提要,稀奇當(dāng)先生講到關(guān)于表格的空格的內(nèi)容時(shí),要認(rèn)真聽講,把先生所講歸納起來,記入自己的表格中。
設(shè)計(jì)歸納聽課的表格常見的方式有:
1 歸納聯(lián)系。對有些零星的知識內(nèi)容列表歸納,發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在聯(lián)系。2 對照異同。對有些相對、相似的知識內(nèi)容,通過列表對照異同,便于掌握各自的特點(diǎn)。通過這種方式法有利于掌握知識間的聯(lián)系和區(qū)別,有利于使所學(xué)知識系統(tǒng)化,融會融會。
三、舉例說明聽課法
當(dāng)先生講到某種看法或者紀(jì)律時(shí),自己馬上起勁思索,給先生講的內(nèi)容舉個(gè)例子來說明,看看是否合適。舉例,可以模擬課本上的例子,最好連系現(xiàn)實(shí)自己生涯舉出例子,來說明先生講的原理。若是舉例新穎適當(dāng),而且不照搬書上的例子,那么,你就是真正掌握了抽象的知識。
四、閱讀式聽課法
閱讀式聽課就是要求要像閱讀課文一樣去聽課,在聽課的歷程中要通過品味、回憶、歸納綜合、形成結(jié)構(gòu),來弄清先生授課的重點(diǎn)、要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。品味,主要是品味先生用詞的適當(dāng),先生授課的思緒,先生授課的語調(diào);回憶,就是聽課中一直轉(zhuǎn)頭想一想,先生適才講的是什么,前面是怎么講的,前后有什么關(guān)系;歸納綜合,把先生剛講的歸納起來,用一句話來說明。
閱讀式聽課法也對照適合于明了不夠深刻的歷程,尤其對不善于思索的同硯對照合適,能夠把聽課的精神引向深入。
,沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好,身體也不錯(cuò),精力很充沛,但是,學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低,學(xué)習(xí)不求過得硬,只求過得去,一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對自己不負(fù)責(zé)任,是在浪費(fèi)自己的精力。,,中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成就,中考總體成就才會提高。一樣平常來說,做到“門門全優(yōu)”是很難題的,每個(gè)同硯都有自己對照喜歡、學(xué)起來對照隨手的科目,也有些不大喜歡甚至感受頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處置好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系,只管保持平衡。,五、提要式聽課
在課堂最先時(shí),一樣平時(shí)先生會對這一課的內(nèi)容做一個(gè)先容,以是,剛上課的十幾分鐘,一定要集中精神認(rèn)真聽講,同時(shí),把先生講的內(nèi)容歸納一下,列出一個(gè)提要,這就為以下的聽課理出了一條線索。
六、周游式聽課
接納周游式的聽課方式,一邊隨著先生的思緒走,一邊可以只管睜開自己的頭腦,發(fā)散地思索問題。先生講到自己不懂的內(nèi)容要認(rèn)真聽,講到自己已經(jīng)懂的內(nèi)容可以聽的放松些,讓頭腦休息一下,只要記得過一段時(shí)間,對照一下剛最先列出的提要,抓得住先生授課的主要線索就可以。
七、追蹤式聽課
在先生授課快竣事時(shí),你又要像授課最先時(shí)一樣親熱注重??⑹抡Z往往是對本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)的總結(jié),它對我們進(jìn)一步明了課本內(nèi)容、掌握知識要領(lǐng)、體會知識的實(shí)質(zhì),有著不容忽視的作用。另外,有些先生授課的速率沒有掌握好,可能不得不把一半內(nèi)容塞進(jìn)最后五至十分鐘內(nèi)講。因此,這一段時(shí)間講的內(nèi)容都是一節(jié)課的“精髓”部門,同硯們要像雷達(dá)追蹤目的一樣,集中十二分精神認(rèn)真聽講,同時(shí)注重做好條記,若是需要的話,下課后還可以在座位上多留幾分鐘,只管將你所能記著的器械都記下來。
尖子生談:我們還可以接納要點(diǎn)式聽課法。要點(diǎn)式聽課是指聽課中注重先生講的要點(diǎn),把要點(diǎn)聽清,紀(jì)錄,圍繞要點(diǎn)思索問題。下課前,經(jīng)常要清點(diǎn)一下,本節(jié)課有若干要點(diǎn),自己弄懂了哪些,尚有哪些不明晰。
尖子生履歷談:聽課時(shí)不平均使用注重力,而是要善于捉住重點(diǎn),難點(diǎn)和要害處聽課。新課開頭,由舊知識引入新知識,是新舊知識聯(lián)系的要害處要注重聽。在聽課中,保持注重力有張有弛,用腦效率高,比整節(jié)課高度注重,太過主要聽課,效果反會更好。
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