指點語文七年級_戴氏數(shù)學(xué)下冊單元知識點總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí)
指點語文七年級_戴氏數(shù)學(xué)下冊單元知識點總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí),參加中考高考,能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點線,都看總分。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目,哪一科分?jǐn)?shù)過低,對于考生來說都不利。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時,應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方式,但實在都是萬變不離其中的,數(shù)學(xué)實在和語文英語一樣,也是要記、要背、要講練的。下面是
月朔數(shù)學(xué)知識點
1、有理數(shù):正負(fù)數(shù)看法;整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù);數(shù)軸;絕對值;有理數(shù)加減乘除律例則;有理數(shù)夾雜運(yùn)算。
2、整式的加減:單項式;單項式的系數(shù);單項式的次數(shù);多項式以及常數(shù)項;多項式的次數(shù);合并同類項。
3、一元一次方程:方程。一元一次方程。等式的性子1:等式雙方加(或減)統(tǒng)一個數(shù)(或式子),效果仍相等。等式的性子2:等式雙方乘統(tǒng)一個數(shù),或除以一個不為0的數(shù),效果仍相等。把等式一邊的某項變號后移到另一邊,叫做移項。應(yīng)用:行程問題:s=v×t工程問題:事情總量=事情效率×?xí)r間盈虧問題:利潤=售價-成本利率=利潤÷成本×100%售價=標(biāo)價×折扣數(shù)×10%儲蓄利潤問題:利息=本金×利率×?xí)r間本息和=本金+利息
4、圖形劈頭熟悉:幾何圖形。立體圖形。平面圖形。響應(yīng)立體圖形的睜開圖。幾何體簡稱為體?;\罩著體的是面,面有平的面和曲的面兩種。面與交的地方形成線,線和線相交的地方是點。點動成面,面動成線,線動成體。經(jīng)由探討可以獲得一個基本事實:經(jīng)由兩點有一條直線,而且只有一條直線。簡述為:兩點確定一條直線(正義)。1交點、中點。1兩點之間,線段最短。(正義)1毗鄰兩點間的線段的長度,叫做這兩點的距離。1角∠也是一種基本的幾何圖形。1把一個周角360中分,每一份就是1度的角,記作1°;把一度的角60中分,每一份叫做1分的角,記作1′;把1分的角60中分,每一份叫做1秒的角,記作1″。1從一個角的極點出發(fā),把這個角分成相等的兩個角的射線,叫做這個角的中分線。1若是兩個角的和即是90°(直角),就是說這兩個叫互為余角,即其中的每一個角是另一個角的余角。1若是兩個角的和即是180°(平角),就說這兩個角互為補(bǔ)角,即其中一個角是另一個角的補(bǔ)角。1等角的補(bǔ)角相等,等角的余角相等。
北師大版初中上冊知識點
二元一次方程組
二元一次方程:含有兩個未知數(shù),而且含未知數(shù)項的次數(shù)是1,這樣的方程是二元一次方程.注重:一樣平時說二元一次方程有無數(shù)個解.
二元一次方程組:兩個二元一次方程聯(lián)立在一起是二元一次方程組.
二元一次方程組的解:使二元一次方程組的兩個方程,左右雙方都相等的兩個未知數(shù)的值,叫二元一次方程組的解.注重:一樣平時說二元一次方程組只有解(即公共解).
二元一次方程組的解法:
(1)代入消元法;(2)加減消元法;
(3)注重:判斷若何解簡樸是要害.
※一次方程組的應(yīng)用:
(1)對于一個應(yīng)用題設(shè)出的未知數(shù)越多,列方程組可能容易一些,但解方程組可能對照窮苦,反之則難列易解
(2)對于方程組,若方程個數(shù)與未知數(shù)個數(shù)相等時,一樣平時可求出未知數(shù)的值;
(3)對于方程組,若方程個數(shù)比未知數(shù)個數(shù)少一個時,一樣平時求不出未知數(shù)的值,但總可以求出任何兩個未知數(shù)的關(guān)系.
一元一次不等式(組)
不等式:用不等號,把兩個代數(shù)式毗鄰起來的式子叫不等式.
不等式的基個性子:
不等式的基個性子1:不等式雙方都加上(或減去)統(tǒng)一個數(shù)或統(tǒng)一個整式,不等號的偏向穩(wěn)固;
不等式的基個性子2:不等式雙方都乘以(或除以)統(tǒng)一個正數(shù),不等號的偏向穩(wěn)固;
不等式的基個性子3:不等式雙方都乘以(或除以)統(tǒng)一個負(fù)數(shù),不等號的偏向要改變.
不等式的解集:能使不等式確立的未知數(shù)的值,叫做這個不等式的解;不等式所有解的群集,叫做這個不等式的解集.
一元一次不等式:只含有一個未知數(shù),而且未知數(shù)的次數(shù)是1,系數(shù)不即是零的不等式,叫做一元一次不等式;它的尺度形式是ax+b0或ax+b0,(a0).
一元一次不等式的解法:一元一次不等式的解法與解一元一次方程的解法類似,但一定要注重不等式性子3的應(yīng)用;注重:在數(shù)軸上示意不等式的解集時,要注重空圈和實點.
【概率】
一、事宜:
1、事宜分為一定事宜、不能能事宜、不確定事宜。
2、一定事宜:事先就能一定一定會發(fā)生的事宜。也就是指該事宜每次一定發(fā)生,不能能不發(fā)生,即發(fā)生的可能是100%(或1)。
3、不能能事宜:事先就能一定一定不會發(fā)生的事宜。也就是指該事宜每次都完全沒有時機(jī)發(fā)生,即發(fā)生的可能性為零。
4、不確定事宜:事先無法一定會不會發(fā)生的事宜,也就是說該事宜可能發(fā)生,也可能不發(fā)生,即發(fā)生的可能性在0和1之間。
二、等可能性:是指幾種事宜發(fā)生的可能性相等。
,吃透課本,聯(lián)系實際 同學(xué)們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細(xì)讀時要邊讀邊記邊思考,爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。,,體會先生課上的例題,整理頭腦,想想自己是怎么想的,與先生的思緒有何異同,想想每一道題的考點,并試著一題多解,做到聞一知十。,1、概率:是反映事宜發(fā)生的可能性的巨細(xì)的量,它是一個比例數(shù),一樣平時用P來示意,P(A)=事宜A可能泛起的效果數(shù)/所有可能泛起的效果數(shù)。
2、一定事宜發(fā)生的概率為1,記作P(一定事宜)=1;
3、不能能事宜發(fā)生的概率為0,記作P(不能能事宜)=0;
4、不確定事宜發(fā)生的概率在0—1之間,記作0
三、幾何概率
1、事宜A發(fā)生的概率即是此事宜A發(fā)生的可能效果所組成的面積(用SA示意)除以所有可能效果組成圖形的面積(用S全示意),以是幾何概率公式可示意為P(A)=SA/S全,這是由于事宜發(fā)生在每個單元面積上的概率是相同的。
2、求幾何概率:
(1)首先剖析事宜所占的面積與總面積的關(guān)系;
(2)然后盤算出各部門的面積;
(3)最后裔入公式求出幾何概率。
月朔數(shù)學(xué)
溫習(xí)方式
1回歸書籍,梳理章節(jié)看法公式、性子定理等
就像蓋屋子,屋子的地基是否扎實穩(wěn)固。好比我們在溫習(xí)課中,要求
好比知識點填空:
知識點填空
我們的
好比平行線是怎么界說,性子定理有幾條,判斷定理有幾條?他們之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?在這一章中,哪些地方一定要加“統(tǒng)一平面內(nèi)”這5個字?家長們可以讓
再好比說,三角形一章,涉及到三邊關(guān)系,角的關(guān)系,以及三角形的主要線段和它們的性子,等腰等邊三角形的性子,這些一定是期末選擇題的備選項。
尚有全等的幾種證實方式,常見的輔助線做法這是幾何證實題的思緒。
2題型突破,對各章節(jié)常見的問題歸納演習(xí)。
我們的數(shù)學(xué)、物理這些理科都是要做題型的,而不僅僅是做題,一定要明晰思緒。
大多數(shù)
3、熟悉套路、模子
平行線常見的模子:鉛筆模子、豬蹄模子,好比我經(jīng)常和人人說的,遇見拐點,就做平行線。
三角形倒角常見模子:8字型、飛鏢型、折角型。
三角形全等模子:角中分線的性子模子,等腰直角三角形模子,三垂直模子,翻折(對稱)。
學(xué)好這些模子相即是我們是拿著工具箱考試,效率很高,比起其他同硯,省去了推導(dǎo)的歷程,速率又快,又準(zhǔn)確。雖然條件要掌握好基礎(chǔ)內(nèi)容,不要舍本逐末。
若是
4、堅持改錯題
把整個學(xué)期的試卷裝訂在一起,每周花半天的時間,??卞e題,不會的符號星號,問先生問同硯,直到會了為止,下周繼續(xù)改,看自己是否真的懂了,對于錯題,就像駱駝吃草一樣,一直地品味,錯題也需要
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