初中道德與法治課外指點(diǎn)總結(jié)_北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納
初中道德與法治課外指點(diǎn)總結(jié)_北師版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納,精讀教科書:感興趣的,不感興趣的,都得好好看,好好的精讀,這是基本! 做好歸納整理工作: ①知識(shí)點(diǎn)按照板塊整理; ②多記載解題技巧; ③每做完每一份試題,對(duì)里面的問題都要有所整理,如單詞,錯(cuò)題等。對(duì)天下上的一切學(xué)問與知識(shí)的掌握也并訓(xùn)斥事,只要持之以恒地學(xué)習(xí),起勁掌握紀(jì)律,到達(dá)熟悉的田地,就能融會(huì)融會(huì),運(yùn)用自若。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是
北師大版月朔下冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
相交線
有一個(gè)公共的極點(diǎn),有一條公共的邊,另外一邊互為反向延伸線,這樣的兩個(gè)角叫做鄰補(bǔ)角。
兩條直線相交有4對(duì)鄰補(bǔ)角。
有公共的極點(diǎn),角的雙方互為反向延伸線,這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角。
兩條直線相交,有2對(duì)對(duì)頂角。
對(duì)頂角相等。
兩條直線相交,所成的四個(gè)角中有一個(gè)角是直角,那么這兩條直線相互垂直。其中一條直線叫做另一條直線的.垂線,它們的交點(diǎn)叫做垂足。
平行線及其判斷
性子1:兩直線平行,同位角相等。
性子2:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等。
性子3:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。
平行線的性子
性子1兩條平行線被第三條直線所截,同位角相等。簡樸說成:兩直線平行,同位角相等。
性子2兩條平行線被第三條直線所截,內(nèi)錯(cuò)角相等。簡樸說成:兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等。
性子3兩條平行線被第三條直線所截,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。簡樸說成:兩直線平行,同旁內(nèi)角互補(bǔ)。
平移
向左平移a個(gè)單元長度,可以獲得對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x-a,y)
向上平移b個(gè)單元長度,可以獲得對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y+b)
向下平移b個(gè)單元長度,可以獲得對(duì)應(yīng)點(diǎn)(x,y-b)
月朔下冊(cè)數(shù)學(xué)溫習(xí)資料
1、單項(xiàng)式:數(shù)字與字母的積,叫做單項(xiàng)式。
2、多項(xiàng)式:幾個(gè)單項(xiàng)式的和,叫做多項(xiàng)式。
3、整式:單項(xiàng)式和多項(xiàng)式統(tǒng)稱整式。
4、單項(xiàng)式的次數(shù):單項(xiàng)式中所有字母的指數(shù)的和叫單項(xiàng)式的次數(shù)。
5、多項(xiàng)式的次數(shù):多項(xiàng)式中次數(shù)的項(xiàng)的次數(shù),就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。
6、余角:兩個(gè)角的和為90度,這兩個(gè)角叫做互為余角。
7、補(bǔ)角:兩個(gè)角的和為180度,這兩個(gè)角叫做互為補(bǔ)角。
8、對(duì)頂角:兩個(gè)角有一個(gè)公共極點(diǎn),其中一個(gè)角的雙方是另一個(gè)角雙方的反向延伸線。這兩個(gè)角就是對(duì)頂角。
9、同位角:在“三線八角”中,位置相同的角,就是同位角。
10、內(nèi)錯(cuò)角:在“三線八角”中,夾在兩直線內(nèi),位置錯(cuò)開的角,就是內(nèi)錯(cuò)角。
11、同旁內(nèi)角:在“三線八角”中,夾在兩直線內(nèi),在第三條直線同旁的角,就是同旁內(nèi)角。
12、有用數(shù)字:一個(gè)近似數(shù),從左邊第一個(gè)不為0的數(shù)最先,到準(zhǔn)確的那位止,所有的數(shù)字都是有用數(shù)字。
13、概率:一個(gè)事宜發(fā)生的可能性的巨細(xì),就是這個(gè)事宜發(fā)生的概率。
14、三角形:由不在統(tǒng)一直線上的三條線段首尾順次相接所組成的圖形叫做三角形。
15、三角形的角中分線:在三角形中,一個(gè)內(nèi)角的角中分線與它的對(duì)邊相交,這個(gè)角的極點(diǎn)與交點(diǎn)之間的線段叫做三角形的角中分線。
,多請(qǐng)教老師:?可以經(jīng)常向老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)的方法,一定要不恥下問,老師其實(shí)很開心同學(xué)喜歡請(qǐng)教他問題!這證明你在思考,在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步!所以,不要害怕問老師問題!并且不要拖,當(dāng)天問題,當(dāng)天解決!,,學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯(cuò)了,這是常有的事,主要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并矯正它。要在初中甚至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培育這種手段。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出準(zhǔn)確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想固然。,16、三角形的中線:在三角形中毗鄰一個(gè)極點(diǎn)與它的對(duì)邊中點(diǎn)的線段,叫做這個(gè)三角形的中線。
17、三角形的高線:從一個(gè)三角形的一個(gè)極點(diǎn)向它的對(duì)邊所在的直線作垂線,極點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高線(簡稱三角形的高)。
18、全等圖形:兩個(gè)能夠重合的圖形稱為全等圖形。
19、變量:轉(zhuǎn)變的數(shù)目,就叫變量。
20、自變量:在轉(zhuǎn)變的量中自動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)變的,變叫自變量。
21、因變量:隨著自變量轉(zhuǎn)變而被動(dòng)發(fā)生轉(zhuǎn)變的量,叫因變量。
22、軸對(duì)稱圖形:若是一個(gè)圖形沿一條直線折疊后,直線兩旁的部門能夠相互重合,那么這個(gè)圖形
叫做軸對(duì)稱圖形。
23、對(duì)稱軸:軸對(duì)稱圖形中對(duì)折的直線叫做對(duì)稱軸。
24、垂直中分線:線段是軸對(duì)稱圖形,它的一條對(duì)稱軸垂直于這條線段而且中分它,這樣的直線叫做這條線段的垂直中分線。(簡稱中垂線)
學(xué)好月朔數(shù)學(xué)的六大技巧
1、做好預(yù)習(xí):
單元預(yù)習(xí)時(shí)粗讀,體會(huì)近階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,課時(shí)預(yù)習(xí)時(shí)細(xì)讀,注重知識(shí)的形成歷程,對(duì)難以明晰的看法、公式和規(guī)則等要做好紀(jì)錄,以便帶著問題聽課。
2、認(rèn)真聽課:
聽課應(yīng)包羅聽、思、記三個(gè)方面。聽,聽知識(shí)形成的前因結(jié)果,聽重點(diǎn)和難點(diǎn),聽例題的解法和要求。思,一是要善于遐想、類比和歸納,二是要敢于質(zhì)疑,提出問題。記,指課堂條記——記方式,記疑點(diǎn),記要求,記注重點(diǎn)。
3、認(rèn)真解題:
課堂演習(xí)是最實(shí)時(shí)最直接的反饋,一定不能錯(cuò)過。不要急于完成作業(yè),要先看看你的,回首學(xué)習(xí)內(nèi)容,加深明晰,強(qiáng)化影象。
4、實(shí)時(shí)糾錯(cuò):
課堂演習(xí)、作業(yè)、檢測,反饋后要實(shí)時(shí)查閱,剖析錯(cuò)題的緣故原由,需要時(shí)強(qiáng)化相關(guān)盤算的訓(xùn)練。不明晰的問題要實(shí)時(shí)向同硯和先生討教了,不能將問題處于懸而未解的狀態(tài),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。
5、學(xué)會(huì)總結(jié):
馮先生說:“數(shù)學(xué)一環(huán)扣一環(huán),知識(shí)間的聯(lián)系異常慎密,階段性總結(jié),不僅能夠起到溫習(xí)牢靠的作用,還能找到知識(shí)間的聯(lián)系,做到了然于心,融會(huì)融會(huì)。
6、學(xué)會(huì)治理:
治理好自己的條記本,作業(yè)本,糾錯(cuò)本,尚有做過的所有演習(xí)卷和測試卷。馮先生稱,這可是大考溫習(xí)時(shí)最有用的資料,萬萬不能疏忽。
現(xiàn)在初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重的問題就是不善于讀數(shù)學(xué)課本,他們往往是死記硬背。重視閱讀方式對(duì)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)主要的。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容,先粗粗讀一遍,即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干,然后一邊讀一邊勾,簡略明晰課本的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在,對(duì)不明晰的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)地讀,即憑證每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求,仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容,明晰數(shù)學(xué)看法、公式、規(guī)則、頭腦方式的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系,掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著研究者的態(tài)度去讀,即帶著生長的看法鉆研知識(shí)的前因結(jié)果、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖,并歸納要點(diǎn),把書讀懂,并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),完善熟悉結(jié)構(gòu),當(dāng)學(xué)生掌握了這三種讀法,形成習(xí)慣之后,就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率了。
提高聽課質(zhì)量要培育會(huì)聽課,聽懂課的習(xí)慣。注重聽西席每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn),注重聽對(duì)定理、公式、規(guī)則的引入與推導(dǎo)的方式和歷程,注重聽對(duì)例題要害部門的提醒和處置方式,注重聽對(duì)疑難問題的注釋及一節(jié)課最后的小結(jié),這樣,捉住重、難點(diǎn),沿著知識(shí)的發(fā)生生長的歷程來聽課,不僅能提高聽課效率,而且能由“聽會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)聽”。
有疑必問是提高學(xué)習(xí)效率的有用設(shè)施學(xué)習(xí)歷程中,遇到疑問,抓緊時(shí)間問先生和同硯,把沒有弄懂,沒有學(xué)明晰的知識(shí),最短的時(shí)間內(nèi)掌握。確立自己的錯(cuò)題本,經(jīng)常翻閱,提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次。從而提高學(xué)習(xí)效率。
北師版
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