初中課程指點補習(xí)_七年級數(shù)學(xué)單元知識點_初中補習(xí)_初中補習(xí)
初中課程指點補習(xí)_七年級數(shù)學(xué)單元知識點_初中補習(xí)_初中補習(xí),對于理科學(xué)習(xí),預(yù)習(xí)是必不可少的。我們在預(yù)習(xí)中,應(yīng)該把書上的內(nèi)容看一遍,盡力去理解,對解決不了的問題適當(dāng)作出標(biāo)記,請教老師或課上聽講解決,并試著做一做書后的習(xí)題檢驗預(yù)習(xí)效果。對天下上的一切學(xué)問與知識的掌握也并譴責(zé)事,只要持之以恒地學(xué)習(xí),起勁掌握紀(jì)律,到達熟悉的田地,就能融會融會,運用自若。學(xué)習(xí)需要持之以恒。下面是
一、單項式
1、都是數(shù)字與字母的乘積的代數(shù)式叫做單項式。
2、單項式的數(shù)字因數(shù)叫做單項式的系數(shù)。
3、單項式中所有字母的指數(shù)和叫做單項式的次數(shù)。
4、單唯一個數(shù)或一個字母也是單項式。
5、只含有字母因式的單項式的系數(shù)是1或―1。
6、單獨的一個數(shù)字是單項式,它的系數(shù)是它自己。
7、單獨的一個非零常數(shù)的次數(shù)是0。
8、單項式中只能含有乘法或乘方運算,而不能含有加、減等其他運算。
9、單項式的系數(shù)包羅它前面的符號。
10、單項式的系數(shù)是帶分?jǐn)?shù)時,應(yīng)化成假分?jǐn)?shù)。
11、單項式的系數(shù)是1或―1時,通常省略數(shù)字“1”。
12、單項式的次數(shù)僅與字母有關(guān),與單項式的系數(shù)無關(guān)。
二、多項式
1、幾個單項式的和叫做多項式。
2、多項式中的每一個單項式叫做多項式的項。
3、多項式中不含字母的項叫做常數(shù)項。
4、一個多項式有幾項,就叫做幾項式。
5、多項式的每一項都包羅項前面的符號。
6、多項式?jīng)]有系數(shù)的看法,但有次數(shù)的看法。
7、多項式中次數(shù)的項的次數(shù),叫做這個多項式的次數(shù)。
一、知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)
二、知識要點
1、在統(tǒng)一平面內(nèi),兩條直線的位置關(guān)系有兩種:相交和平行,垂直是相交的一種特殊情形。
2、在統(tǒng)一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線。若是兩條直線只有一個公共點,稱這兩條直線相交;若是兩條直線沒有公共點,稱這兩條直線平行。
3、兩條直線相交所組成的四個角中,有公共極點且有一條公共邊的兩個角是
鄰補角。鄰補角的性子:鄰補角互補。如圖1所示,與互為鄰補角,
與互為鄰補角。+=180°;+=180°;+=180°;
+=180°。
4、兩條直線相交所組成的四個角中,一個角的雙方劃分是另一個角的雙方的反向延伸線,這樣的兩個角互為對頂角。對頂角的性子:對頂角相等。如圖1所示,與互為對頂角。=;=。
5、兩條直線相交所成的角中,若是有一個是直角或90°時,稱這兩條直線相互垂直,
其中一條叫做另一條的垂線。如圖2所示,當(dāng)=90°時,⊥。
垂線的性子:
,認真完成老師留的習(xí)題,適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí),但切忌一味追求偏題,怪題,更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。,,一堂課的內(nèi)容,十多分鐘就可以溫習(xí)完,有時也可以像過“影戲”一樣地過一遍。溫習(xí)能加深明白,溫習(xí)能牢固知識。溫習(xí)要實時,不能拖。溫習(xí)中不懂的問題要實時討教先生。,性子1:過一點有且只有一條直線與已知直線垂直。
性子2:毗鄰直線外一點與直線上各點的所有線段中,垂線段最短。
性子3:如圖2所示,當(dāng)a⊥b時,====90°。
點到直線的距離:直線外一點到這條直線的垂線段的長度叫點到直線的距離。
6、同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角基本特征:
①在兩條直線(被截線)的統(tǒng)一方,都在第三條直線(截線)的統(tǒng)一側(cè),這樣
的兩個角叫同位角。圖3中,共有對同位角:與是同位角;
與是同位角;與是同位角;與是同位角。
②在兩條直線(被截線)之間,而且在第三條直線(截線)的兩側(cè),這樣的兩個角叫內(nèi)錯角。圖3中,共有對內(nèi)錯角:與是內(nèi)錯角;與是內(nèi)錯角。
③在兩條直線(被截線)的之間,都在第三條直線(截線)的統(tǒng)一旁,這樣的兩個角叫同旁內(nèi)角。圖3中,共有對同旁內(nèi)角:與是同旁內(nèi)角;與是同旁內(nèi)角。
溫習(xí)目的(包羅重點難點)
針對全班的學(xué)習(xí)水平,劈頭把溫習(xí)目的定為全力提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成就,提高優(yōu)良率和平均分,提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決現(xiàn)實問題的能力。
溫習(xí)重點難點:
第五章重點:溫習(xí).平面內(nèi)兩條直線的相交和平行的位置關(guān)系,以及相交平行的綜合應(yīng)用。難點:垂直、平行的性子和判斷的綜合應(yīng)用。第六章重點:在平面直角坐標(biāo)糸中,由已知點的坐標(biāo)確定這一點的位置,由已知點的位置確定這一點的坐標(biāo)和平面直角坐標(biāo)系的應(yīng)用。難點:確立坐標(biāo)平面內(nèi)點與有序?qū)崝?shù)對之間的逐一對應(yīng)關(guān)系和由坐標(biāo)轉(zhuǎn)變尋找圖形之間的轉(zhuǎn)變。
第七章重點:平面直角坐標(biāo)系,重點是明了平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)看法,會畫平面直角坐標(biāo)系,能在平面直角坐標(biāo)系中憑證坐標(biāo)找出點,由點找出坐標(biāo);加深對數(shù)形連系頭腦的體會。難點是平面直角坐標(biāo)系的現(xiàn)實應(yīng)用。
第八章重點:二元一次方程組及相關(guān)看法,消元頭腦和代入法、加減法解二元一次方程組,行使二元一次方程組解決現(xiàn)實問題。難點:以方程組為工具剖析問題、解決含有多個未知數(shù)的問題。
第九章重點:一元一次不等式(組)的解法及應(yīng)用。難點:一元一次不等式(組)的解集和應(yīng)用一元一次不等式(組)解決現(xiàn)實問題。
第十章重點:網(wǎng)絡(luò)、整理和形貌數(shù)據(jù)。
難點:樣本的抽取,頻數(shù)漫衍直方圖的畫法。
溫習(xí)戰(zhàn)略()
預(yù)設(shè)“先分后總”的溫習(xí)戰(zhàn)略,先按章溫習(xí),后匯總溫習(xí);
“邊學(xué)邊練”的戰(zhàn)略,在溫習(xí)知識的同時,牢牢捉住練這個環(huán)節(jié);
“環(huán)節(jié)檢測”的戰(zhàn)略,每溫習(xí)一個環(huán)節(jié),就檢測一次,發(fā)現(xiàn)問題實時解決;
“仿真模擬”的溫習(xí)戰(zhàn)略,在總溫習(xí)中,舉行幾回仿真測試,來發(fā)現(xiàn)問題,并實時解決問題,促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。
實時“歸納”的戰(zhàn)略,對于一個知識環(huán)節(jié)或相聯(lián)系的知識點,要實時舉行歸納與總結(jié),讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,提高能力。
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