補(bǔ)習(xí)化學(xué)初中_七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2018_初中補(bǔ)習(xí)_初中輔導(dǎo)
補(bǔ)習(xí)化學(xué)初中_七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷2018_初中補(bǔ)習(xí)_初中輔導(dǎo),學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考,做到舉一反三,融會(huì)貫通。學(xué)業(yè)的精湛造詣泉源于用功勤學(xué),只有勤學(xué)者,才氣在無(wú)邊的知識(shí)海洋里獵取到真智才學(xué),只有真正用功的人才氣戰(zhàn)勝難題,持之以恒,不停開拓知識(shí)的領(lǐng)域,武裝自己的頭腦,成為自己的主宰,讓我們用功學(xué)習(xí),持之以恒。接
一、(4分)全卷謄寫分。
二、(33分)基礎(chǔ)精練,完成1——10題。
將下列的四字填補(bǔ)完整。(3分)
一絲不()玲瓏()透秋風(fēng)蕭()
絕不猶()苦心孤()()人聽(tīng)聞
給下面加點(diǎn)漢字注音,將拼音寫出漢字。(3分)
寥()闊孿()生匿()笑
寬一間滑jī()
憑證課文內(nèi)容填詞。(3分)
①放下飽食過(guò)稻香的鐮刀,/用背簍來(lái)裝竹籬間()的瓜果。/秋天()在農(nóng)家里。
②我想他們現(xiàn)在,/定然在天街()。/不信,請(qǐng)看那()流星,/是他們提著燈籠在走。
③飛船像一葉()舟在太空中徐徐行駛?!瓘娘w船上可以看到優(yōu)美的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著優(yōu)美的銀光,悄悄地()在飛船的上方。
憑證課文內(nèi)容或提醒寫出響應(yīng)的課文問(wèn)題。(4分)
①一位從事研究事情的科學(xué)家,不僅是一個(gè)手藝職員,而且是一個(gè)小孩兒,似乎迷醉于一樣平時(shí),迷醉于大自然的景致。
②春夏秋冬,陰晴雨雪,風(fēng)云幻化,氣象萬(wàn)千。天氣與人類生涯息息相關(guān)。而天氣的轉(zhuǎn)變自有它的征兆。
③一個(gè)一眼就可識(shí)破的圈套,竟然暢行無(wú)阻,最終演出一場(chǎng)荒.唐的鬧劇。
④人們說(shuō),他們是一對(duì)孿生兄弟。他倆說(shuō),我們都是灼爍的
詼諧是一種智慧,口語(yǔ)外交中經(jīng)常會(huì)碰著需要緩和氣氛,化解矛盾的時(shí)刻。若是你是皮埃爾先生,在下面的情境中,你將怎樣得體而詼諧地要回自己的大衣?(2分)
飯廳內(nèi),皮埃爾先生發(fā)現(xiàn)一個(gè)客人錯(cuò)穿了他的皮大衣,于是就謙和地碰了碰這位主顧:
“對(duì)不起,叨教您是不是皮埃爾先生?”
“不,我不是?!蹦侨嘶貜?fù)。
“啊,”皮埃爾先生舒了一口吻,“______________”二人相視一笑,客人愉快地脫下了大衣。
推測(cè)下面的特點(diǎn)并仿寫。(2分)
體貼是友誼中清風(fēng)一縷,……
仿寫:_______________________。
閱讀下面的文段并答題。(3分)
天上的云,真是姿態(tài)萬(wàn)千,轉(zhuǎn)變無(wú)常。它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗一片片整整齊齊地排列著;有的像羊群,來(lái)往復(fù)去;有的像一床大棉被,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空;尚有的像峰巒,像河流,像雄獅,像奔馬……它們有時(shí)把天空掩飾得很優(yōu)美,有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。適才照樣白云朵朵,陽(yáng)光光耀;一霎時(shí)卻又是烏云密布,大雨滂沱。云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將泛起什么樣的天氣。
①本段文字的結(jié)構(gòu)方式是:________;主要使用的說(shuō)明是:______________。
②簡(jiǎn)要?dú)w納綜合文中劃線部門的意思(不跨越10個(gè)字)。
綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
某校七(1)班學(xué)生在學(xué)習(xí)了《月亮上的足跡》一文后,又組織旁觀了“嫦娥一號(hào)月球衛(wèi)星發(fā)射”的部門錄相資料。隨后組織了一次“我是月球小專家”的月球知識(shí)擂臺(tái)賽。
若是你是該班一員,請(qǐng)你作好下列準(zhǔn)備。
①講故事。(至少寫出一個(gè)傳說(shuō)故事名稱)(1分)
②說(shuō)月亮美稱。(至少說(shuō)出月亮的兩個(gè)美稱或雅號(hào))(1分)
③吟含“月”詩(shī)歌。(詠誦兩句含有“月亮”的古詩(shī)詞)(2分)
賞析馬致遠(yuǎn)的《天凈沙》并答題。(4分)
天凈沙
秋思
枯藤老樹昏鴉,
小橋流水人家,
古道西風(fēng)瘦馬。
斜陽(yáng)西下,
斷腸人在天涯。
①?gòu)谋磉_(dá)方式上看,前三行全是______________,后兩行重在___________。
②這首小令顯示的主題是___________,而點(diǎn)示這一主題的詩(shī)句是___________。
1古詩(shī)文填空默寫。(5分)
①______________________,勿施于人。(《論語(yǔ)》十則)
②亂花漸欲迷人眼,______________________。(白居易《錢塘湖春行》)
③商女不知亡國(guó)恨,______________________。(杜牡《泊秦淮》)
④______________________,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)
⑤問(wèn)渠那得清這樣?______________________。(朱熹《觀書有感》)
三、(13分)文言文閱讀,完成11—15題。
陳太丘與友期
陳太丘與友期行,期日中,過(guò)中不至,太丘舍去,去后甚至。元方時(shí)年七歲,門外戲??蛦?wèn)元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!與人期行,相委而去?!痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至,則是無(wú)信;罵父,則是無(wú)禮。”友人慚,下車引之,元方入門掉臂。
1注釋加點(diǎn)的詞。(4分)
①太丘舍去()②尊君在不()
③下車引之()④元方入門掉臂()
1翻譯下列句子。(2分)
非人哉!與人期行,相委而去。
, 記單詞,讀課文,回憶昨天的課程……諸如此類的事情,盡管很容易,卻不能不做,不做便形成不良影響,怎能認(rèn)為做這些無(wú)足輕重呢?,,吃透課本,聯(lián)系現(xiàn)實(shí) 同硯們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部門和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,由于這些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的明晰及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思索,爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題所有解決。,1文中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么差異。(3分)
1文中說(shuō)“友人慚”,你以為他感應(yīng)靦腆的緣故原由是什么。(2分)
1讀了本文后,你從中明晰了什么原理。(2分)
四、(10分)課文精讀,完成16—20題。(每小題2分)
羚羊木雕(節(jié)選)
我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一起走一起想,叫我怎么說(shuō)呢?她還會(huì)像以前一樣和我要好么?一定不會(huì)了。
我輕輕地敲了敲門。門開了,萬(wàn)芳伸出頭來(lái),一把拉了我進(jìn)去。
“萬(wàn)芳……”我站在過(guò)道里不愿再往前走。
“你怎么啦?也不打傘,是不是挨揍了?”萬(wàn)芳新鮮地看著我。
“沒(méi)有……”我逐步從口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊還我……”我險(xiǎn)些聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音。
萬(wàn)芳愣了一下,沒(méi)有接小刀,只是咬著嘴唇看著我,我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說(shuō)得好好的,你怎么能這樣呢?”
我起勁不讓自己哭出來(lái)。這時(shí),她的媽媽從屋里出來(lái)了。望見(jiàn)我手里的小刀,又看看我們的樣子,馬上明晰了:“萬(wàn)芳,你是不是拿了人家什么器械?”
萬(wàn)芳看了我一眼,跑進(jìn)屋去。過(guò)了一會(huì)兒,她拿著那只羚羊出來(lái)了。她媽媽接過(guò)來(lái)一看說(shuō):“哎呀!你怎么能拿人家這么珍貴的器械呢!”她把羚羊遞到我的手上,“好好拿著,別難受,看我呆會(huì)兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說(shuō):“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)刻,萬(wàn)芳已經(jīng)不見(jiàn)了,她不會(huì)再跟我好了……
我一小我私人逐步地走在路上。月亮出來(lái)了,冷冷的,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。路上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。溘然,我聞聲有人在喊我的名字,我回過(guò)頭,只見(jiàn)萬(wàn)芳跑了過(guò)來(lái)。她把小刀塞到我的手里說(shuō):“你拿著,咱倆照樣好同伙……”
我呆呆地望著她,止不住流下了眼淚。我以為我是天下上最傷心的人!由于我對(duì)同伙懺悔了。我做了一件何等不榮耀的事呀!
可是,這能全怪我嗎?
1第一段描繪了“我”的什么心理(用一個(gè)詞語(yǔ)歸納綜合)。
1與劃線句“當(dāng)我抬起頭來(lái)的時(shí)刻”相照應(yīng)的一句是:
1萬(wàn)芳媽媽的幾句話在文中有什么作用?
1“月亮出來(lái)了,冷冷的”一句在文中起什么作用?
2末尾說(shuō),“可是,這能全怪我嗎?”請(qǐng)連系全文,談?wù)勀銓?duì)這句話的明晰。
五、(10分)課外拓展,完成21—25題。(每小題2分)
那夜的燭光
張曉風(fēng)
臨睡以前,晴晴光腳站在我眼前說(shuō):
“媽媽,我最喜歡的就是臺(tái)風(fēng)?!?/p>
我有一點(diǎn)兒生氣。這小作怪,簡(jiǎn)直不知人世痛苦,每刮一次大風(fēng),有若干屋頂被掀跑,有若干地方會(huì)被水淹,鐵路被沖斷,家庭主婦望著每斤60元的小白菜生氣……而這小女孩卻說(shuō),她喜歡臺(tái)風(fēng)。
“為什么?”我全力壓住性子?!坝捎谟幸淮闻_(tái)風(fēng)的時(shí)刻停電……”
“你是說(shuō),你喜歡停電?”
“停電的時(shí)刻,你就去找蠟燭?!?/p>
“蠟燭有什么稀奇的?”我的心逐漸柔和下來(lái)。
“我拿著蠟燭在屋里走來(lái)走去,你說(shuō)我看起來(lái)像小天使……”
那是多年前的事了吧?我終于在驚訝中靜穆下來(lái)。她一直記得我的一句話,而且由于喜歡自己在燭光中像天使那份感受,她竟附帶也喜歡了臺(tái)風(fēng)之夜。
也許,以她的歲數(shù),她對(duì)天使是什么也不甚體會(huì),她喜歡的只是我那夜贊美她鄭重而溺愛(ài)的語(yǔ)氣。一句不經(jīng)意的贊賞,竟使時(shí)光和周圍情境都變得值得追憶起來(lái),多可回溯的畫面啊!那夜,有一個(gè)小女孩信托自己像天使;那夜,有一個(gè)母親在淡淡的稱許中,制造了一個(gè)天使。
(選自《意林》2008年第9期)
2若何明晰問(wèn)題“那夜的燭光”?文中有一句話作了很好的詮釋。請(qǐng)找出來(lái)。
2女兒最喜歡臺(tái)風(fēng)的真正緣故原由是什么?用原文回復(fù)。
2從表達(dá)方式角度,指出本文的構(gòu)想特征。
2作者對(duì)女兒的態(tài)度在一直的轉(zhuǎn)變。請(qǐng)寫出展現(xiàn)作者心理轉(zhuǎn)變的詞語(yǔ)。
()—壓住性子—()—靜穆
2聯(lián)系生涯現(xiàn)實(shí),說(shuō)說(shuō)讀完本文后的啟示。
六、(50分)寫作體驗(yàn)。完成第25題。
2題:念書,真快樂(lè)
要求:①寫一篇500字以上的。
②要寫出真情實(shí)感。
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢:15283982349