初中英語補習一對一_人教版戴氏語文期中知識點總結(jié)_初中指點
初中英語補習一對一_人教版戴氏語文期中知識點總結(jié)_初中指點,如果上課時不注意聽講,當堂沒聽懂,在課堂上幾分鐘就能解決的問題,課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以,學生在課堂上集中精力聽好每一堂課,是學習好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗,積極地思考,仔細地觀察,踴躍發(fā)言,及時記憶,抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習,努力把所學內(nèi)容當堂消化,當堂記住。學習是把知識、能力、頭腦方式等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的主要手段,是“公有轉(zhuǎn)私”的主要途徑。你的一生,無法脫離學習,學習是你最忠實的同伙,它會聽你的召喚,它會輔助你走向一個又一個樂成。以下是
人教版月朔語文期中知識點總結(jié)
第1課.散步 莫懷戚
一、重點字詞
給下列加點字注音。
分歧qí 蹲dūn下
注釋下列詞語。
(1) 委屈:受到不應有的指責或待遇,心里憂傷。
(2) 粼粼:形容水的清白。
(3) 各得其所:每小我私人或每種事物都獲得適當?shù)陌仓谩?/p>
二、重點背記知識清單
到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高峻,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,事實幼小,自然也輕。俱我和妻子都是逐步地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,似乎我背上的同她背上的加起來,就是整個天下。
三、文學(文體)知識背記知識清單
給下列加點字注音。
tān huàn shì yǎng ju? bi? qiáo cuì fáng shàn wān d?u
癱 瘓 侍 養(yǎng) 訣 別 憔 悴 仿 膳 豌 豆 ..
二、問題:
課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,激勵兒子要好好活下去的,贊揚了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事:
(1) 1當“我”發(fā)脾性時,母親對我的寬慰.
(2) 母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.
(3) 母親央求“我”去看花
(4) 母親的臨終囑托
“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?
答:由于“我”的緣故原由,母親已精疲力竭,無力再照顧花了。
文中寫到“我”坐在窗前看落葉,“母親進來了,擋在窗前”。你怎樣明晰母親蓋住落葉的行為?
.答:由于母親希望“我”的心情好一點,也有助于病情。
為什么“我”準許去看花,母親竟喜悅得坐立不安?為什么“我”叱責她“煩不煩”,她卻笑了?這說明什么?
答:由于母親看到了“希望”,這是“我”第一次準許母親帶“我”去玩。
前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:由于母親知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心,決議好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應”的效果。
人教版月朔語文期中知識點總結(jié)
文言文
1、加點詞義
項為之強 凹者為壑 作青云白鶴觀
徐噴以煙 鞭數(shù)十 方入迷
鶴唳云端 為之怡然稱快 以叢草為林
時有物外之趣 心之所向 驅(qū)之別院
舞于空中 拔山倒樹而來 舌一吐而二蟲盡為所吞
蹲其身 必細察其紋理 蓋一癩蝦蟆
不亦說乎 人不知而不慍 吾日三省吾身
傳不習乎 可以為師矣 不思則罔
不學則殆 與同伙交而不信乎 誨女知之乎
是知也 必有我?guī)熝?然后知松柏之后凋也
其恕乎 己所不欲 士不能以不弘毅
水何澹澹 山島竦峙 幸甚至哉
次北固山下 行不足 聽取蛙聲一片
恒紛歧見 無何 始悟 居然城郭 莽莽然
烏有 危樓 裁如星點 黯然縹緲 或憑或立
人煙市肆 俄而雪驟 差可擬 與友期 去后甚至
尊君在否 相委而去 下車引之 入門掉臂 智子疑鄰
不筑 大亡其財 塞翁 亡而入胡 何遽 將胡馬
人皆吊之 居一年 此獨以跛之故
2、句子翻譯:
(1)能張目對日,明察秋毫:能睜大眼睛對著太陽,異常細小的器械也看得很清晰。或:能睜大眼睛對著太陽,目力足以看清秋天鳥獸身上新長的細毛。
(2)心之所向,則或千或百,果真鶴也:心里這樣去想,那么成千成百的蚊子果真像釀成鶴一樣?;颍盒臅r想的是鶴,那么泛起在眼前或是成千,或是上百飛翔的都是鶴了。
(3)故時有物外之趣:以是經(jīng)常有超失事物自己的興趣。
(4)神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院:定下神來,捉住了癩蝦蟆,用鞭子打了幾十下,把它趕到院里去了。
(5)三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之:幾小我私人在一起行路,一定有可以做我的先生的人在中央;選擇他們的甜頭來學習,他們的短處,自己若是有,就要改掉它。
(6)學而不思則罔,思而不學則殆:光念書學習,卻不知道思索,就疑惑不解;光思索卻不去念書學習,就會疑惑而無所得。
,沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學智力條件很好,身體也不錯,精力很充沛,但是,學習目標定得比較低,學習不求過得硬,只求過得去,一完成作業(yè)就花大量時間去做與學習不相干的事情。這種同學實際上是對自己不負責任,是在浪費自己的精力。,,好好動腦子,溫習要求“明晰”:在明晰的基礎上影象的效果是最好的,不建議死記硬背。 多動筆:“好記性不如爛筆頭”。初中生學習方式?一定要多感官并用,對于那些重點、難點又不容易記著的內(nèi)容更是要多動筆。,(7)溫故而知新,可以為師矣:溫習舊的知識,進而明晰新的知識,這樣的人可以做先生了。
(8)學而時習之,不亦說乎?學習了以后時時溫習它,不也是快樂的嗎?
(9)吾日三省吾身:我天天多次地檢查我自己。
(10)士不能以不弘毅:士人不能以不胸懷寬闊,意志堅定。
(11)己不所欲,勿施于人:自己不喜歡的事,不要施加在別人身上。
(12)孫令郎禹年與同人飲樓上:令郎孫禹年和同業(yè)同伙在樓上喝酒。
(13)念近中無禪院:想想周圍沒有這樣的寺院。
(14)或憑或立,紛歧狀:有的靠著,有的立著,姿態(tài)各不相同。
(15)然數(shù)年恒紛歧見:但經(jīng)常幾年也不泛起一次。
(16)中有樓若者,堂若者,坊若者,念茲在茲,以億萬計:其中,有的像樓臺,有的像殿堂,有的像牌樓,清清晰楚地泛起在眼前,數(shù)目有億萬個。
(17)既而風定天清,一切烏有,惟危樓一座,真接霄漢:不久,風住天清,一切都沒有了,惟獨占一座高樓,上與天接。
(18)撒鹽空中差可擬:跟把鹽撒在空中差不多。
(19)未若柳絮因風起:不如比作風吹柳絮滿天飛。
(20)即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也:(謝道韞)就是太傅年邁謝無奕的女兒,左將軍王凝之的妻子。
(21)非人哉!與人期行,相委而去:真不是人!跟別人約好一塊走,卻丟下我走了。
(22)日中不至,則是無信;罵父,則是無禮:您中午不到,就是不計信用;對著人家兒子罵他的父親,就是失禮。
(23)暮而果大亡其財:晚上果真丟失了大量的財物。
(24)其家甚智其子,而疑鄰人之父:這家人很贊賞兒子智慧,卻嫌疑是隔鄰的老人干的。
(25)家富良馬,其子好騎,墮而折其髀:家里有的是好馬,他兒子喜歡騎著玩,從馬上摔下來,摔斷了大腿。
(26)居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn):過了一年,胡人放肆進攻,進了長城,壯年男子都拿起武器作戰(zhàn)。
人教版月朔語文期中知識點總結(jié)
第1課.散步莫懷戚
一、重點字詞
給下列加點字注音。
分歧qí蹲dūn下
注釋下列詞語。
(1)委屈:受到不應有的指責或待遇,心里憂傷。
(2)粼粼:形容水的清白。
(3)各得其所:每小我私人或每種事物都獲得適當?shù)陌仓谩?/p>
二、重點句子背記知識清單
到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高峻,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,事實幼小,自然也輕。俱我和妻子都是逐步地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細,似乎我背上的同她背上的加起來,就是整個天下。
三、文學(文體)知識背記知識清單
給下列加點字注音。
tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆..
二、問題:
課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,激勵兒子要好好活下去的故事,贊揚了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事:
(1)1當“我”發(fā)脾性時,母親對我的寬慰.
(2)母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.
(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?
答:由于“我”的緣故原由,母親已精疲力竭,無力再照顧花了。
文中寫到“我”坐在窗前看落葉,“母親進來了,擋在窗前”。你怎樣明晰母親蓋住落葉的行為?
.答:由于母親希望“我”的心情好一點,也有助于病情。
為什么“我”準許去看花,母親竟喜悅得坐立不安?為什么“我”叱責她“煩不煩”,她卻笑了?這說明什么?
答:由于母親看到了“希望”,這是“我”第一次準許母親帶“我”去玩。
前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:由于母親知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心,決議好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應”的效果。
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