初中指點(diǎn)一對(duì)一價(jià)錢(qián)_蘇教版戴氏語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí)
初中指點(diǎn)一對(duì)一價(jià)錢(qián)_蘇教版戴氏語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理_初中補(bǔ)習(xí)_初中補(bǔ)習(xí),對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,這個(gè)時(shí)候,相對(duì)來(lái)講,供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些,我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力。每一門(mén)作業(yè)都有它自身的紀(jì)律,有它自身的特點(diǎn),語(yǔ)文固然也不破例,若是同硯們?cè)谕ǔ5膶W(xué)習(xí)和演習(xí)中,注重了這些紀(jì)律和方式,語(yǔ)文也一定會(huì)輕車(chē)熟路。下面是
月朔語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
文學(xué)知識(shí)
《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判
《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的一部回憶集,原名《往事重提》。對(duì)貓的厭惡和惱恨的《狗?貓?鼠》;眷念長(zhǎng)媽媽的《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;顯示封建家長(zhǎng)制陰影的《五猖會(huì)》;描繪迷信中的勾魂使者《無(wú)常》;寫(xiě)童年之事的《從百草園到三味書(shū)屋》;揭破庸醫(yī)誤人的《父親的病》;形貌一個(gè)心術(shù)不正,令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅謝謝的日本先生《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)密友《范愛(ài)農(nóng)》。《朝花夕拾》將往事的回憶與現(xiàn)實(shí)的生涯慎密地連系起來(lái),充實(shí)顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)刷新的偉大熱情。
《駱駝祥子》:舊北京人力車(chē)夫的辛酸(老舍)
主要內(nèi)容:小說(shuō)講述的是一個(gè)通俗人力車(chē)夫的辛酸故事。祥子忠實(shí),結(jié)實(shí),堅(jiān)貞,猶如駱駝一樣平時(shí)。三起三落,祥子失去了生涯信心。到小說(shuō)末尾,祥子釀成了麻木、潦倒、狡詐、好占廉價(jià)、吃喝嫖賭、自卑過(guò)頭的行尸走肉。小說(shuō)批判了誰(shuí)人不讓好人有出路的社會(huì)。
閱讀感受:①通過(guò)祥子的轉(zhuǎn)變,無(wú)情地批判了這個(gè)漆黑的社會(huì);②小說(shuō)為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的與世態(tài)圖;③善于調(diào)動(dòng)種種手法塑造人物形象,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)熏染力;④締造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ),使通俗質(zhì)樸的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活躍有力,充滿(mǎn)了民族氣概和地方特色。
人物形象——典型情節(jié)——性格特征:
祥子:忠實(shí)、結(jié)實(shí)、堅(jiān)貞、自尊好強(qiáng)、耐勞耐勞;麻木、潦倒、狡詐、好占廉價(jià)、自卑過(guò)頭
虎妞治理車(chē)廠工人,勇敢追求祥子勇敢兇惡而又有點(diǎn)變態(tài)劉四殘忍強(qiáng)橫
《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旌旗與人生的教科書(shū)
作者:尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))
主要人物形象:保爾?柯察金:個(gè)性強(qiáng)硬,充滿(mǎn)青春活力,不畏難題,意志堅(jiān)定,對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定的信心,是在革命斗爭(zhēng)中磨煉和下生長(zhǎng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士
主要內(nèi)容:以主人公保爾?柯察金的生涯履歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣漠的歷史畫(huà)面和人民艱辛卓絕的斗爭(zhēng)生涯。他就是在革命的熔爐中從一個(gè)工人子弟磨煉生長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。
典型情節(jié):①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開(kāi)戰(zhàn)②熔鑄"鋼鐵"的歷程:③保爾作廢自殺念頭
啟示或感受:這部小說(shuō)讓我們明了人生的意義,讓我們學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的心態(tài)面臨人生的災(zāi)禍,用鋼鐵般的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生涯的種種挑戰(zhàn)!
語(yǔ)文
一、《飲酒》
1、顯示這首詩(shī)頭腦內(nèi)容的一個(gè)詞語(yǔ)是:心遠(yuǎn)。詩(shī)中景物形貌突出了鎮(zhèn)靜閑適的特點(diǎn)。
2、詩(shī)歌寫(xiě)了詩(shī)人心里的鎮(zhèn)靜超脫,是由于“心遠(yuǎn)地自偏”。
3、“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”兩句抒發(fā)了作者怎樣的頭腦情緒?置身于世外,潔身自好,保持高潔情操的頭腦情緒。
4、“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧”中“車(chē)馬”是達(dá)官顯貴的代名詞。
5、“問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏”中“爾”指代“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧”,“君“指代詩(shī)人自己。
6、“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,請(qǐng)從煉字角度這兩句的妙處。
“見(jiàn)”字用得好,它精妙地表達(dá)出詩(shī)人看到山不是有意為之,而是采菊時(shí)山的形象無(wú)意中映入眼簾,很好地顯示了詩(shī)人閑適、恬靜的心情。
“悠然”形象地寫(xiě)出了詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適、恬淡。
7、“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”兩句寫(xiě)出了日近黃昏,飛鳥(niǎo)入林的情景,聯(lián)系上下文,賞析這兩句。
不僅指黃昏時(shí)分的平和景致,還寄托了詩(shī)人的寓意,表達(dá)詩(shī)人想脫節(jié)政界的羈絆,重新回到大自然的人心理想。(或返樸歸真的理想)
8、“其中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?“此”指的是什么?
“真意”指自然之趣和人生真諦?!按恕敝缸髡叩拈e適的田園生涯。
,一堂課的內(nèi)容,十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完,有時(shí)也可以像過(guò)“電影”一樣地過(guò)一遍。復(fù)習(xí)能加深理解,復(fù)習(xí)能鞏固知識(shí)。復(fù)習(xí)要及時(shí),不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師。,,初中階段不只是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代,以是,同硯們一定要搞好生涯,保證學(xué)習(xí)。總之,我們生涯越有紀(jì)律,我們的學(xué)習(xí)成效就越大,成就上升就越快。,9、“欲辨已忘言”一句作者說(shuō)自己“忘言”,是真的遺忘怎么說(shuō)了嗎?
不是,由于作者從自然景物中融會(huì)到人生的真諦,獲得了隱居生涯的興趣,就不需要用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)了。
10、品析“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”的深層寄義。
作者以飛鳥(niǎo)倦而知還來(lái)顯示自己棄官歸隱的愜意情懷。
11、本詩(shī)通過(guò)眼遠(yuǎn)景物的敘寫(xiě),說(shuō)明“心遠(yuǎn)地自偏”的原理,表達(dá)作者對(duì)田園生涯的熱愛(ài)和對(duì)世俗政界厭惡之情。
單元知識(shí)點(diǎn)
:鄭振鐸《貓》、梁實(shí)秋《鳥(niǎo)》、康拉德·勞倫茲《動(dòng)物笑談》、蒲松齡《狼》一樣平時(shí)性文學(xué)知識(shí)(出處、作者);、條記體小說(shuō)(或曰志人小說(shuō))的一些需要的文體知識(shí);
⑵詞性:數(shù)詞和量詞、代詞
⑶讀思連系、勾畫(huà)、摘錄、歸納綜合中央
重點(diǎn)詞語(yǔ):【貓】污澀綾小侶慫恿預(yù)警悵然蜷伏逗縷倚妄消耗
郁悶懶惰平靜托缽人囑咐懲戒悲楚斷語(yǔ)冤枉荼毒芙蓉鳥(niǎo)畏罪潛逃
【鳥(niǎo)】羽翮瞵視昂藏?fù)环鰮u而直上囀吱曳喙斑斕豐腴秾纖顧盼
倏地鳶鷹客愁局蹐縮縮感喟戟張襤褸煙突窗欞鴟梟柵欄圓潤(rùn)旭日杜鵑辛酸白晝俊俏胸襟憔悴臃腫迷惘佇立魁梧驀然料峭戰(zhàn)栗蓬松不暇據(jù)為己有舉目無(wú)親
【動(dòng)物笑談】嗔怪荒唐不經(jīng)鳧截然差異需索神采奕奕蹣跚斂哺乳羞怯寫(xiě)照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯沖檸檬
【狼】屠止綴行甚遠(yuǎn)投以骨從兩狼之并驅(qū)如故窘受其敵顧積薪苫蔽成丘弛眈眈相向少時(shí)徑去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐蓋黠霎時(shí)禽獸之變?cè)p幾何哉止增笑耳(實(shí)詞、虛詞的明晰與用法)
寫(xiě)作:《若何突出中央》⑴什么是中央:是中轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)的作者的基本看法、態(tài)度、情緒和意圖,也就是作者的主旨所在。
⑵中央很主要:有了中央,寫(xiě)文章也就有了主心骨;沒(méi)有中央或者中央不明確,文章就會(huì)像一盤(pán)散沙,叫人不知所云。
⑶的基本要求:圍繞中央寫(xiě)作;
⑷若何突出中央:設(shè)置一條貫串全文的線索,注重放置好內(nèi)容的主次和詳略,直言不諱,點(diǎn)明主旨;可接納卒章顯志;前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚(yáng)對(duì)比等技巧。
蘇教版月朔語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理相關(guān)文章:
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢(xún):15283982349