初中英語補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班_七年級語文單元知識點蘇教版_初中補(bǔ)習(xí)
初中英語補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班_七年級語文單元知識點蘇教版_初中補(bǔ)習(xí),中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點是,要注意身體的健康發(fā)育。青少年時期,既是長知識的關(guān)鍵期,也是長身體的關(guān)鍵期,尤其是身體,過了這個關(guān)鍵期,即使加強(qiáng)鍛煉,也難以收到理想的效果。因為人到了十_歲,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。身體不但關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。語文要想成就提高,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是
月朔語文上冊知識點
試卷問題常見的一些術(shù)語(問題):
1、有何作用回復(fù)中某一內(nèi)容的作用可從三個方面思量,一是內(nèi)容方面,如深化主題、強(qiáng)調(diào)情緒等;二是結(jié)構(gòu)方面的,如過渡、呼應(yīng)等;三是語言方面,如引人入勝、生動活躍等。
2、頭腦內(nèi)容——基本是指文章的中央頭腦或主旨。
3、頭腦情緒——作者或作品中人物所顯示出來的頭腦傾向,如善惡、好惡、批判等。
課外閱讀指課本(課本)之外的閱讀內(nèi)容。不管是課內(nèi)讀的照樣課外讀的內(nèi)容。
4、感悟——多指發(fā)自心里的感受、明了、融會等。
5、寫作手法——考生要清晰,狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”,廣義的是指寫文章的一切手法,諸如表達(dá)方式、修辭手法,先抑后揚、象征、直言不諱、托物言志等。
6、顯示手法——從廣義上來講也就是作者在行文語言和表達(dá)頭腦情緒時所使用的特殊的語句組織方式。
剖析一篇作品,詳細(xì)地可以由點到面地來抓它的特殊顯示方式,首先是字詞、語句上的修辭技巧,種類許多,包羅比喻、象征、夸張、排比、對偶、陪襯、擬人、用典等等;從作品的整體上來掌握它的顯示手法時,就要注重差異文體的作品:的顯示手法厚實多彩,借景抒情、托物言志、抑揚連系、象征等手法;的寫作手法如首尾照應(yīng)、一語道破、巧用修辭、詳略適合、敘議連系、正側(cè)相映等;寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正否決比、類比推理等;小說的形貌手法、陪襯手法、伏筆和照應(yīng)、懸念和釋念、實寫與虛寫等。
顯示手法的剖析是一種很泛的問題,答題時要注重完整地明了問題的答題要求,要精練準(zhǔn)確地答題,對有些問題如瀏覽寫作技巧的題,應(yīng)連系上下文語境、文章題材與文體氣概等來準(zhǔn)確掌握,選取其中最主要的一種回復(fù)即可,不必面面俱到,如小說塑造人物的種種手法,如散文抒發(fā)情緒的種種手法等,只管抓到得分點。
7、注:要體會一些常用程式(句式),如體現(xiàn)了什么,強(qiáng)調(diào)了什么,強(qiáng)化了什么,營造了什么,顯示了什么,尚有深化了主題,點明晰題旨等等。
月朔語文上冊知識點歸納2021
第1課.散步莫懷戚
一、重點字詞
給下列加點字注音。
分歧qí蹲dūn下
注釋下列詞語。
(1)委屈:受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇,心里憂傷。
(2)粼粼:形容水的清白。
(3)各得其所:每小我私人或每種事物都獲得適當(dāng)?shù)陌仓谩?/p>
二、重點背記知識清單
到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高峻,然而很瘦,自然不算重,兒子雖然很胖,事實幼小,自然也輕。俱我和妻子都是逐步地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),似乎我背上的同她背上的加起來,就是整個天下。
三、文學(xué)(文體)知識背記知識清單
《散步》的作者是莫懷戚。
第2課.秋天的眷念史鐵生
一、重點字詞
給下列加點字注音。
tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu
癱瘓侍養(yǎng)訣別憔悴仿膳豌豆
二、問題:
課文主要寫了什么?
課文講述了重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,激勵兒子要好好活下去的,贊揚了偉大而無私的母愛.
課文寫了四件事:
(1)1當(dāng)“我”發(fā)脾性時,母親對我的寬慰.
(2)母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦.
,如果上課時不注意聽講,當(dāng)堂沒聽懂,在課堂上幾分鐘就能解決的問題,課后可能要花費幾倍的時間才能補(bǔ)上。所以,學(xué)生在課堂上集中精力聽好每一堂課,是學(xué)習(xí)好功課的關(guān)鍵。要跟著老師的講述和所做的演示實驗,積極地思考,仔細(xì)地觀察,踴躍發(fā)言,及時記憶,抓緊課堂上老師所給的時間認(rèn)真做好課堂練習(xí),努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化,當(dāng)堂記住。,,學(xué)習(xí)必須勤于思索。中學(xué)是一個主要的學(xué)習(xí)階段。在這個時代要注重培育自力思索的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個差其余方面去思索,做到聞一知十,融會融會。,(3)母親央求“我”去看花
(4)母親的臨終囑托
“我”的雙腿癱瘓之后,母親的侍弄的花為什么都死了?
答:由于“我”的緣故原由,母親已精疲力竭,無力再照顧花了。
文中寫到“我”坐在窗前看落葉,“母親進(jìn)來了,擋在窗前”。你怎樣明了母親蓋住落葉的行為?
答:由于母親希望“我”的心情好一點,也有助于病情。
為什么“我”準(zhǔn)許去看花,母親竟喜悅得坐立不安?為什么“我”叱責(zé)她“煩不煩”,她卻笑了?這說明什么?
答:由于母親看到了“希望”,這是“我”第一次準(zhǔn)許母親帶“我”去玩。
前面母親說“好好兒活”和最后“我”說“要好好兒活”各有什么含意?這樣寫在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?
答:由于母親知道自己命不久矣,從而想讓“我”以后照顧自己。后文寫“要好好兒活”是“我”知道了母親的良苦專心,決議好好照顧自己。在文章結(jié)構(gòu)上起“前后呼應(yīng)”的效果。
語文
:⑴史鐵生《秋天的眷念》、莫懷戚《散步》、《二首(泰戈爾《金色花》、冰心《荷葉·母親》)》、劉義慶《〈世說新語〉二則(詠雪、陳太丘與友期)》一樣平時性文學(xué)知識(出處、作者);散文詩、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;
⑵詞義和語境
⑶古代常見的敬辭與謙辭
文章語言的品味、要害語句的明了、景物形貌及其作用、對稱句子的作用、
重點詞語:
【秋天的眷念】憔悴癱瘓暴怒幽靜侍弄捶打央求絮叨訣別淡雅高潔壯麗翻來覆去喜出望外
【散步】信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所
【散文詩二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祈禱姊妹亭亭倘佯遮蔽心緒流轉(zhuǎn)蔭蔽
【〈世說新語〉二則】內(nèi)集后裔文義俄而驟何所似差可擬未若因風(fēng)期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顧(實詞、虛詞的明了與用法)
寫作:⑴記事能力的培育與途徑:一再學(xué)習(xí)、訓(xùn)練;寫或周記的習(xí)慣
⑵記事的要求:寫清晰;原由、經(jīng)由、效果;理清前因結(jié)果,按順序有條理地寫;
⑶記事的目的:轉(zhuǎn)達(dá)情緒、分享;
⑷若何記事:寫親自履歷的、有真切感受的,說發(fā)自心里的話
⑸模擬課文寫法
綜合性學(xué)習(xí):⑴若何結(jié)交?
⑵展示自我()的方式
⑶綜合性學(xué)習(xí)的評價
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