初中數(shù)學(xué)指點(diǎn)一對(duì)一_戴氏語文必考知識(shí)點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí)
初中數(shù)學(xué)指點(diǎn)一對(duì)一_戴氏語文必考知識(shí)點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí),許多中學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識(shí),但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。每一門作業(yè)都有它自身的紀(jì)律,有它自身的特點(diǎn),語文固然也不破例,若是同硯們?cè)谕ǔ5膶W(xué)習(xí)和演習(xí)中,注重了這些紀(jì)律和方式,語文也一定會(huì)輕車熟路。下面是
知識(shí)點(diǎn)
《次北固山下》
1、這首詩顯示了詩人怎樣的頭腦情緒?哪兩句詩集中表達(dá)了這種情緒?
顯示了忖量田園的情緒?!班l(xiāng)書那里達(dá),歸雁洛陽邊”。
2、請(qǐng)寫出“海日生殘夜,江春入舊年”這兩句詩的大意。
在殘夜未盡將盡之時(shí),一輪紅日正從海上升起,舊年未盡之時(shí),春天的氣息已經(jīng)來到江上。
3、“海日生殘夜,江春入舊年”向來被人稱道,請(qǐng)任選一角度作簡要賞析。
例1:在形貌景物、節(jié)令之中,蘊(yùn)含一種時(shí)序交替的自然理趣,說明晰新事物孕育于往事物解體之時(shí)。
例2:“生”和“入”將景物擬人化,使景物富有生氣情趣。
例3:把“日”與“春”作為新生的美妙事物的象征,顯示了作者樂觀起勁向上的頭腦情緒。
4、首聯(lián)中的“客路”、“行舟”兩個(gè)詞已暗含身上異鄉(xiāng)神馳家園的飄泊羈旅之情。
5、“風(fēng)正一帆懸”以“一帆懸”之小景,寫出“兩岸闊”之大景的神韻。
6、從煉字角度賞析“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。
“闊”“懸”二字用得好:“闊”顯示出“潮平”春潮涌動(dòng),江面與岸齊平,視野也因之坦蕩;“懸”字高高掛著的樣子。二字傳神地顯示出平野坦蕩,大江直流,波平浪靜的美景。
7、睜開遐想和想象,描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)出的畫面。
春潮涌動(dòng),江水浩渺,放眼望去,水面似乎與岸平了;溫順的東風(fēng)激昂著白帆,行進(jìn)在海不揚(yáng)波的江面上。
8、詩人對(duì)旅途的感受是順?biāo)斓模諛硬豁標(biāo)斓?從詩中哪個(gè)地方可以顯示出來?
順?biāo)??!俺逼絻砂堕?,風(fēng)正一帆懸”。
9、詩人的家信從那里寄向那里?是從哪個(gè)方面寄?
從固山往洛陽寄,向北方寄。
10、詩中注釋時(shí)序的交替,蘊(yùn)含自然理趣的:“海日生殘夜,江春入舊年”。詩中形貌長江長江潮平岸闊、和風(fēng)吹拂、風(fēng)帆高懸的詩句是:“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”。寫青山綠水的詩句是:“客路青山外,行舟綠水前”。最能顯示作者鄉(xiāng)愁的句子是:“鄉(xiāng)書那里達(dá),歸雁洛陽邊。”
11、這首寫景抒情詩形貌了作者客游他的地的羈旅之情,表達(dá)出作者放眼山水的寬闊博大的胸襟。
字詞
驚惶(huáng):驚慌,恐懼。
苛(kē)捐雜稅:指那時(shí)反動(dòng)政府強(qiáng)迫老國民上繳的種種稅費(fèi)。
繳(jiǎo):①交納,交付,繳公糧。②迫使交出:繳了敵人的械。
攀談:本文是找些話題與他人攀談的意思。
酣(hān)然入夢(mèng):甜蜜、酣暢地入睡。
蜷(quán):彎曲。
嗚咽(yè):本文中形容凄切的水聲。
,學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識(shí),必須注重基本訓(xùn)練,要一步一個(gè)腳印,由易到難,扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功,切忌好高鶩遠(yuǎn),前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂,就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí);基本的習(xí)題沒有做好,就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的,也是不切實(shí)際的。,,一堂課的內(nèi)容,十多分鐘就可以溫習(xí)完,有時(shí)也可以像過“影戲”一樣地過一遍。溫習(xí)能加深明白,溫習(xí)能牢固知識(shí)。溫習(xí)要實(shí)時(shí),不能拖。溫習(xí)中不懂的問題要實(shí)時(shí)討教先生。,內(nèi)容結(jié)構(gòu)
老山界,是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文準(zhǔn)時(shí)間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看,可以分為三個(gè)部門。
第一部門(第1段),點(diǎn)題,歸納綜合先容老山界。一開頭就點(diǎn)出“30里高”,注釋老山界山勢高峻,示意翻越艱難。
第二部門(第2-32段),敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)由。這是課文的主體,準(zhǔn)時(shí)間順序和地址的轉(zhuǎn)變又可以分為四層。
第1層(第2一ll段),從當(dāng)天下晝寫到天黑之際,從山溝寫到山腳,記敘“我們”同瑤民的攀談來往,顯示紅軍紀(jì)律的嚴(yán)正和瑤民對(duì)紅軍的支持輔助。
第2層(第12—22段),從天黑以后寫到黎明之前,從山腳下寫到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險(xiǎn)和紅軍在雷公巖前露宿,顯示爬山的艱辛和紅軍的樂觀精神。
第3層(第23—30段),從越日黎明寫到下晝兩點(diǎn)多鐘,從雷公巖寫到老山界山頂,記敘山路的崎嶇難走和紅軍的頑強(qiáng)意志,點(diǎn)明紅軍翻山長征是為了北上抗日。
第4層(第31—32段),在山頂休息以后,從山頂寫到山下,記述了紅軍下山的情景,表達(dá)了勝利到達(dá)營地的喜悅。
第三部門(第33段),指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。
月朔語文
1、學(xué)好語文重點(diǎn)之一:字詞、古詩詞、古文等的影象背誦或賞析。這類知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上,課上要專心,課后多花點(diǎn)時(shí)間去影象背誦、明了運(yùn)用。
2、學(xué)好語文重點(diǎn)二:閱讀一定要強(qiáng)化,能夠做到天天演習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下,快速閱讀是一種高效的閱讀、,其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能,培育和提高我們的閱讀速率、歸納剖析、明了影象等方面的能力。掌握快速閱讀之后,在閱讀、質(zhì)料的時(shí)刻可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn),促進(jìn)整理歸納剖析,提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間,游刃有余的做事情。快速閱讀的詳細(xì)演習(xí)可以參考《精英特影象軟件》,我自己學(xué)生時(shí)代演習(xí)過,現(xiàn)在也在受益。
3、學(xué)好語文重點(diǎn)三:提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思緒,平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是對(duì)照主要的、時(shí)間也很有限,我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累,可以多看看那些,找找寫作的思緒,要多動(dòng)筆寫,學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)融會(huì),這樣寫作能力才會(huì)一直地提高。
語文成就提高也是需要做題的,平時(shí)不能只是一味的影象背誦,防止眼能手低。
把全冊(cè)的所有的詩句都背會(huì)寫會(huì)。保證在詩句默寫部門一分不丟。建議天天都把全冊(cè)的詩都默寫一遍。若是時(shí)間太緊的話,也要默寫一半的詩,另一半的詩都第二天默寫。
首先我們要把這一學(xué)期全冊(cè)的生字詞做的會(huì)寫會(huì)讀。初中階段全冊(cè)的生字詞一定許多,以是要給自己制訂一個(gè)設(shè)計(jì)表,把重點(diǎn)字詞,次重點(diǎn)字詞分清晰。若是時(shí)間太緊,至少要保證在期末考試之前把最重點(diǎn)的字詞寫會(huì)。
把全冊(cè)的課下注釋溫習(xí)一下。險(xiǎn)些每一篇課文都有好幾個(gè)課下注釋,這樣一算課下注釋也有許多,以是要分清晰哪些是必須背會(huì)的,哪些是只是明了了就可以的。
把全冊(cè)書里需要背誦的段落一定要背會(huì)。這個(gè)要求和詩句背誦的要求是一樣的,必須保證一個(gè)字不能寫錯(cuò)。以是一定要背的很熟。
把這一冊(cè)書的文言文知識(shí)、文言文翻譯要熟悉。把本冊(cè)涉及到的文言文的內(nèi)容明了透徹。我本冊(cè)涉及到的文言文的相關(guān)問題明了到位。
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