初中孩子補(bǔ)習(xí)_部編版戴氏語文知識點(diǎn)歸納整理_初中補(bǔ)習(xí)
初中孩子補(bǔ)習(xí)_部編版戴氏語文知識點(diǎn)歸納整理_初中補(bǔ)習(xí),認(rèn)真完成老師留的習(xí)題,適當(dāng)挑選一些課外習(xí)題作為練習(xí),但切忌一味追求偏題,怪題,更不要打“題海戰(zhàn)術(shù)”。念書和學(xué)習(xí)是在別人頭腦和知識的輔助下,確立起自己的頭腦和知識。各門學(xué)科有自身的知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律。我們需要做的就是熟記這些知識系統(tǒng)和溫習(xí)紀(jì)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是
《散步》作者莫懷戚。主旨:《散步》一文敘寫了祖孫三代人在一起散步的通俗小事,顯示出一家人之間互敬互愛的真摯情緒,體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
《秋天的眷念》作者史鐵生。這篇課文寫了在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時,母親耐心地寬慰我;為了讓\\\'我\\\'散心,母親想法想法幫我去北海,可是母親已重病纏身,母親帶著重病的身體,最終沒能知足我而死去。母親在臨終前,還在念叨生病的兒子和未成年的女兒。母親的深切關(guān)切今生已無法答謝,只有無盡的忖量纏繞心中。贊揚(yáng)了偉大而無私的母愛。
《羚羊木雕》選自《東方少年》。作者張之路。文章主旨:本文以羚羊木雕為線索,記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾,贊美了小同伙們真誠無私的友好,蘊(yùn)藉地指斥了怙恃輕義重財?shù)男袨?,忠言怙恃要明?
《詩兩首》
①《金色花》選自《泰戈?duì)栐娺x》。作者泰戈?duì)?。印度作家、詩人、社會流動家。文章主旨:乍看之下,這是一首寫與母親嬉戲的詩歌,所表達(dá)的是兒童對母親的愛,并無奇異之處。但泰戈?duì)栔允鞘谴笪暮?,就在于他的詩作能夠在通俗詩人的感受和思緒止步之處繼續(xù)向前,朝更深處邁進(jìn),進(jìn)入“著迷”的境界。早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》、《國王和王后》,長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》,劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》,詩集《吉檀迦利》〈新月集〉《園丁集》、《飛鳥集》等。
②《荷葉母親》、作者冰心。這是一篇借景寫人,托荷贊母的散文。文章從自家院子里的蓮花寫起,重點(diǎn)寫雨中的蓮花,在雨中作者發(fā)現(xiàn)荷葉掩飾起蓮花,觸動了自己,于是發(fā)生了遐想,想起了母親,想起了母親尊崇后裔的情景,于是借此景抒發(fā)自己對母親珍愛后裔生長的情緒。這樣寫荷花是為了寫“我”,寫荷葉是為了寫母親,到達(dá)“我”是雨打風(fēng)擺的荷花,而母親則是替荷花抵制風(fēng)雨的荷葉的境界。是啊,連荷葉都市自覺地珍愛荷花,況且母親尊崇自己的子女。于是在末尾處寫道:“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?”簡樸幾筆點(diǎn)明晰主旨,深化了中央?!靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨,崎嶇災(zāi)禍,只有母親是珍愛自己渡過人生路上崎嶇與災(zāi)禍的人。
《世說新語》兩則選自余嘉錫《世說新語箋疏》,作者劉義慶。
《我的先生》作者魏巍,現(xiàn)代作家、散文家、詩人、小說家,原名魏鴻杰,主作品有:詩集《黎明景物》。通訊《誰是最可愛的人》、《戰(zhàn)士和祖國》、《年輕人,讓你的青春更優(yōu)美吧》。《幸福的花兒為勇士而開》和《春天隨筆》《依依惜其余深情》、《在凱歌聲里》,文藝《路標(biāo)》。長篇小說《東方》,《地球上的紅飄帶》。本課作者回憶了兒童時代在先生身邊的七件小事,抒發(fā)了對先生的熱愛,謝謝之情,顯示了先生溫柔,熱愛學(xué)生及熱愛事業(yè)的美妙品質(zhì).
《再塑生命的人》作者海倫·凱勒,美國女作家、教育家。一歲半就失聰失明。后就讀于馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校,又進(jìn)入劍橋的拉德克利夫?qū)W院,1904年以優(yōu)異成就。在大學(xué)時代寫了第一本書《我生命的》,敘述她若何戰(zhàn)勝病殘,不僅給瞽者還給成千上萬的正凡人帶來了鼓舞。還寫了幾部自傳性小說,如《我所生涯的天下》《從黑漆黑出來》《我的信仰》《中流——我以后的生涯》和《愿我們充滿信心》。被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
《夜雨寄北》
1、詩的前兩句實(shí)寫:思?xì)w的情懷。詩的后兩句虛寫未來歡聚的情景。
2、首句中兩個“期”字連用,表達(dá)了詩人怎樣的頭腦情緒?
重復(fù)使用兩個“期”,一問一答,一揚(yáng)一抑,表達(dá)詩人忖量友人,欲得不歸的愁苦。
3、詩中“巴山夜雨”兩次泛起,有什么差異?其作用各是什么?藝術(shù)效果怎樣?
第一處“夜雨”是對眼前實(shí)景的描繪,渲染了凄涼的氣氛。
第二處“夜雨”是想象之筆,突出了重逢后的溫馨快樂。
藝術(shù)效果:“巴山夜雨”重復(fù)泛起,這樣寫時空交織,回環(huán)往復(fù),繾綣曲折。
4、“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時”創(chuàng)設(shè)了一幅怎樣的情景?從中表達(dá)詩人怎樣的心情?
創(chuàng)設(shè)了一幅想象未來與友人再次重逢,燭光下一同談?wù)摪蜕揭褂陼r的情景。表達(dá)詩人忖量同伙,希望團(tuán)圓的心情。
5、“剪燭西窗”源自本詩的哪一句?并“剪燭西窗”的寄義是什么?
何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。 忖量同伙,希望團(tuán)圓。
6、“漲”字意蘊(yùn)厚實(shí),請從眼遠(yuǎn)景,心中情兩個方面作些剖析。
“漲”字,富于動態(tài)形象,既寫出了巴山水注秋池的夜雨情景,又顯示了詩人愁思綿綿的深情。
月朔年級下冊語文溫習(xí)資料
《陋室銘》
一、文學(xué)知識
《陋室銘》選自《全唐文》。作者劉禹錫,唐代中期詩人、哲學(xué)家,字夢得。他政治上主張刷新,曾熱心贊助王叔文的政治刷新,否決太監(jiān)專政和藩鎮(zhèn)盤據(jù)。王叔.新失敗后,他屢遭放貶。本文就是他被貶為和州刺史的時刻寫的。后經(jīng)人推薦,任太子來賓,世稱“劉來賓”,著有《劉來賓集》,也稱《劉夢得集》。
銘,古代刻在器物上用來警戒自己或稱述好事的文字,厥后成為一種文體。
二、背誦默寫
本文緊扣“陋室不陋”立意。開篇“山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈”,隱喻陋室具有“名”“靈”的性子。由此引出全文主旨的:惟吾德馨。
作者以為陋室不陋的緣故原由是:惟吾德馨。
末尾點(diǎn)題句是:何陋之有?
顯示陋室主人來往之雅的句子是:言笑有鴻儒,往來無白丁。
寫主人生涯環(huán)境清雅的駢句是:苔痕上階綠,草色入簾青。
顯示陋室主人生涯雅致的句子是:調(diào)素琴,閱金經(jīng)。
顯示室主人不受世俗羈絆,對世俗生涯厭棄的句子是:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
,在利用課本的同時還有一個非常重要的方法,具體做法是:在閱讀語文書的同時,還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫,濃圈密點(diǎn)、腳注眉批,當(dāng)有人向他借書時,他總是另外買一本借給別人,因?yàn)樗臅?jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書,也是如此,這種在課文的字里行間勾畫讀書法,既可以使我們讀書時思想集中,提高效率,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還有利于我們復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時只要翻翻書,重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。,,一堂課的內(nèi)容,十多分鐘就可以溫習(xí)完,有時也可以像過“影戲”一樣地過一遍。溫習(xí)能加深明晰,溫習(xí)能牢固知識。溫習(xí)要實(shí)時,不能拖。溫習(xí)中不懂的問題要實(shí)時討教先生。,作者運(yùn)用,注釋自己雖然身居陋室,卻同古代圣賢一樣安貧樂道,具有遠(yuǎn)大理想的句子是:南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?
“何陋之有?”語出《論語》,原句是:君子居之,何陋之有?
1“南陽諸葛廬,西蜀子云亭?!敝刑峒皟蓚€歷史人物,一個是三國時蜀國的政治家諸葛亮,一個是西漢時的文學(xué)家揚(yáng)雄。
1文中實(shí)寫的句子是:苔痕上階綠,草色入簾青。言笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。虛寫的句子是:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。
三、注重字詞讀音
馨 苔痕 鴻儒 案牘 諸葛 西蜀
四、古今異義
言笑有鴻儒 古義:大,淵博。 今義:大雁
無案牘之勞形 古義:身體。 今義:形狀
五、一詞多義
之:無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(助詞,放在主謂間,作廢句子的自力性。)
何陋之有?(之:助詞,賓語前置的標(biāo)志。)
則:有仙則名(則:就,那么)
至則無可用(則:卻,然則)
六、詞類活用
山不在高,有仙則名。 (名:著名,。 名詞做動詞。)
水不在深,有龍則靈。 (靈:顯靈,有靈驗(yàn)。 形容詞做動詞。)
苔痕上階綠,草色入簾青。 (上:長到。 方位名詞做動詞)
無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。(亂:使……擾亂;勞:使……勞累。使動用法。)
七、特殊句式
斯是陋室,惟吾德馨。(判斷句,是,動詞,表判斷。與現(xiàn)代漢語中判斷“是”相同。)
譯:這是簡陋的居室,只是我的人品高尚(就不以為它簡陋了。)
何陋之有?(倒裝,賓語前置,準(zhǔn)確應(yīng)為“有何陋?”)
譯:有什么簡陋的呢?
部編版月朔語文知識點(diǎn)歸納整理相關(guān)文章:
成都 中考補(bǔ)習(xí)班咨詢:15283982349