初中補課要多少錢_戴氏下冊語文知識點總結(jié)_初中輔導(dǎo)
初中補課要多少錢_戴氏下冊語文知識點總結(jié)_初中輔導(dǎo),中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個人的興趣,或出于對個別任課老師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地,悔之晚矣。十份信心,十份起勁,十份樂成。學(xué)習(xí)成就要想成就提高,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補拙。下面是
月朔下冊點
一、 積累與語言運用
1、 生詞:每課后“讀一讀、寫一寫”的詞語。
2、 古詩:(1)課外古詩詞(P231-240,共十首);(2)課內(nèi)(木蘭詩);(3)《房
兵曹胡馬》(P228)(四種形式:上下句、明晰型、運用型、積累型默寫)
3、 現(xiàn)代詩:(1)第四課(兩首);(2)《黃河頌》;(3)《老馬》(P229)
4、 語言運用:朗讀重音(P165)
5、課外積累:(1)名著導(dǎo)讀:《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》。(體會作家、國別、主要內(nèi)容、主題頭腦、作品職位影響評價);(2)書法:唐代四大書法家、特征(P273);(3)漢語詞類表:實詞(P280-281):(4)實踐流動與綜合性學(xué)習(xí):《黃河母親河》、《戲曲大舞臺》、《探險》、《馬的天下》。
二、 文言文閱讀
1、 課內(nèi)文言文閱讀;《孫權(quán)勸學(xué)》、《口技》、《傷仲永》、《夸父逐日》、《兩小
兒辯日》、《狼》。
2、 文言文知識概講:(1)實詞:古今異義、一詞多義、通假字、詞類活用;(2)虛
詞:之、其、而等;(3):省略句;(4)翻譯:增刪調(diào)留;(5)節(jié)奏:不劃破句子。
3、 掌握主題頭腦,找到精彩或蘊藉、深刻之處。
4、 善于評價、議論、遐想,締造性的閱讀。
三、現(xiàn)代文閱讀。
第一單元:1、整體感悟文章頭腦內(nèi)容,學(xué)會圈點批注;2、紀(jì)錄自己的閱讀體驗,要把生涯體驗與閱讀連系起來; 3、勇敢質(zhì)疑,自動探討。
1、《從百草園到三味書屋》:(1)寫景捉住條理、順序、特征,融情入景;(2)夾敘夾議的寫法。
2、《爸爸的花兒落了》:(1)前后照應(yīng),運用伏筆;(2)插敘的運用;(3)清淡的敘事之中飽含深情。
3、《丑小鴨》:(1)童話文體,象征手法;(2)哲理性強,富意味。
5、《傷仲永》:(1)敘事說理,敘議連系;(2)先揚后抑,對比手法;(3)語言深刻,多富意味。
第二單元;1、體會歷史知識,培育熱愛祖國山河和語言;2、明晰作品內(nèi)容,掌握作品主題。
6、《黃河頌》:(1)捉住要害詩句,體會意味;(2)體會詩句的語言美、哲理美、情緒美;(3)學(xué)會讀現(xiàn)代詩。
7、《最后一課》:(1)人物塑造:外表——心里品質(zhì)、頭腦情緒;(2)品悟語言,明晰以小見大的藝術(shù)美;(3)細(xì)節(jié)形貌與前后照應(yīng)。
8、《艱難的國運與雄健的國民》:(1)飽含哲理的語言,意味深長;(2)比喻手法與說理相連系;(3)層層推進(jìn),水到渠成,以理服人。
10、《木蘭詩》:敘事詳略適合,互文、排比、對偶修辭手法的運用。
月朔下冊語文第一單元知識點
1、在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思緒,體會插敘的運用
(1)界說
指在敘述中央事宜的歷程中,插入一些與主要情節(jié)有關(guān)的內(nèi)容,然后再敘述原來的事情。
(2)作用
填補、陪襯主要情節(jié);注釋說明;使文章脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊;使文章波濤升沉,跌宕有致。
(3)舉例
①《從百草園到三味書屋》一文中,插入了玉人蛇的,給百草園增添了神秘色彩,厚實了文章內(nèi)容。
②《爸爸的花兒落了》一文,接納插敘手法,時而寫眼前之事,時而又回憶往事,使全文內(nèi)容厚實而不拖沓,事宜交織而不龐雜,同時更好地突出了父親對女兒深沉的愛。
2、掌握文章內(nèi)容,體會其頭腦情緒
(1)理清文章脈絡(luò),概述文章的內(nèi)容(復(fù)述文章)
如《從百草園到三味書屋》一文,先寫百草園,然后三味書屋,兩者形成對照。
(2)明晰《詩兩首》中蘊含的頭腦情緒,體會詩之美
3、掌握文章的寫作順序,體會詳略適合的寫法
(1)空間順序
空間順序是指按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來說明,或從外到內(nèi),或從上到下,或從整體到局部來加以先容。這種說明順序有利于周全說明事物各方面的特征。《從百草園到三味書屋》一文就接納了空間順序?qū)懽鳌?/p>,一堂課的內(nèi)容,十多分鐘就可以復(fù)習(xí)完,有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。復(fù)習(xí)能加深理解,復(fù)習(xí)能鞏固知識。復(fù)習(xí)要及時,不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問題要及時請教老師。,,學(xué)習(xí)必須一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如,習(xí)題做錯了,這是常有的事,主要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并矯正它。要在初中甚至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培育這種手段。這就要求我們對解題中的每一步推導(dǎo)能說出準(zhǔn)確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想固然。,
(2)詳略適合的使用和洽處
有詳有略,突出中央,文章更具條理感,增強了文章的可讀性。
4、明晰文章的景物形貌
景物形貌,是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的景物、物體的形貌。景物形貌主要是為了顯示人物流動的環(huán)境,使讀者身臨其境。
5、體會文章中借事說理的寫法
借事說理的利益是能讓人更直觀地通過事例來明晰文章所要敘述的原理。所借的事例,還起著與該事例效果對比的作用。
6、體會文中的人物(或擬人化的動物、植物等等)形象,作一簡要剖析
7、行使課文注釋和工具書,明晰淺易的文言文
8、
(1)作文:講述自己的煩惱
(2):回首生長的煩惱
(3):為同伙化解煩惱
9、知識積累
溫習(xí)知識點
語文知識:⑴史鐵生《秋天的眷念》、莫懷戚《散步》、《詩二首(泰戈爾《金色花》、冰心《荷葉·母親》)》、劉義慶《〈世說新語〉二則(詠雪、陳太丘與友期)》一樣平時性文學(xué)知識(出處、作者);散文詩、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;
⑵詞義和語境
⑶古代常見的敬辭與謙辭
文章語言的品味、要害語句的明晰、景物形貌及其作用、對稱句子的作用、
重點詞語:
【秋天的眷念】憔悴癱瘓暴怒幽靜侍弄捶打央求絮叨訣別淡雅高潔壯麗翻來覆去喜出望外
【散步】信服分歧取決一霎兩全粼粼各得其所
【散文詩二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祈禱姊妹亭亭倘佯遮蔽心緒流轉(zhuǎn)蔭蔽
【〈世說新語〉二則】內(nèi)集后裔文義俄而驟何所似差可擬未若因風(fēng)期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顧(實詞、虛詞的明晰與用法)
寫作:⑴記事能力的培育方式與途徑:一再學(xué)習(xí)、訓(xùn)練;寫日志或周記的習(xí)慣
⑵記事的要求:寫清晰;原由、經(jīng)由、效果;理清前因結(jié)果,按順序有條理地寫;
⑶記事的目的:轉(zhuǎn)達(dá)情緒、分享;
⑷若何記事:寫親自履歷的、有真切感受的,說發(fā)自心里的話
⑸模擬課文寫法
綜合性學(xué)習(xí):⑴若何結(jié)交?
⑵展示自我()的方式
⑶綜合性學(xué)習(xí)的評價
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