初中補(bǔ)習(xí)學(xué)校多少錢_七年級春雨的閱讀謎底_初中輔導(dǎo)
初中補(bǔ)習(xí)學(xué)校多少錢_七年級春雨的閱讀謎底_初中輔導(dǎo),中學(xué)生堅持統(tǒng)籌兼顧的原則,第一是不能偏科。有些中學(xué)生,或出于智能方面的原因,或出于個人的興趣,或出于對個別任課老師的偏見,而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象,久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識斷檔,成績特差。等到升學(xué)考試時,才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動境地,悔之晚矣。在教學(xué)中努力提倡自主、相助、探討的學(xué)習(xí)方式,起勁培育學(xué)生的創(chuàng)新意識,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化品味。堅持以學(xué)生為本,務(wù)實教學(xué),起勁提高語文教學(xué)質(zhì)量,培育跨世紀(jì)的及格人才。下面是
春雨
春天的一個黃昏,天上的云越來越厚,紛歧會兒,就下起雨來。
水淋淋的馬路上,一個女人蹬著三輪車,急急遽地過來。車上裝著兩筐大蘋果,在拐彎處,車子一歪,一個籮筐翻倒在馬路上,又圓又大的蘋果滾到了馬路中央。女人趕忙跳下車,慌忙拾起來??墒牵瑤装賯€蘋果撒了一地,眼看汽車駛過來,那里來得及拾呢?
這時,正好一群下學(xué)回家的
女人忍不住皺起了眉頭,若是他們每小我私人搶幾個一哄而散,可怎么辦?一個男
一輛卡車停下了青年司機(jī)跳下來一輛小轎車停下一位鶴發(fā)老人下來了路上過往的行人也來了在濺起一朵朵水花的馬路上人人都忙著拾蘋果把蘋果放在筐里
這一切發(fā)生得那樣突然,又竣事得那樣迅速。女人還沒來得及說聲“謝謝”,人們早已消逝在風(fēng)雨中。春雨還在飄灑,女人似乎看到春雨灑遍了大街小巷,滋潤著人們的心田。
1、給第五自然段加標(biāo)點。
,許多中學(xué)生,對學(xué)習(xí)成績有足夠的認(rèn)識,但是對自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,結(jié)果往往是成績上去了,而身體健康狀況嚴(yán)重下降了;有的甚至因為體力不支學(xué)習(xí)成績也隨之而下降。這兩種結(jié)果都將對自己的未來產(chǎn)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識。,,許多中學(xué)生,對學(xué)習(xí)成就有足夠的熟悉,然則對自身的康健發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視,效果往往是成就上去了,而身體康健狀態(tài)嚴(yán)重下降了;有的甚至由于體力不支學(xué)習(xí)成就也隨之而下降。這兩種效果都將對自己的未來發(fā)生不良影響。因此,學(xué)生入學(xué)伊始對此就應(yīng)該有蘇醒的熟悉。,2、按“撒蘋果”“拾蘋果”“拾完蘋果”的情景為順序,把文章用“‖”分成三段,并歸納綜合段意。
3、歸納綜合本文中央頭腦。
謎底
1、,;,;, , 。
2、第一段:“春天的一個黃昏……那里來得及拾呢?”段意:講春天的一個黃昏,一個女人在雨中蹬著裝著兩筐的三輪車,在拐彎處車子一歪,蘋果撒了一地。
第二段:“這時……把蘋果放在筐里?!倍我猓褐v一群下學(xué)的
第三段:“這一切發(fā)生……滋潤著人們的心田?!倍我猓褐v拾完蘋果人們都消逝在風(fēng)雨中,人們助人為樂的習(xí)慣如春雨灑遍了大街小巷,滋潤著人們心田。
3、本文通過敘述一位女人在雨中兩筐蘋果撒了一地被一群