初中課外指點(diǎn)_若何更好的背誦課文_初中指點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí)
初中課外指點(diǎn)_若何更好的背誦課文_初中指點(diǎn)_初中補(bǔ)習(xí),中考是一門綜合性的考試,各科都要有較好的成績(jī),中考總體成績(jī)才會(huì)提高。一般來(lái)說,做到“門門全優(yōu)”是很困難的,每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目,也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系,盡量保持平衡。剛邁入初中的新生?,履歷了半年的學(xué)習(xí)與順應(yīng),迎接第一次的期末測(cè)試是異常穩(wěn)重的。但若何做好語(yǔ)文溫習(xí),考出成就,是每一個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)的配合心愿。下面
1若何更好的背誦課文
先要高聲朗讀一遍。逐步朗誦課文,體會(huì)課文的概略意思,可以先看看課文講述的整體意思,這樣知道這篇課文要表達(dá)的宗旨是什么,這樣可以更快的學(xué)會(huì)背誦課文。
可以選擇謄錄一遍課文。好記性不如一個(gè)亂筆頭,平時(shí)背誦課文要起勁的背誦,選擇謄錄課文,可以加深影象,提高自己的影象能力。
背誦課文不能太著急,心平氣和的背誦。學(xué)習(xí)背誦課文,需要逐步的體會(huì),不能太過急躁,可以一句一句的背誦課文,之后一段一段的背誦。
和小同伙們相互監(jiān)視學(xué)習(xí),背誦課文。只有兩小我私人相互檢查,才氣提高學(xué)習(xí)效率。兩小我私人之間先各自背誦30分鐘左右,然后相相互互檢查,這樣可以通過重復(fù)影象法,很快背誦課文。
睡覺前可以背誦幾遍課文。在睡覺前可以今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,體會(huì)課文的中央大意,然后一遍一遍的在大腦中回首,可加深影象。
2若何背誦課文
實(shí)驗(yàn)背誦。對(duì)于長(zhǎng)文,在熟讀課文、明晰課文、分段背誦的基礎(chǔ)上,實(shí)驗(yàn)全文背誦。此時(shí)的背誦是實(shí)驗(yàn):1)可以提醒,但提醒的次數(shù)不易過多;2)諦聽嫻熟水平,允許不夠熟練,但不允許斷斷續(xù)續(xù),時(shí)有時(shí)無(wú)的背誦;3)扶放連系,熟練的地方是松手讓
競(jìng)賽式背誦。連系中學(xué)生“爭(zhēng)強(qiáng)好勝“這一特點(diǎn),在學(xué)生中開展背書競(jìng)賽,如小組間的競(jìng)賽,男生女生競(jìng)賽,評(píng)選、交流背書的體會(huì),背誦演出,同桌互背等形式,在這些形式的背誦歷程中,學(xué)生興趣粘稠,注重力集中,情緒延續(xù)高漲,氣氛一直活躍。以競(jìng)賽引發(fā)學(xué)生興趣,提高了背誦效率。
錄音協(xié)助背誦。用錄音機(jī)協(xié)助背誦有兩個(gè)設(shè)施,一是課堂上先生放錄音,學(xué)生隨著錄音一起背,這樣既到達(dá)了背誦的目的,又可強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)速、語(yǔ)感。二是學(xué)生自己閱讀課文,把音錄下來(lái),然后行使瑣屑時(shí)間多遍播放,以加深課文在頭腦中的印象,最后再邊想邊背。行使這種往往會(huì)收到很好的背誦效果。
3怎樣更好的背誦課文
圖畫法
即背誦課文時(shí),依附圖畫使課文的語(yǔ)言文字在自己的頭腦中回憶出來(lái)。此法對(duì)背誦詩(shī)歌,尤其是寫景類相宜。如在背《我的先生》中一首小詩(shī)時(shí),要將內(nèi)容繪成一幅畫:上是圓圓的天,下是大海;黑黑的海水托著一只孤舟……這樣就形象多了,印象就稀奇深。
自比法
,不管是學(xué)霸、尖子生,還是中等生,給自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),比如考上重點(diǎn)高中,這對(duì)學(xué)習(xí)是有激勵(lì)的指引作用的。 但是,在具體復(fù)習(xí)時(shí),就應(yīng)該把這個(gè)大目標(biāo)擱置一下,從自己的現(xiàn)狀出發(fā),根據(jù)各科成績(jī)來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和主攻方向。,,好好動(dòng)腦子,溫習(xí)要求“明白”:在明白的基礎(chǔ)上影象的效果是最好的,不建議死記硬背。 多動(dòng)筆:“好記性不如爛筆頭”。初中生學(xué)習(xí)方式?一定要多感官并用,對(duì)于那些重點(diǎn)、難點(diǎn)又不容易記著的內(nèi)容更是要多動(dòng)筆。,也就是把書上形貌的工具看成是自己來(lái)記課文文字。此法用于背誦人物形貌甚佳。像《一面》中對(duì)魯迅先生的三次集中形貌,若是把這三次形貌看成是對(duì)自己的形貌,那么不僅易記,而且妙趣橫生。
線索法
是指在理清課文的結(jié)構(gòu)線索的情形之下,憑證結(jié)構(gòu)線索來(lái)影象課文。如《回延安》一課,我們可把"回延安→憶延安→話延安→看延安→頌延安"這條敘事線索看成影象線索。
4怎樣快速背課文
要想快速的被課文,首先就是要加深對(duì)課文作者的明晰。在學(xué)習(xí)一篇課文之前可以先詳細(xì)的體會(huì)一下作者,差其余作者的作品雖然是氣概迥異的,體會(huì)了作者便體會(huì)了課文的氣概,這樣對(duì)課文的明晰也就加深了,利于明晰課文。
深入明晰課文內(nèi)容。 在先生解說的歷程中,深入體會(huì)課文的內(nèi)容,課文的寫作靠山,緣由,作者在此時(shí)代履歷了什么。還要體會(huì)一下課文所講述的事宜,明晰的幾個(gè)要素:人物,時(shí)間,地址,事情的原由,經(jīng)由和效果等,這樣頭腦中便有了課文的也許框架。3
考究影象的技巧。體會(huì)了一篇課文的作者和概略內(nèi)容了,這樣課文的主線就掌握了,現(xiàn)在就可以被課文了,在背課文的時(shí)刻最好先熟讀,然后在明晰的基礎(chǔ)上背誦,在背誦的歷程中要時(shí)刻想著故事的生長(zhǎng)歷程,這樣就會(huì)背的快一些。
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