初中指點(diǎn)班初中補(bǔ)習(xí)班_雷雨念書條記500字范文5篇_初中補(bǔ)習(xí)
初中指點(diǎn)班初中補(bǔ)習(xí)班_雷雨念書條記500字范文5篇_初中補(bǔ)習(xí),沒有充分挖掘、利用自己的潛能。有的同學(xué)智力條件很好,身體也不錯(cuò),精力很充沛,但是,學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低,學(xué)習(xí)不求過得硬,只求過得去,一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,是在浪費(fèi)自己的精力。不老泉這本書讓我明晰了一個(gè)原理:若是人永生不老,那么也就失去了人生的意義。正由于生命有限短暫而美妙.以下是
雷雨讀后感
若是周萍或者四鳳有一小我私人知道他們是同母異父的兄妹,那么這場戀愛是不是就不復(fù)存在?若是周繁漪不是周萍的后媽,那么是不是他們就可以愛在另一個(gè)場角,做著與周家無關(guān)的事?
若是當(dāng)初的周樸園娶了魯侍鳳,又或者這個(gè)周家的少爺沒有看中這個(gè)丫鬟,那么這場倫理的悲劇是不是就不會(huì)發(fā)生了。
可是周樸園愛上了魯侍鳳,周萍愛過繁漪,然后又遇到四鳳,他愛上了自己的妹妹,沒有任何意料,戀愛在他們眼前,單純得像張白紙。只是這張紙,一最先就被涂上了白的顏料,掩飾著無謂的太平。他們說,曹禺先生
最愛的誰人女人是繁漪,他把她描繪的深刻,雖然充滿矛盾,然則她文弱、聰慧,對(duì)詩文有一定的,她的骨子里有一股熱情和實(shí)力,那是對(duì)誰人社會(huì)的控訴。
這個(gè)王謝嫁給的人不只沒有快樂,卻一步一步淪為了“瘋子”。也許這對(duì)她來說是個(gè)好的下場,她和周樸園之間沒有戀愛,她是周樸園娶回來作為鋪排的。
依然記得她在知道周萍愛上四鳳以后,誰人決絕撕裂的聲音:“你記著,不要逼急一個(gè)女人,尤其是一個(gè)已經(jīng)絕望的女人”??墒钦l人她的愛人,終究甩手脫離,戀愛留守的最后只剩下一個(gè)依戀與回味,可是擲中的她是
個(gè)決裂的女子,用她的方式維護(hù)自己的戀愛。
雷雨讀后感
似乎名字就示意了一場悲劇的發(fā)生每當(dāng)我讀到書的末尾時(shí),突然間由心底涌出一股酸痛。有時(shí)刻很渺茫,為什么上一輩的孽債總是報(bào)應(yīng)在子女身上?這豈非隊(duì)宗子女來說公正嗎?
書的末尾講到了周萍(周樸園與魯侍萍之子)和魯四鳳(魯侍萍和魯貴之女)的死,以及無辜的周沖(周樸園與周蔡漪之子),原本我以為沒有周蔡漪的阻擾,末尾應(yīng)該可以說是圓滿竣事了,然則我錯(cuò)了?!独子辍匪蚊驳氖且粓霰瘎。捎谥懿啼魧?duì)周萍的那份愛,從而順理推章一步步引出了一個(gè)身世之謎,周萍和魯四鳳這對(duì)苦命鴛鴦是同父異母的兄妹。
也許他們受不了這種效果,周萍在雷雨的天氣中沖到庭院外而觸電殞命,然而讓我很不值得的是,周沖這年僅才17歲的無辜男孩,居然會(huì)去拉觸電的魯四鳳白白喪命。瞬間我有股同情,為什么單純無邪的周沖在曹禺的筆下最終的運(yùn)氣會(huì)是觸電而死呢?而誰人周萍卻舉槍自殺,弟弟魯大海在誰人恐怖的雷雨天氣中往后失去蹤跡。似乎這一切都發(fā)生的有點(diǎn)急急與惋惜,只是我們都知道至即是悲劇的最終目的。
回過頭來講周蔡漪和周萍。作為后母的周蔡漪居然會(huì)和丈夫的兒子周萍染上關(guān)系,從我們正凡人的眼中可視之為亂倫,但當(dāng)我換個(gè)角度去想的時(shí)刻,就會(huì)明晰原來這就是悲劇發(fā)生的一個(gè)太過!可見曹禺的謀劃可謂是巧妙絕倫。從不應(yīng)發(fā)生的事引出最終人人所不愿意望見的一幕。
然而事實(shí)追究根底,這場悲劇的主導(dǎo)線照樣在父親周樸園身上,這個(gè)玩世不恭的偽君子,若不是他為了娶個(gè)有錢的周蔡漪又怎么會(huì)丟下窮命的魯侍萍呢?魯侍萍又怎么投河不死再嫁魯貴,因而生出魯四鳳呢?以是說為什么總是怙恃欠下的債會(huì)報(bào)應(yīng)在子女身上,讓他們曾受不應(yīng)有的罪行呢?
依然一句話:“這女來講是否公正?”
雷雨讀后感
封建禮教,讓小少爺也最先憂慮了。在所有主角齊聚一堂的時(shí)刻,父親的專制和對(duì)工人的榨取,讓他看到自己的想法(把學(xué)費(fèi)騰出一半給四鳳上學(xué))是何等的稚子,至少在父親這兒是不能能實(shí)現(xiàn)的,于是,當(dāng)有天晚上,父親親自要“他未說完的請求”時(shí),他低著頭,直說沒什么,甚至父親也放下口吻:“也許,我會(huì)贊成呢”也無法讓他再將心事吐露。
這本是個(gè)矛盾的群集,在悶熱的客廳,在悶熱的“死去的夫人”的房間里以及在大伙的心里,都有團(tuán)火在燃燒。四鳳的戀愛在燃燒;周沖的戀愛也在燃燒,而他尚有對(duì)父親的恐懼,對(duì)母親的同情。萍對(duì)后媽,由于“鬧鬼”只想一走了之,而且,對(duì)四鳳,他是愛?是隨性?照樣借她慰藉自己甚至是借以脫節(jié)自己的恐懼?我不知道,但在誰人雷雨的夜,他終于可以解脫的。也就是那天晚上,他面臨魯大海說出:我想死。由下場可見,這一句話是真。
繁漪,這個(gè)可憐的人兒,被迫嫁給周樸園,沒有戀愛的生涯,昏天黑地的屋子里。她又是桀驁的駿馬,只是在快要心死的時(shí)刻,周萍給了她作為一個(gè)女人的知足,也許風(fēng)花雪月,也許甜言甜言,事實(shí),比起一直的悶熱的屋,比起丈夫想著另外的女人,比起只有藥作為丈夫給的禮物。她從冬天走到了春暖花開。 而厥后的所作所謂我們由此可以明晰。她可以不愛她唯一的兒子,她可以反抗老爺子的下令,甚至可以在雷雨的黑夜跑到四鳳家里,鬼一樣的泛起,然則她卻總是忖量,總是詢問,關(guān)于他的萍的一切她都想體會(huì),想要牢牢捉住。雷雨夜,她以為自己發(fā)下狠心要最先抨擊他的萍,可是遺忘的自己是一個(gè)見不得他下跪的人,更況且見到他哭泣,她甚至可以委屈自己和四鳳同樣的職位。由于這一生,她這樣的女子只為愛支出。她終于咆哮了……
雷雨讀后感
,吃透課本,聯(lián)系實(shí)際 同學(xué)們必須善于閱讀課本,做到課前預(yù)讀、課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容,因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深對(duì)主要內(nèi)容的理解及拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)要邊讀邊記邊思考,爭取能將預(yù)習(xí)、聽課中未解決的問題全部解決。,,中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是,要注重身體的康健發(fā)育。青少年時(shí)期,既是長知識(shí)的要害期,也是長身體的要害期,尤其是身體,過了這個(gè)要害期,縱然增強(qiáng)磨煉,也難以收到理想的效果。由于人到了十_歲,身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的性能基本定型。身體不只關(guān)系到一生的前途,也關(guān)系到一生的幸福。,《雷雨》一書我看了兩遍,一遍是高中在學(xué)習(xí)《雷雨》選段時(shí),我將全書閱讀過,第二次就是在前不久。兩次讀完,都有紛歧樣的感受,但有一種情緒是一致的。那就是心情無疑是重大而又繁重的。
仰面看了看天空幽暗的星光,腦海里的影像卻久久揮之不去。憧憬著美妙生涯的四鳳,單純善良的周沖,懦弱不敢愛的周萍,尚有敢愛敢恨的周繁漪,可憐的被甩掉的侍萍,更有誰人深藏不露的幕后黑兇周樸園。一切的相遇,一切的發(fā)生,一切的不想。恰似都是冥冥之中注定好的,一點(diǎn)點(diǎn)的逐步的浮現(xiàn)在暗夜中。就這樣一直地襲擊著劇中人物的心理防線,最終在誰人漆黑的夜里,一聲驚天雷響,一陣瓢潑大雨。將一切的一切說明,讓所有重大的糾結(jié)的漆黑的繁重的事實(shí)所有果然。讓所有人的情緒,無論好與壞,喜與憂,悲與樂。在雷雨的隨同下所有迸發(fā)······
不得不說的一小我私人——周繁漪。一個(gè)為戀愛撞得頭破血流的女人,一個(gè)最終為戀愛瘋狂的女人。——繁漪最終的歸宿。繁漪惹人憐楚的外表下,有著一種極端,敢愛敢恨的性格,從骨子里流入出了無法抑制的蠻力,這使她溘然做出了掉臂一切的決議。為了留住心愛的人——周萍,她將自己與繼子畸形的戀情告訴了自己的親自兒子——周沖,這一行為,那是要需要多大的勇氣呢?繁漪的一生是有愛恨交織而成,對(duì)周萍的愛,對(duì)周樸園的恨,一點(diǎn)一點(diǎn)成了繁漪破碎的人生。
雷雨讀后感
若是說,魯迅的《吶喊》是中國現(xiàn)代小說的開山之作,郭沫若的《女神》代表了新詩的絢爛,那么曹禺的《雷雨》可說是中國話劇創(chuàng)作第一次成熟而優(yōu)美的收獲。
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇,是運(yùn)氣對(duì)人殘忍的作弄。專制、偽善的家長,熱情、單純的青年,被情愛燒瘋了心的魅惑的女人,憎恨著罪孽卻又不自知的犯下更大罪孽的令郎哥,尚有家族的隱秘,身世的隱秘,所有這一切在一個(gè)雷雨夜發(fā)作。有罪的,無辜的人一起走向息滅。曹禺以極端的雷雨般狂飆恣肆的方式,發(fā)泄被抑壓的怨憤,誣蔑中國的家庭和社會(huì)。
《雷雨》的戲劇沖突具有夏日雷雨的征候。最先是郁悶燠熱,烏云聚合,繼而有隱約的雷聲,有詭譎的閃電慫恿著漸趨主要的空氣,忽地,天地間萬物止息,紋風(fēng)不動(dòng),靜極了,就在人剛剛覺察到異樣還來不急思忖,當(dāng)頭響起一個(gè)炸雷,電閃雷鳴,雨橫風(fēng)狂,宇宙發(fā)怒了。到達(dá)此種戲劇效果全憑劇作家牽動(dòng)劇中人物之間“危險(xiǎn)”關(guān)系。好比周萍,對(duì)父親是誘騙與罪孽感,對(duì)蘩漪是憎恨與懼膽怯,對(duì)周沖是歉意,對(duì)四鳳是希望振作,對(duì)侍萍是難逃宿命。
《雷雨》確是才氣橫溢之作,在戲劇藝術(shù)上臻于完善之境?!独子辍窐烦伤茉炝藙≈腥宋铩H羰且怀鰬驔]有令人難忘的人物,那么無論它的劇情沖突何等主要兇猛都不外是一時(shí)的熱鬧。《雷雨》中的人物是豐滿而重大的。即如周樸園,曹禺將他歸于偽善卻仍然還要為他分辨出剎那間幻出的一點(diǎn)真誠顏色。而對(duì)周沖,曹禺也仔細(xì)區(qū)分著單純與癡憨,讓現(xiàn)實(shí)的鐵錘一次次敲醒他的夢。
雖然,在《雷雨》中最怪異最耀眼的人物是蘩漪。她是一個(gè)最“雷雨的”性格。她的熱情是澆不滅的火。天主偏罰她干枯地生長在砂上,她的優(yōu)美的心靈被環(huán)境窒息釀成了乖戾。她有一顆強(qiáng)悍的心,她滿蓄著受壓制的陰鷙的力,她不是所謂的“可愛的”女性,她是辛辣的,尖銳的,她有她的“魔”,她的魅惑性。
《雷雨》具有一種詩意之美。這不只單得自文辭的優(yōu)美,許多段落被人們一再背誦,也不僅是得自劇中人物詩意的性格,或者也可以說,是所有這一切,包羅舞臺(tái)提醒、角色剖析,匯總爾后升發(fā)出的一種形而上的氣質(zhì)和品位。
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