數(shù)學(xué)溫習(xí)方式四大建議,數(shù)學(xué)課堂條記的五大技巧_初中培訓(xùn)
數(shù)學(xué)溫習(xí)方式四大建議,數(shù)學(xué)課堂條記的五大技巧_初中培訓(xùn),如何學(xué)好初中的數(shù)學(xué)怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)好各個學(xué)科都非常重要,對于初中數(shù)學(xué),怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?小編整理了相關(guān)資料,希望能幫助到您。 數(shù)學(xué)怎么養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 提高初中數(shù)學(xué)計算正確率的竅門
階段性復(fù)習(xí)的好壞是可以自我感知的。如果你充滿了陳舊感,證明你在原有水平上徘徊;如果你體驗(yàn)到了新鮮感,發(fā)現(xiàn)了錯誤,糾正了錯誤,加深了理解,拓寬了廣度,就證明你的復(fù)習(xí)是成功的。數(shù)學(xué)溫習(xí)方式四大建議
一、戰(zhàn)勝心理疲勞
第一,要有明確的學(xué)習(xí)目的。學(xué)習(xí)就像從河里抽水,動力越足,水流量越大。動力泉源于目的,只有樹立準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)目的,才會發(fā)生壯大的學(xué)習(xí)動力;第二,要培育粘稠的學(xué)習(xí)興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中央相聯(lián)系,并伴有愉快、喜悅、努力的情緒體驗(yàn)。而心理疲勞的發(fā)生正是大腦皮層抵制的消極情緒引起的。因此,培育自己的學(xué)習(xí)興趣,是戰(zhàn)勝心理疲勞的要害所在。有了興趣,學(xué)習(xí)才會有努力性、自覺性、自動性,才氣使心理處于一種優(yōu)越的競技狀態(tài);第三,要注重學(xué)習(xí)的多樣化,書籍學(xué)習(xí)自己就是死板單調(diào)的,若是多次重復(fù)學(xué)習(xí)某門課程或章節(jié)內(nèi)容,易使大腦皮層發(fā)生抑制,泛起心理飽和,發(fā)生厭倦情緒。以是考生不妨將各門課程交替起來舉行溫習(xí)。
二、戰(zhàn)勝高原征象
溫習(xí)中的高原征象,是指在溫習(xí)到一準(zhǔn)時期時,往往阻滯不前,不僅溫習(xí)不見提高,反而有退步的征象。在高原期內(nèi),并非學(xué)習(xí)毫無提高,而是某部門提高,另外一些部門則退步,兩者相抵,致使溫習(xí)成效未從基本上發(fā)生轉(zhuǎn)變,因而使人泄氣失望。當(dāng)考生在溫習(xí)迎考?xì)v程中遭遇高原期時,切忌急躁或損失約心,應(yīng)找出學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)努力性等方面的緣故原由。實(shí)時調(diào)整溫習(xí)進(jìn)度,在科學(xué)用腦、提高溫習(xí)效率上多下功夫。
三、重視溫習(xí)“錯誤”
若是在溫習(xí)中不善于從錯誤中走出來,缺陷和破綻就會越來越多,任其下去,最終就會蟻穴潰堤。在備考時代,要想降低錯誤率,除了實(shí)時??薄⒅苋鷮?shí)溫習(xí)之外,異常要害的問題就是找出緣故原由,不停溫習(xí)錯誤。即定期翻閱錯題,回憶錯誤的緣故原由,并對種種錯題及錯誤緣故原由舉行分類整理。對其中那些頻頻錯誤的問題還可思量再做一遍,以絕“后患”。錯誤緣故原由大致有:觀點(diǎn)明晰上的問題、粗心大意帶來的問題以及謄寫潦草繚亂給自己帶來的錯覺問題等,從而有用地制止在考試時再犯統(tǒng)一類型的錯誤。
四、掌握心理特點(diǎn)搞好考前溫習(xí)
實(shí)踐證實(shí),一小我私人在氣質(zhì)、性格、心理穩(wěn)固水平等因素也會影響考前溫習(xí)??忌跍亓?xí)迎考?xì)v程中,應(yīng)憑證自己的心理特點(diǎn)來制訂溫習(xí)迎考設(shè)計,憑證自己的心態(tài)來調(diào)整溫習(xí)的進(jìn)度,選擇與運(yùn)用最好的溫習(xí)方式方式,使自己的考前溫習(xí)到達(dá)預(yù)期的最佳效果。
1、課本不容忽視
對于初二的學(xué)生來說,都在學(xué)習(xí)新課,課本是人人都容易忽視的一個主要的溫習(xí)資料。平時在學(xué)校的課堂上人人都市隨堂記條記,課本基本不會翻看,建議同硯們在翻看條記的同時,對照課本,把學(xué)過的知識點(diǎn)頻頻閱讀、明晰,并對照課后演習(xí)里的習(xí)題舉行頻頻思索、琢磨、融會融會,加深對知識點(diǎn)的明晰。對于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重影象。
2、錯題本
信托學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生都應(yīng)該有一本錯題本,把每次習(xí)題、作業(yè)、測試中的錯題繕寫下來,明確謎底,找到錯誤緣故原由,發(fā)現(xiàn)自己知識和能力上的微弱點(diǎn),經(jīng)常拿出來翻看,遇到頻頻做錯的問題,要自動和同硯商議,向先生討教,徹底把問題弄懂、弄透,以免再犯同類錯誤。
3、歷屆真題
資源可以的話,找?guī)滋淄鶎玫钠谀┛荚囶},最好是自己縣區(qū)的,其他縣區(qū)也可以(考點(diǎn)差不多一樣的),在劃準(zhǔn)時間內(nèi),摸摸底,熟悉每個章節(jié)考的的題型,練練自己的做題效率。
數(shù)學(xué)課堂條記的五大技巧
首先,要準(zhǔn)備一個專門用來記數(shù)學(xué)條記的本子。
一個專門的本子異常主要。往往同硯們會把先生授課時需要紀(jì)錄的內(nèi)容隨手記在書上、或者試卷上,這樣時間久了就容易丟失,想要翻看的時刻找起來也很費(fèi)事,甚至找不到。而有一個專門的條記本,我們就相當(dāng)于有了一個移動的存儲器,可以利便、快捷地翻看。
其次,就是若何做好數(shù)學(xué)條記。
,然后就是要勤于練習(xí),做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做,才能事半功倍。一定要主動地、獨(dú)立地完成每次作業(yè),多思多問,不留疑點(diǎn),并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里,因?yàn)闆]有記憶就沒有牢固的知識,只有用心記憶才會熟能生巧,才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。,有的同硯在記條記的時刻喜歡把先生寫的每一個字、講的每一句話都記下來,一堂課下來,主要忙碌不說,勢必會影響你聽課的效果,一堂課只顧著寫了,而沒有認(rèn)真去思索、明晰,到頭來可能是事倍功半。
著實(shí)做條記應(yīng)掌握以下幾個要點(diǎn):
第一:記提要
先生每次上課都市在黑板的左側(cè)寫出本節(jié)課的提要,這都是先生上課前準(zhǔn)備好的本節(jié)課的內(nèi)容,有了它,可以知道本節(jié)課也許都講了什么內(nèi)容。
第二:記附加
先生在上課的時刻有時會加入一些課本沒有的話語,而這些都是對知識的總結(jié),往往也是同硯們?nèi)菀缀鲆暤牡胤?,這些內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生頭腦的延展性,而且也利于學(xué)生基本技術(shù)的提升。
第三:記例題
先生每次課上都市有一些對照新穎的例題來為同硯們展示,通過例題教授給學(xué)生常用的解題技巧與方式。紀(jì)錄這些例題,利便同硯們對于例題的方式融會融會,是提高成就的顯著方式。
第四:記疑問
有的同硯在課堂上聽先生授課,難免有不明晰的地方,然則又怕影響人人上課,而不敢提問,想要課下解決,然則很可能下課就遺忘了,這樣疑問就積累下來了,到了最后,越積越多,以至于成就總是不提高。若是能把那時的問題記在條記本上,這樣在下課的時刻縱然遺忘了,回抵家一翻條記也看到了,這個時刻實(shí)時問家長或者同硯。馬上解決問題是重點(diǎn),不要把問題留給明天。
第五:記總結(jié)
每學(xué)完一段知識,一個新的知識,或者學(xué)到新的解題方式,都要把自己的心得紀(jì)錄下來,然后仔細(xì)地去品味、去思索:知識的重點(diǎn)在那里、新的解題方式幸虧那里、以后看到類似的問題怎么去運(yùn)用。有了這樣的思索,那么往后就不會一看到?jīng)]見過的題,就郁悶自己是否有能力解決,而是思量這個問題和我學(xué)過的哪個知知趣關(guān),找到這個問題基本應(yīng)該用什么樣的方式去解決。形成自己的解題思緒,這樣對于提高學(xué)生的自己能力是異常有輔助的。
最后:若何行使好數(shù)學(xué)條記
數(shù)學(xué)條記不能看成一個展示品給別人看,而是要像珍藏品一樣自己時常去看。天天最好給自己放置10分鐘左右的時間把今天所記的條記認(rèn)真、仔細(xì)地看一遍,牢固學(xué)過的知識。而且在每次的月考、期中、期末前都要認(rèn)真再看一次,而且把條記內(nèi)里的內(nèi)容前后連結(jié)到一起,形成一個知識效果框架,這樣,才氣學(xué)好數(shù)學(xué),提高成就。
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