初三數(shù)學(xué)若何溫習(xí)才氣力挽狂瀾_初中輔導(dǎo)
初三數(shù)學(xué)若何溫習(xí)才氣力挽狂瀾_初中輔導(dǎo),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在于勤加練習(xí),反復(fù)的習(xí)題練習(xí)可以幫助同學(xué)們加強(qiáng)思維思考能力,下面是小編給大家?guī)?lái)的初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)避免的四大誤區(qū),希望能夠幫助到大家! 初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)需要避免的四大誤區(qū) 誤區(qū)一:自己已經(jīng)定型看書(shū)缺乏熱情 -現(xiàn)象: 有些考生
每堂課都要穩(wěn)固學(xué)習(xí)情緒。在課堂學(xué)習(xí)中要做好知識(shí)上、物質(zhì)上、思想上和身體上的準(zhǔn)備,以包管上課的順利進(jìn)行。經(jīng)過(guò)課前預(yù)習(xí)的中學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容已經(jīng)心中有數(shù),擺好課本和學(xué)習(xí)用具,激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲,精神飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)等都將有利于學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。初三數(shù)學(xué)若何溫習(xí)才氣力挽狂瀾
一、【初三數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)】:熟悉綱要
1不超綱,注重緊扣課本
回到課本,并非簡(jiǎn)樸地重復(fù)和循環(huán),而是要螺旋式的上升和提高。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。增強(qiáng)縱橫聯(lián)系;對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論,增強(qiáng)綜合度,以求深化和提高。
2周全溫習(xí)
溫習(xí)目的不全是為升學(xué),更主要是為往后學(xué)習(xí)和事情奠基。由于考察面廣,若基礎(chǔ)不扎實(shí),不天真,是難以準(zhǔn)確完成。因此必須系統(tǒng)溫習(xí),不能遺漏。
3狠抓雙基
重視基本觀點(diǎn)、基本技術(shù)的溫習(xí)。對(duì)一些主要觀點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題解說(shuō),頻頻運(yùn)用,以加深明晰。
4提高能力
溫習(xí)要注重培育學(xué)生頭腦的求異性、發(fā)散性、自力性和指斥性,逐步提高學(xué)生的審題能力、探討能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)或技術(shù)的解題能力。
5分類(lèi)指導(dǎo)
學(xué)生計(jì)在智力生長(zhǎng)息爭(zhēng)題能力上差異。對(duì)優(yōu)異生,指導(dǎo)閱讀、松手鉆研、提高的去施展他們的伶俐才智。中等生則要求跟上溫習(xí)進(jìn)度,在訓(xùn)練中提高能力,對(duì)學(xué)習(xí)有難題的學(xué)生確立知識(shí)檔案,執(zhí)行逐個(gè)指點(diǎn),查漏補(bǔ)缺。
二、【初三數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)】:重視基礎(chǔ)
4基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本方式始終是中考考察的重點(diǎn)
在備戰(zhàn)中考中,應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ),捉住一個(gè)“基”字,追求一個(gè)“效”字。要注重知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這樣在解題時(shí),就能由問(wèn)題所提供的信息,從影象系統(tǒng)中檢索出有關(guān)信息,選出最佳組合,尋找解題途徑、優(yōu)化解題歷程。
2強(qiáng)化題組訓(xùn)練,感悟數(shù)學(xué)頭腦方式
在備戰(zhàn)中考的第二階段(4、5月份),應(yīng)突出重難點(diǎn),強(qiáng)化一個(gè)“精”字,兼顧一個(gè)“深”字。做綜合題,要養(yǎng)成解題后的好習(xí)慣。同時(shí)總結(jié)出所用到的數(shù)學(xué)頭腦方式,并把頭腦方式相近的問(wèn)題編成一組,不停提煉、不停深化。對(duì)于幾何題,可以多考察圖形、多遐想、多變式,形成一題多變。
3增強(qiáng)模擬訓(xùn)練,注重解題規(guī)范、提高解題速率
在備戰(zhàn)中考的第三階段(6月份),應(yīng)多做些模擬訓(xùn)練,駐足一個(gè)“透”字,注重一個(gè)“準(zhǔn)”字。強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的掌握和答題速率、節(jié)奏、等方面的積累訓(xùn)練,訓(xùn)練考試能力。在此稀奇指出的是,解答題歷程分比最后的謎底主要得多。在通常的作業(yè)、演習(xí)、考試都要舉行規(guī)范謄寫(xiě),到了考試才氣削減無(wú)謂丟分。
4用好“錯(cuò)題本”,攻克微弱點(diǎn)
體例“錯(cuò)題本”深入糾錯(cuò),是異常有用的。把歷次考試中不會(huì)做的題、做錯(cuò)了的題舉行認(rèn)真的剖析,總結(jié)履歷教訓(xùn)。而且經(jīng)常地拿出來(lái)看看、想想錯(cuò)在那里,為什么會(huì)錯(cuò),怎么矯正。在中考前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題越多,糾正越實(shí)時(shí),提高也就越快,信心就越足
5駐足課堂,緊跟先生
溫習(xí)課基本以演習(xí)為主,同硯們?cè)跍亓?xí)課上要做好信息處置和剖析,掌握好課堂溫習(xí)和自我溫習(xí)的關(guān)系。另外,上課不能只聽(tīng)先生講,還要敢于提出疑問(wèn),努力提出自己新穎獨(dú)到的思索方式和計(jì)謀
三、【初三數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)】:溫習(xí)要點(diǎn)
1以課本為本,抓好章節(jié)溫習(xí)
在期末溫習(xí)中有需要制訂一個(gè)可行的,先以課本為本把各章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理,構(gòu)建有自己特色的知識(shí)板塊。在溫習(xí)歷程中要稀奇重視各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,典型例題,課本習(xí)題,動(dòng)腦總結(jié)這些例題的解題思緒是怎樣形成的,提供的方式能用來(lái)解決哪些問(wèn)題,重視這些問(wèn)題的變式訓(xùn)練,拓展自己的視野,做到聞一知十,舉一反三,才氣短時(shí)間出效率,更好地生長(zhǎng)自己的能力。
2提高課堂45分鐘的聽(tīng)課效率,搞好查缺補(bǔ)漏事情
期末溫習(xí)時(shí)代必須跟緊先生,課堂45分鐘的溫習(xí)內(nèi)容,專(zhuān)心聆聽(tīng),仔細(xì)體會(huì),動(dòng)腦琢磨,對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶感悟體會(huì),牢固掌握不扎實(shí)的部門(mén),搞好查處補(bǔ)漏的事情。對(duì)于一些容易失足的觀點(diǎn)辨析有需要把涉及的觀點(diǎn)在明晰的基礎(chǔ)上記扎實(shí),如“判別方程組是否屬于二元一次方程組”“非負(fù)整數(shù)解觀點(diǎn)的明晰”“算術(shù)平方根與平方根的區(qū)別”“數(shù)的分類(lèi)”“有關(guān)種種三角形高的畫(huà)法”“三線八角簡(jiǎn)直定”“點(diǎn)到直線的距離與垂線段的關(guān)系”等。
另外對(duì)于自己在溫習(xí)時(shí)代失足的問(wèn)題不要一概以“紕漏”取而代之,一定要重視這些問(wèn)題,找出問(wèn)題的病根,是審題不細(xì)失足,照樣盤(pán)算問(wèn)題,題意明晰中的問(wèn)題照樣觀點(diǎn)掌握的禁絕確,“有的放矢”才氣不犯二次錯(cuò)誤,也從中積累了一定的方式培育了自己的糾錯(cuò)能力。
3提煉歸納數(shù)學(xué)方式,培育數(shù)學(xué)頭腦
在溫習(xí)歷程中,光重視知識(shí)的學(xué)習(xí)是不夠的,由于在解決詳細(xì)問(wèn)題時(shí)泛起的障礙,往往不是知識(shí)自己不夠帶來(lái)的,而是頭腦紕謬頭造成的,以是我們要稀奇注重如“數(shù)形連系”“化歸轉(zhuǎn)化”“分類(lèi)討論”等數(shù)學(xué)頭腦方式,其中數(shù)形連系的頭腦是很常用的,如“對(duì)不等式及不等式的解集的明晰”“對(duì)無(wú)理數(shù)的熟悉”中都有數(shù)形頭腦的充實(shí)體現(xiàn),這種數(shù)形頭腦既形象,又直截了當(dāng),能給人清晰的解題思緒,適于初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),我們?cè)跍亓?xí)的歷程中可勇敢適用這種頭腦方式。
數(shù)學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用科學(xué),既源于社會(huì)生涯,反過(guò)來(lái)又服務(wù)于社會(huì)生涯。每位學(xué)生要自己去尋找,網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,尤其是新課本更著重的是對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的考察。在本冊(cè)中方程組與不等式有關(guān)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用問(wèn)題就是溫習(xí)中重中之重,往往這部門(mén)內(nèi)容是大多數(shù)同硯感應(yīng)主要的部門(mén),越是這樣在溫習(xí)中應(yīng)有意識(shí)的加鼎力度,有的放矢地舉行適當(dāng)?shù)慕鈶?yīng)用題的一樣平常方式訓(xùn)練:“認(rèn)真閱讀,明晰題意——抽象歸納綜合,確立數(shù)學(xué)模子——解決問(wèn)題——解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”。
4增強(qiáng)綜合訓(xùn)練,提高解題速率
在溫習(xí)的最后環(huán)節(jié)中應(yīng)增強(qiáng)綜合試題的訓(xùn)練,這樣使各章節(jié)的內(nèi)容系統(tǒng)化、條理化。而且在解題時(shí)間、技巧、方式上也搜集了一些履歷,為期末考試做了充實(shí)的頭腦上的準(zhǔn)備。
四、【初三數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)】:三輪溫習(xí)第一階段
第一階段是開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)溫習(xí),即雙基訓(xùn)練階段。主要義務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ),完善知識(shí)框架。
1按章節(jié)整理
溫習(xí)時(shí)可以按課本放置的先后順序,接納圖表法將有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和典型的習(xí)題一章一章地整理出來(lái)。
,多請(qǐng)教老師:?可以經(jīng)常向老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)的方法,一定要不恥下問(wèn),老師其實(shí)很開(kāi)心同學(xué)喜歡請(qǐng)教他問(wèn)題!這證明你在思考,在學(xué)習(xí)、在進(jìn)步!所以,不要害怕問(wèn)老師問(wèn)題!并且不要拖,當(dāng)天問(wèn)題,當(dāng)天解決!,2按知識(shí)板塊整理
這種方式就是打亂章節(jié)界線,接納“切大塊”的方式把關(guān)系慎密的知識(shí)整理到一起。好比我們使用的《中考指要》,它的結(jié)構(gòu)就劃分為《數(shù)與式》、《分式和二次根式》、《方程和不等式》、《因式剖析》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)劈頭》,圖形部門(mén)內(nèi)容也可分為《直線型》、《三角形》、《四邊形》和《圓》等四大板塊。這樣,可使我們的知識(shí)系統(tǒng)化,給影象和運(yùn)用帶來(lái)利便。
3重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)記
課本上許多主要的知識(shí)及習(xí)題結(jié)論,一定要熟記、熟用。準(zhǔn)確記著一些主要結(jié)論和公式,做選擇、填空題時(shí)既可提高準(zhǔn)確率,又可縮短時(shí)間。例如,設(shè)等邊三角形的邊長(zhǎng)為a,則它的高為?半徑為?邊心距為?面積為?在這五個(gè)量中,隨便給一個(gè)量,都可以馬上求出其余四個(gè)量。
4同硯之間相互提高
自己整理、熟記課本知識(shí)后,想磨練自己是否已到達(dá)熟練掌握的水平,同硯之間可以相互提問(wèn)、檢測(cè)、辨析、討論。通過(guò)相互的提問(wèn)和回覆,取長(zhǎng)補(bǔ)短,查漏補(bǔ)缺,配合提高和提高。固然不僅僅是看書(shū)整理知識(shí),還需要做題。
總之,這一階段應(yīng)該注重這樣兩點(diǎn):
“讀薄”課本,通讀加精讀,明晰、識(shí)記書(shū)中的觀點(diǎn)、定理、公式、規(guī)則,并從中歸納綜合出知識(shí)的前后聯(lián)系、區(qū)別,進(jìn)而在自己的頭腦里形成知識(shí)的系統(tǒng)。
做題。天天應(yīng)有設(shè)計(jì)地做好十幾道基礎(chǔ)題。注重例題中包羅的種種基本技術(shù)和技巧,找出一類(lèi)問(wèn)題的解題思緒,進(jìn)而聞一知十,融會(huì)融會(huì)。重視“雙基”,抓好了第一輪溫習(xí),對(duì)尖子生的沖刺、中等生的跨檔、后進(jìn)生的提高,都有利益。
五、【初三數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)】:三輪溫習(xí)第二階段
第二階段是專(zhuān)題訓(xùn)練階段。主要是針對(duì),捉住弱點(diǎn),開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題溫習(xí),綜合提高,強(qiáng)化沖刺。
1多思、多問(wèn)、多練
無(wú)論是追隨西席舉行專(zhuān)題溫習(xí),照樣自己針對(duì)微弱環(huán)節(jié)舉行的專(zhuān)題溫習(xí)訓(xùn)練,一定要明確這個(gè)專(zhuān)題的主題是什么,詳細(xì)有哪幾類(lèi)通例思緒。既做到一題多解,訓(xùn)練,又做到多題一解,訓(xùn)練收斂頭腦。要尋找差異——由于做了大量相同的演習(xí),容易造成對(duì)相近試題的判斷失誤,這是異常危險(xiǎn)的,也是第二輪溫習(xí)時(shí)要格外注重的。
2要捉住基礎(chǔ)觀點(diǎn),將其作為技巧突破口
數(shù)學(xué)試題中的所謂解題技巧并不是什么高深莫測(cè)的器械,它泉源于最基礎(chǔ)的知識(shí)和觀點(diǎn),是基本知識(shí)和技術(shù)掌握到一定水平時(shí)的一種顯示形式。
3要捉住常用公式,明晰其前因后果。
這對(duì)影象常用數(shù)學(xué)公式很有輔助。此外,還要進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)其推導(dǎo)歷程,并對(duì)推導(dǎo)歷程中發(fā)生的一些可能轉(zhuǎn)變舉行探討,這樣做勝過(guò)做大量習(xí)題,并可使自己更好地掌握公式的運(yùn)用,往往會(huì)有意想不到的效果。
4勤練解題規(guī)范
由于新課程改造的不停深入,中考越來(lái)越注重解題歷程的規(guī)范息爭(zhēng)答歷程的完整,只要是有歷程的解答題,歷程比最后的謎底要主要得多。以是,要規(guī)范謄寫(xiě)歷程,制止“會(huì)而紕謬”、“對(duì)而不全”的情形。
5要捉住數(shù)學(xué)頭腦,總結(jié)解題方式
中考中常泛起的數(shù)學(xué)頭腦方式有分類(lèi)討論法、面積法、特值法、數(shù)形結(jié)正當(dāng)?shù)龋\(yùn)用變換頭腦、方程頭腦、函數(shù)頭腦、化歸頭腦等來(lái)解決一些綜合問(wèn)題,掌握以二次函數(shù)為基架、一元二次方程為基架、圓為基架、三角形為基架的綜合題的解題紀(jì)律。
在腦海中將每一種方式影象一道對(duì)應(yīng)的典型試題,并有目的地將較綜合的問(wèn)題剖析為較簡(jiǎn)樸的幾個(gè)小問(wèn)題,做到聞一知十,化繁為簡(jiǎn),分步突破。而在與同硯的相助學(xué)習(xí)中,要將較為簡(jiǎn)樸的題組合成較有價(jià)值的綜合題。中考題最大的特點(diǎn)是淺、寬、新、活,因而,在溫習(xí)中要回避繁、難、偏、怪題。訓(xùn)練時(shí)既要有天真的基礎(chǔ)題,如選擇、填空,又要有一定的綜合題。
六、【初三數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)】:三輪溫習(xí)第三階段
第三階段是綜合訓(xùn)練階段(模擬演習(xí))。這一階段是心理和智力的綜合訓(xùn)練,也是中考溫習(xí)的沖刺階段,是整個(gè)溫習(xí)歷程中不能缺少的最后一環(huán)。
1總結(jié)解題紀(jì)律,牢固提高能力
跳出題海,以總結(jié)歸納為主,用理論性知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦。只管近幾年中考中綜合性問(wèn)題越來(lái)越天真,但萬(wàn)變不離其宗。通過(guò)對(duì)解題紀(jì)律的總結(jié),對(duì)解決這類(lèi)問(wèn)題照樣很有用的。
2回歸課本,重溫基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容
較長(zhǎng)時(shí)間的綜合溫習(xí),課本上一些最基本的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)、易混淆的公式就被遺忘了,以是在考前的幾天里一定要回歸課本。首先要認(rèn)真仔細(xì)閱讀課本,梳理知識(shí)點(diǎn)。對(duì)課本上的習(xí)題要做到一看就會(huì),一做就對(duì)。另外,以幾套模擬試題為線索,查找對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。
3回首易錯(cuò)處,爭(zhēng)取拿高分
在大量的習(xí)題及模擬訓(xùn)練中,許多同硯都有一個(gè)配合的問(wèn)題,就是會(huì)做的題沒(méi)有做對(duì)。這類(lèi)問(wèn)題往往泛起在基礎(chǔ)題中。要想削減失誤,可以把做過(guò)的錯(cuò)題摘抄下來(lái),分門(mén)別類(lèi),歸納總結(jié)失足的緣故原由。然后,有的放矢,以一帶十,從而解決一類(lèi)錯(cuò)題。
4查漏補(bǔ)缺,提高綜合解題能力
用與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、相符新課程尺度及命題特點(diǎn)和紀(jì)律的、高質(zhì)量的模擬試卷舉行訓(xùn)練,每份演習(xí)自力完成,并嚴(yán)酷根據(jù)中考要求及尺度名堂答題,糾正答題歷程中的不良習(xí)慣。并對(duì)每次訓(xùn)練效果舉行剖析對(duì)照,既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,又可積累考試履歷,培育優(yōu)越的應(yīng)試心理素質(zhì)。
各階段溫習(xí)目的差異,溫習(xí)角度和方式也不相同。三輪溫習(xí)不能機(jī)械重復(fù),而是一個(gè)螺旋上升的歷程。以是提醒寬大學(xué)生,無(wú)論哪個(gè)溫習(xí)階段,都不能以有放松的頭腦。走好三個(gè)階段,一定就有三次提高。
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數(shù)學(xué)是中考中的硬骨頭,很多同學(xué)都留言說(shuō)在數(shù)學(xué)上很吃虧,所以學(xué)好數(shù)學(xué)就特別重要,今天小編就給大家講一下初中數(shù)學(xué)的5大學(xué)習(xí)法,希望能幫助到大家。 初中數(shù)學(xué)的5大學(xué)習(xí)法 01先看筆記后做作業(yè) 有的同學(xué)感到,老師講過(guò)的,自己已經(jīng)聽(tīng)得明