初三數(shù)學(xué)的知識點歸納_初中補課
初三數(shù)學(xué)的知識點歸納_初中補課,學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心。任何科目學(xué)習(xí)方法其實都是一樣的,不斷的記憶與練習(xí),使知識刻在腦海里。下面是小編給大家整理的初三數(shù)學(xué)知識點,希望對大家有所幫助。九年級
如何預(yù)習(xí) 具體的方法有三:(1)找難點、抓重點;(2)聯(lián)系實際提問題;(3)做好預(yù)習(xí)筆記。 初三新學(xué)期數(shù)學(xué)知識點蘇教版代數(shù)式與有理式
用運算符號把數(shù)或示意數(shù)的字母連結(jié)而成的式子,叫做代數(shù)式。單獨的一個數(shù)或字母也是代數(shù)式。
整式和分式統(tǒng)稱為有理式。
整式和分式
含有加、減、乘、除、乘方運算的代數(shù)式叫做有理式。
沒有除法運算或雖有除法運算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。
有除法運算而且除式中含有字母的有理式叫做分式。
單項式與多項式
沒有加減運算的整式叫做單項式(數(shù)字與字母的積—包羅單獨的一個數(shù)或字母)。
幾個單項式的和,叫做多項式。
說明:①憑證除式中有否字母,將整式和分式區(qū)別開;憑證整式中有否加減運算,把單項式、多項式區(qū)離開。②舉行代數(shù)式分類時,是以所給的代數(shù)式為工具,而非以變形后的代數(shù)式為工具。劃分代數(shù)式種別時,是從形狀來看。如=x,=│x│等。
系數(shù)與指數(shù)
區(qū)別與聯(lián)系:①從位置上看;②從示意的意義上看;
同類項及其合并
條件:①字母相同;②相同字母的指數(shù)相同
合并依據(jù):乘法分配律
初三數(shù)學(xué)上冊知識點歸納1、絕對值
一個數(shù)的絕對值就是示意這個數(shù)的點與原點的距離,|a|≥0。零的絕對值時它自己,也可看成它的相反數(shù),若|a|=a,則a≥0;若|a|=-a,則a≤0。正數(shù)大于零,負(fù)數(shù)小于零,正數(shù)大于一切負(fù)數(shù),兩個負(fù)數(shù),絕對值大的反而小。
(1)一個正實數(shù)的絕對值是它自己;一個負(fù)實數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是即:﹝尚有兩種寫法﹞
(2)實數(shù)的絕對值是一個非負(fù)數(shù),從數(shù)軸上看,一個實數(shù)的絕對值就是數(shù)軸上示意這個數(shù)的點到原點的距離.
(3)幾個非負(fù)數(shù)的和即是零則每個非負(fù)數(shù)都即是零。
,學(xué)習(xí)必須勤于思考。中學(xué)是一個重要的學(xué)習(xí)階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止那種死記硬背,不求甚解的傾向。一個問題可以從幾個不同的方面去思考,做到舉一反三,融會貫通。,注重:│a│≥0,符號"││"是"非負(fù)數(shù)"的標(biāo)志;數(shù)a的絕對值只有一個;處置任何類型的問題,只要其中有"││"泛起,其要害一步是去掉"││"符號。
九年級下冊數(shù)學(xué)知識點歸納一、平行線分線段成比例定理及其推論:
定理:三條平行線截兩條直線,所得的對應(yīng)線段成比例。
推論:平行于三角形一邊的直線截其他雙方(或雙方的延伸線)所得的對應(yīng)線段成比例。
推論的逆定理:若是一條直線截三角形的雙方(或雙方的延伸線)所得的對應(yīng)線段成比例,那么這條線段平行于三角形的第三邊。
二、相似準(zhǔn)備定理:
平行于三角形的一邊,而且和其他雙方相交的直線,截得的三角形的三邊與原三角形三邊對應(yīng)成比例。
三、相似三角形:
界說:對應(yīng)角相等,對應(yīng)邊成比例的三角形叫做相似三角形。
性子:(1)相似三角形的對應(yīng)角相等;
(2)相似三角形的對應(yīng)線段(邊、高、中線、角中分線)成比例;
(3)相似三角形的周長比即是相似比,面積比即是相似比的平方。
說明:①等高三角形的面積比即是底之比,等底三角形的面積比即是高之比;②要注重兩個圖形元素的對應(yīng)。
初三數(shù)學(xué)知識點相關(guān):
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學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實都是萬變不離其中的,數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一,也是要記、要背、要講練的。下面是小編給大家整理的一些九年級數(shù)學(xué)知識點,希望對大家有所