對(duì)口單招考試補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)_南充建華職業(yè)中學(xué)是公辦照樣民辦
院校是啥特征的及其院校是公立還是民辦高校，想來(lái)同硯們及怙恃們?nèi)钱惓ｓw貼的難題，近期也是有許多的同硯們?cè)跈z索南充建華職業(yè)中學(xué)是公立還是民辦高校的有關(guān)難題，那麼，今日我就為學(xué)生們先容一下該院校的基本信息，期待看完此一篇文章可以協(xié)助到學(xué)生們。
南充建華職業(yè)中學(xué)是公立民辦學(xué)校：公立
南充建華職業(yè)中學(xué)特征：重點(diǎn)學(xué)科中等
南充建華職業(yè)中學(xué)報(bào)考條件
1、應(yīng)屆生初、通俗高中大學(xué)結(jié)業(yè)生或具備一致學(xué)力者。
單招培訓(xùn)學(xué)校
分層教學(xué) 根據(jù)學(xué)生自身情況、入學(xué)測(cè)試、綜合成績(jī)、性格特點(diǎn)、滿足不同學(xué)生的培訓(xùn)需求。
2、身心康健，無(wú)感染性疾病，無(wú)重特大病歷，無(wú)精神疾病史。
3、做到錄取分?jǐn)?shù)，且合乎手藝專業(yè)招生條件。
南充建華職業(yè)中學(xué)先容
南充建華職業(yè)中學(xué)占地1200多畝，總修建面積35萬(wàn)㎡，設(shè)立多扶、建華、瀠溪等六個(gè)教學(xué)區(qū)和川東北區(qū)域手藝型人才創(chuàng)業(yè)孵化基地，在校生11300余名?，F(xiàn)在先生622人,具備高級(jí)職稱評(píng)審先生195人、低級(jí)職稱先生210人，手藝專業(yè)先生75%之上為一體化先生。學(xué)院依次資金投入1.五億元，確立機(jī)械加工制造實(shí)踐中央、汽車(chē)修理實(shí)踐中央及汽車(chē)4S店、服裝制作生產(chǎn)車(chē)間、照顧護(hù)士學(xué)專業(yè)實(shí)踐醫(yī)院門(mén)診、瀾苑實(shí)踐旅店餐廳、無(wú)人飛機(jī)訓(xùn)煉中央、工業(yè)機(jī)械手實(shí)踐中央等一體化實(shí)體企業(yè)，及其各手藝專業(yè)的基本實(shí)訓(xùn)和手藝型人才夏令營(yíng)，
教學(xué)器材優(yōu)異，具有3000多個(gè)試驗(yàn)實(shí)踐工序。設(shè)立汽車(chē)維修工程項(xiàng)目、機(jī)械自動(dòng)化、服務(wù)項(xiàng)目與治理方式和調(diào)養(yǎng)四個(gè)系20多個(gè)手藝專業(yè)。近些年已總計(jì)為社會(huì)生長(zhǎng)塑造種種高級(jí)手藝型人才12000余名，在其中塑造高級(jí)技工學(xué)校、手藝員4300余名。學(xué)院治理學(xué)尺度，學(xué)員獎(jiǎng)助學(xué)治理系統(tǒng)健全，教育科研特點(diǎn)怪異，校園內(nèi)優(yōu)美環(huán)境，學(xué)校文化主題流動(dòng)多種多樣，是學(xué)員學(xué)知識(shí)，提高專業(yè)能力和專業(yè)能力的理想化挑選。學(xué)院將以國(guó)家級(jí)別樹(shù)模性手藝員學(xué)院基本建設(shè)為要害，提升校企互助辦學(xué)，全力以赴打造出川東北區(qū)域國(guó)家級(jí)別手藝型人才創(chuàng)業(yè)孵化基地，將學(xué)院基本建設(shè)釀成國(guó)家級(jí)別手藝型人才塑造自主創(chuàng)新樹(shù)模性產(chǎn)業(yè)基地。
南充建華職業(yè)中學(xué)重視師資隊(duì)伍的塑造，打造出了一支以高級(jí)職 稱和“雙師型”先生為主導(dǎo)的專職師資隊(duì)伍。院?，F(xiàn)在教職員工132人(在編84人)，在其中：專職先生79人，高級(jí)職稱評(píng)審27人，低級(jí)職稱35人，“雙師型”先生31人。院?？傆?jì)塑造種種復(fù)合型人才近五萬(wàn)人，遍布各個(gè)領(lǐng)域，釀成各個(gè)向?qū)Ц刹亢蜖I(yíng)業(yè)流程手藝主干，為區(qū)域是社會(huì)經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)和社會(huì)提高作出了宙要奉獻(xiàn)。
單招面試班
學(xué)業(yè)規(guī)劃 根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)，綜合素質(zhì)，興趣愛(ài)好，結(jié)合時(shí)下 就業(yè)形勢(shì)，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃建議。
