成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)復(fù)讀招生電話
坦廠中學(xué)
中學(xué)
培訓(xùn)學(xué)校(原山東大學(xué)高考復(fù)讀部)
北京大學(xué)附屬中學(xué)分校
高復(fù)學(xué)校
民進(jìn)高考復(fù)讀學(xué)校
正天文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校
飛躍教育培訓(xùn)學(xué)校
學(xué)校
國(guó)華藝術(shù)生文化課沖刺
了解該學(xué)校辦學(xué)思想理念是否正確科學(xué);教學(xué)效果是否顯著;教學(xué)理念;管理理念,側(cè)重了解教學(xué)管理紀(jì)律管理宿舍管理;師資力量,師資隊(duì)伍要穩(wěn)定師資要保障教齡師資態(tài)度要正派。是否是全日制上課,一般復(fù)讀生自學(xué)能力不強(qiáng)且文化課基礎(chǔ)一般,所以只有全天上課,才能保障充足課時(shí)量。是否采用分班制教學(xué)。是否采用交叉式排課法。一些學(xué)校只顧請(qǐng)老師方便,全天只上一門課,這樣既不利于教師教學(xué),又不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
寒窗數(shù)十年,只為。高考是改變?nèi)松行У慕輳?,但這趟列車所能承載的重量有限,你拼命擠上去,卻只能夠看見(jiàn)其飛馳而去的背影。高考失利,很多同學(xué)選擇了復(fù)讀,以為只要再次拼盡全力,就一定能夠獲得好學(xué)校的入場(chǎng)券!有的同學(xué)成功了,但是有的同學(xué)卻一次又一次地失敗。,了解以上知識(shí),有助于我們更好的選擇可以復(fù)讀嗎,錦屏育成復(fù)讀班值得選擇。
坦廠中學(xué)
年高考,在坦廠中學(xué)本科達(dá)線人數(shù)人籍考生,連續(xù)年突破萬(wàn)人大關(guān) 其中:分以上人,理科最高分分,文科最高分分!是學(xué)子們復(fù)讀的首選學(xué)校。
中學(xué)
中學(xué)始建于年,位于,是人民政府直屬的三所重點(diǎn)高中之一。年高考,理科分以上人,分以上人;文科分以上人。名同學(xué)被清華北大錄取,名同學(xué)被香港大學(xué)等港校錄取,余人被“工程”高校錄取,余人被“工程”高校錄取,名學(xué)生被新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)外知名高校錄取。年,中學(xué)學(xué)霸班倒數(shù)第一名高考總分分,中學(xué)也是想要復(fù)讀的同學(xué)們非常不錯(cuò)的選擇。
前興教育培訓(xùn)學(xué)校
該校成立于年,是一家大規(guī)模全日制封閉式高考沖刺高考復(fù)讀類培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校專注于高中全科教學(xué),以高考補(bǔ)習(xí)和高中復(fù)讀為核心。同時(shí)也是首家針對(duì)高考的培訓(xùn)中心,該校自年創(chuàng)立以來(lái),每年均有考生考入等國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),本科過(guò)線率等在業(yè)內(nèi)始終處于領(lǐng)頭羊的地位。
同升實(shí)驗(yàn)學(xué)校復(fù)讀部
該校成立于年,自創(chuàng)辦開(kāi)始就一直招收復(fù)讀學(xué)生,現(xiàn)有復(fù)讀教學(xué)班個(gè),其中包括個(gè)文化班,個(gè)藝術(shù)班,有一千二百多名學(xué)子。學(xué)校采取“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂,踐行“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用能力。校內(nèi)教師均選拔的優(yōu)秀骨干教師和擇優(yōu)聘請(qǐng)的省內(nèi)外名優(yōu)中青年教師組成。這些老師們長(zhǎng)期從事教學(xué),有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中的絕大部分老師都曾經(jīng)培養(yǎng)多個(gè)考入清華北大的學(xué)生。
對(duì)于高考后想要參加復(fù)讀的學(xué)生來(lái)說(shuō),壓力很大,同時(shí)也面臨著很多關(guān)于學(xué)籍位置等問(wèn)題。如何處理復(fù)讀生在高考中的地位。
學(xué)生處保存的永久檔案包括:新生錄取計(jì)劃表畢業(yè)證存根畢業(yè)高考成績(jī)登記表學(xué)籍變更表學(xué)籍變更表等?;馗呖紝W(xué)生的學(xué)籍一般由學(xué)校保管,只能在教育局和學(xué)校之間轉(zhuǎn)移。
目前市場(chǎng)上進(jìn)行再學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)校很多,不同的學(xué)校有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),加上不同的學(xué)生有不同的需求,所以哪個(gè)學(xué)校好并沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn),畢竟最好的才是適合自己的。當(dāng)然,一個(gè)好的再學(xué)習(xí)學(xué)校,除了適合自己,還應(yīng)該滿足幾個(gè)要求。
具備入學(xué)資格,可參加學(xué)校正規(guī)復(fù)讀培訓(xùn)。
師資力量雄厚,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
具有整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境
具有很好的口碑
可以。
自主招生一般要求考生在某些方面具有突出的能力和特長(zhǎng),如卓越的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,文學(xué)藝術(shù)和體育方面的特殊人才,在學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。一般來(lái)說(shuō),參加自主招生的考生可分為以下三類。
高中學(xué)生具有優(yōu)秀的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī),綜合實(shí)力強(qiáng)或優(yōu)秀的榮譽(yù)稱號(hào)。
在特定領(lǐng)域具有學(xué)術(shù)專長(zhǎng),并在各種比賽中獲獎(jiǎng)的候選人。
高中時(shí)期科技創(chuàng)新發(fā)明成績(jī)突出并獲獎(jiǎng)的。
有強(qiáng)烈復(fù)讀愿望的考生
由于種種原因,這類考生在今年的高考中沒(méi)有達(dá)到自己的預(yù)期。他們?cè)敢馔ㄟ^(guò)重習(xí)和做出選擇來(lái)進(jìn)一步改變自己的生活。這類考生一般進(jìn)入高考復(fù)讀班后就埋頭苦讀,大部分在第二年就能考上比較理想的大學(xué)。
高考失誤的考生
這類考生通常學(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定,成績(jī)優(yōu)秀,但在高考中由于各種原因出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤,這種錯(cuò)誤不是由于學(xué)習(xí)實(shí)力本身,而是由于一些偶然因素,這類考生只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),掌握考試技巧,第二年就會(huì)比第一年好。
肯吃苦的考生
高考是一個(gè)艱難的過(guò)程,在生理和心理上都要付出很大的代價(jià)。
有的考生就有一股犟勁兒,有執(zhí)著的精神。雖然會(huì)遇到很多困難,但是他肯吃苦,肯下工夫,敢于堅(jiān)持和拼搏。
幡然醒悟的考生
這些學(xué)生后悔他們沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待它,當(dāng)他們最終意識(shí)到這一點(diǎn)時(shí),他們沒(méi)有足夠的時(shí)間。他們需要再給自己一年的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備。
彌補(bǔ)報(bào)考志愿失誤
有的考生由于所報(bào)志愿沒(méi)有拉開(kāi)梯度,結(jié)果考出的是一批本科的分?jǐn)?shù),卻掉入二批本科的起點(diǎn);也有考生填了“服從調(diào)劑”,結(jié)果與自己的志向差距太大,比如,根本不打算學(xué)醫(yī),卻被醫(yī)學(xué)院錄取。
目前有很多人認(rèn)為,文化課不好就學(xué)藝術(shù),讓孩子走捷徑,聽(tīng)說(shuō)藝術(shù)生文化課很低,很容易讀大學(xué),甚至導(dǎo)致有的人一看你是藝術(shù)生,就認(rèn)為你學(xué)習(xí)肯定不好,是因?yàn)榭紝W(xué)而學(xué)的藝術(shù)。
藝術(shù)考生的文化課分?jǐn)?shù)線確實(shí)低,這話不假,但是你別忘了,藝術(shù)生考上大學(xué)終究是學(xué)藝術(shù)的,還有一個(gè)就是對(duì)藝術(shù)的考核標(biāo)準(zhǔn),那就是藝考分?jǐn)?shù),這個(gè)是你不容忽視的,因?yàn)槟惝吘箍忌洗髮W(xué),要學(xué)的是相應(yīng)的藝術(shù)專業(yè),你不打好美術(shù)基礎(chǔ)能行么?所以藝術(shù)生不是不想學(xué)好文化課,或者不是考不了高分,你必須放棄一半的精力去畫(huà)畫(huà),要打好堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ),當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候才能把專業(yè)給學(xué)好。所以說(shuō),藝術(shù)生,文化課要學(xué)好,美術(shù)方面更要努力學(xué)好,兩方面都要硬抓的。
那對(duì)應(yīng)上述的這個(gè)同學(xué)的問(wèn)題,首先作為文化課落榜生,文化課學(xué)的不扎實(shí),復(fù)讀的時(shí)候又要抓美術(shù)基礎(chǔ),復(fù)讀的壓力本來(lái)就大,就怕孩子左右忙活,兩手空空啊。那如果真是選擇復(fù)讀學(xué)藝術(shù),真的一點(diǎn)都不可行了么?那我跟你說(shuō)說(shuō)我身邊的一個(gè)例子,我在高中的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué),他是一位小學(xué)的編外的體育老師,結(jié)果他辭去了老師的工作,來(lái)到我們高中的美術(shù)班,來(lái)的時(shí)候真的是一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)都沒(méi)有,甚至畫(huà)素描的時(shí)候,拿筆都不會(huì),有很多同學(xué)嘲笑他,但他年齡比我們大許多,作為過(guò)來(lái)人,他更加珍惜自己的這次機(jī)會(huì),他比我們努力太多太多,每天利用吃飯睡覺(jué)課間學(xué)文化課,爭(zhēng)取每分每秒的畫(huà)畫(huà),付出了常人無(wú)法忍受的艱辛,最終也考上了理想的美術(shù)學(xué)院。
其實(shí)作為家長(zhǎng)的這個(gè)決定,我覺(jué)得你最好問(wèn)問(wèn)自己的孩子,如果孩子真的很喜歡畫(huà)畫(huà),并且能夠吃苦,那我覺(jué)得就算重新復(fù)讀學(xué)藝術(shù),也是沒(méi)問(wèn)題的。但她如果不喜歡藝術(shù),你讓她為了考學(xué)而學(xué)藝術(shù),相信她讀了大學(xué)也不會(huì)開(kāi)心。再就是藝術(shù)生的開(kāi)銷也很大,首先是學(xué)費(fèi),大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)學(xué)費(fèi)最少一萬(wàn),多的還有兩萬(wàn)左右的,還有平時(shí)的畫(huà)材費(fèi)用寫(xiě)生費(fèi)用,再就是高考前的美術(shù)集訓(xùn),有的集訓(xùn)班一年的費(fèi)用也要好幾萬(wàn),所以孩子學(xué)藝術(shù),家里也要能夠承擔(dān)的起這份經(jīng)濟(jì)壓力。
還有一個(gè)問(wèn)題,如果孩子他在天性上有問(wèn)題,懶惰玩耍,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,不管你轉(zhuǎn)到美術(shù)班,即使你選擇其他捷徑都沒(méi)用啊,其實(shí)對(duì)于能吃苦耐勞的孩子來(lái)說(shuō),只要他喜歡,我相信無(wú)論他選擇哪條路,都是對(duì)的。
對(duì)自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因一清二楚。高考失利高考成績(jī)不理想的原因是多方面的復(fù)雜的,每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的,有的是的原因,比如基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)不清晰學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因,毅力恒心韌性克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒(méi)有得到名師的指點(diǎn),學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無(wú)論是什么原因,考生都要對(duì)自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖分析。自我分析過(guò)程自我解剖過(guò)程就是看病診斷過(guò)程,而復(fù)讀過(guò)程就是治病過(guò)程,只有診斷正確,治病才能有效。
復(fù)讀需要毅力,復(fù)讀需要吃苦。高考是難度的考試,是速度的考試,高考也是一次心理的考試。高考在考查知識(shí)的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力:學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力綜合能力,還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦最勞累的一年。考生有沒(méi)有毅力再苦一年再累一年??忌男睦砥焚|(zhì)心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔不能半途而廢,一定要堅(jiān)持到底。
德陽(yáng)年全日制高考復(fù)讀沖刺機(jī)構(gòu)招生,德陽(yáng)哪些考生適合復(fù)讀,以下就是今天小編分享的具體內(nèi)容,有不了解的地方可以留言給小編哦。
四川高考復(fù)讀學(xué)校報(bào)名咨詢:15283982349戴氏教育高考復(fù)讀學(xué)校教師坐班,隨時(shí)能找老師答疑問(wèn)題,盡快解決每個(gè)疑問(wèn),不留問(wèn)題到明天,提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量;教師坐班,能夠讓學(xué)生體會(huì)到教師與他們同進(jìn)退,教師不僅僅是良師,還是益友;學(xué)科間教師互相討論,統(tǒng)籌教學(xué)規(guī)劃分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。