彭州市敖平中學(xué)高考復(fù)讀收費(fèi)
復(fù)讀的好處
有沒有效果,需要看一下復(fù)讀的好處。有的學(xué)生復(fù)讀一年后果然考出了很好的成績,進(jìn)入了自己理想的學(xué)校,這就是復(fù)讀最終的目的,雖然晚了一年,但仍然實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。高考成績差的學(xué)生可能在之前被耽誤了,也可能是發(fā)揮不好而導(dǎo)致的,所以可能會通過這一年的努力,讓孩子們的基礎(chǔ)打得更牢,考試自然也更加得心應(yīng)手,選擇一個(gè)好的專業(yè)也就不難了。
復(fù)讀的弊端
可能對于有些學(xué)生來說似乎沒什么效果,甚至還沒有前一年考的優(yōu)秀。其實(shí),有的學(xué)生原本成績就不好,就算再花一年的時(shí)間,也不可能把所有功課的基礎(chǔ)都再鞏固一遍,如果這一年考試的題目與上年相比更難的話,考不出好成績的情況還是會現(xiàn)再次發(fā)生的。如果是這種結(jié)果,那么復(fù)讀就真的沒有太大的必要,浪費(fèi)了一年的時(shí)間,最終還是沒有進(jìn)入自己想去的學(xué)校。
新教育
國青教育
銀望私塾
東辰教育
博大教育
一橋教育
新東方高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
悠悠教育
高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校
注:以上學(xué)校按全網(wǎng)整合。排名不分先后,僅供參考。
防急躁,防浮躁。高考成績不理想是多種原因的綜合反映。改變這種狀況不會一蹴而就,必須從抓基礎(chǔ)知識開始,建立系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò),剖析重點(diǎn),化解難點(diǎn),深刻掌握各知識點(diǎn)的內(nèi)涵和外延,堅(jiān)決克服“一看就懂,一答就錯(cuò),一看就煩,不求甚解”的浮躁情緒。
制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案。要在教師指導(dǎo)下,認(rèn)真總結(jié)高中三年來的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),找準(zhǔn)自己的長處和差距,根據(jù)自己的特點(diǎn)制定科學(xué)切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會把這次高考暫時(shí)的失利變成人生新的起飛點(diǎn)。
全方位提高應(yīng)試能力。明確考綱,把握高考方向,注意高考信息,打破復(fù)習(xí)套路,加強(qiáng)復(fù)習(xí)針對性。把握各學(xué)科的知識點(diǎn),注重解題的思想方法,總結(jié)歸類,加強(qiáng)限時(shí)訓(xùn)練,強(qiáng)化時(shí)效性,規(guī)范性,全方位訓(xùn)練思維能力,視野,提高學(xué)科綜合能力。
輔導(dǎo)學(xué)校
由于市場上存在競爭,所以不可能每個(gè)輔導(dǎo)班的費(fèi)用都是一樣的,有的高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用會低一些,而有的高中輔導(dǎo)班的費(fèi)用會高一些,所以在選擇輔導(dǎo)班的時(shí)候,可以多選幾個(gè),比一比價(jià)格,選擇最合適的。
輔導(dǎo)老師
導(dǎo)師也是影響一對一輔導(dǎo)費(fèi)用的因素。這主要是因?yàn)椴煌睦蠋熃虒W(xué)水平不同。有的教師教學(xué)水平較高,收取的費(fèi)用也會較高,而有的教師教學(xué)水平較低,收取的費(fèi)用也會相對較低。
地域
地理位置也是影響一對一輔導(dǎo)費(fèi)用的一個(gè)因素。這是因?yàn)椴煌貐^(qū)的消費(fèi)水平不同,所以收取的學(xué)費(fèi)也會不同,即當(dāng)?shù)叵M(fèi)水平越高,學(xué)費(fèi)就越高;否則,它將被還原。綜上所述,不同的家教學(xué)校和地區(qū)的家教費(fèi)用也會有所不同,所以我們在選擇的時(shí)候要進(jìn)行合理的比較。
對自己目標(biāo)未實(shí)現(xiàn)的原因一清二楚。高考失利高考成績不理想的原因是多方面的復(fù)雜的,每個(gè)人與每個(gè)人的情況又都是不同的,有的是的原因,比如基礎(chǔ)知識不扎實(shí)知識網(wǎng)絡(luò)不清晰學(xué)科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因,毅力恒心韌性克服困難的勇氣等等。當(dāng)然也有的考生始終沒有得到名師的指點(diǎn),學(xué)習(xí)總是在低水平上運(yùn)轉(zhuǎn)。無論是什么原因,考生都要對自己做認(rèn)真科學(xué)的解剖分析。自我分析過程自我解剖過程就是看病診斷過程,而復(fù)讀過程就是治病過程,只有診斷正確,治病才能有效。
復(fù)讀需要毅力,復(fù)讀需要吃苦。高考是難度的考試,是速度的考試,高考也是一次心理的考試。高考在考查知識的同時(shí)要考查學(xué)生的各種能力:學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力綜合能力,還要考查學(xué)生的創(chuàng)新精神。一年是學(xué)生十二年學(xué)習(xí)中最艱苦最勞累的一年。考生有沒有毅力再苦一年再累一年。考生的心理品質(zhì)心理承受力如何?一旦選擇復(fù)讀不能后悔不能半途而廢,一定要堅(jiān)持到底。
強(qiáng)烈要求復(fù)讀
有些考生要求復(fù)讀,既不是父母強(qiáng)加的意愿,也不是反復(fù)勸說后的勉為其難之舉,而是自己因?yàn)榭释岣叱煽兛释洗髮W(xué)而作出的`選擇。這樣的復(fù)讀生對自己有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和學(xué)習(xí)愿望。他們進(jìn)入高考復(fù)讀班后一般都會埋頭苦讀,第二年考試時(shí),多數(shù)人都能夠考入較為理想的大學(xué)。
高考時(shí)明顯失誤
有的考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績比較穩(wěn)定,但在高考中由于各種原因出現(xiàn)明顯錯(cuò)誤,與原成績相差幾十分甚至高達(dá)%。這種錯(cuò)誤不是學(xué)習(xí)實(shí)力本身的問題,而是由于一些偶然的因素。
目前很多人認(rèn)為文化課不好學(xué)藝術(shù),讓孩子走捷徑,聽說藝術(shù)類學(xué)生文化課很低,很容易上大學(xué),甚至導(dǎo)致一些人看你是藝術(shù)類學(xué)生,認(rèn)為你一定學(xué)不好,因?yàn)楦呖级鴮W(xué)藝術(shù)。
藝術(shù)考生的文化課分?jǐn)?shù)線確實(shí)低,這話不假,但是你別忘了,藝術(shù)生考上大學(xué)終究是學(xué)藝術(shù)的,還有一個(gè)就是對藝術(shù)的考核標(biāo)準(zhǔn),那就是藝考分?jǐn)?shù),這個(gè)是你不容忽視的,因?yàn)槟惝吘箍忌洗髮W(xué),要學(xué)的是相應(yīng)的藝術(shù)專業(yè),你不打好美術(shù)基礎(chǔ)能行么?所以藝術(shù)生不是不想學(xué)好文化課,或者不是考不了高分,你必須放棄一半的精力去畫畫,要打好堅(jiān)實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ),當(dāng)你進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候才能把專業(yè)給學(xué)好。所以說,藝術(shù)生,文化課要學(xué)好,美術(shù)方面更要努力學(xué)好,兩方面都要硬抓的。
那對應(yīng)上述的這個(gè)同學(xué)的問題,首先作為文化課落榜生,文化課學(xué)的不扎實(shí),復(fù)讀的時(shí)候又要抓美術(shù)基礎(chǔ),復(fù)讀的壓力本來就大,就怕孩子左右忙活,兩手空空啊。那如果真是選擇復(fù)讀學(xué)藝術(shù),真的一點(diǎn)都不可行了么?那我跟你說說我身邊的一個(gè)例子,我在高中的時(shí)候,有一個(gè)同學(xué),他是一位小學(xué)的編外的體育老師,結(jié)果他辭去了老師的工作,來到我們高中的美術(shù)班,來的時(shí)候真的是一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)都沒有,甚至畫素描的時(shí)候,拿筆都不會,有很多同學(xué)嘲笑他,但他年齡比我們大許多,作為過來人,他更加珍惜自己的這次機(jī)會,他比我們努力太多太多,每天利用吃飯睡覺課間學(xué)文化課,爭取每分每秒的畫畫,付出了常人無法忍受的艱辛,最終也考上了理想的美術(shù)學(xué)院。
其實(shí)作為家長的這個(gè)決定,我覺得你最好問問自己的孩子,如果孩子真的很喜歡畫畫,并且能夠吃苦,那我覺得就算重新復(fù)讀學(xué)藝術(shù),也是沒問題的。但她如果不喜歡藝術(shù),你讓她為了考學(xué)而學(xué)藝術(shù),相信她讀了大學(xué)也不會開心。再就是藝術(shù)生的開銷也很大,首先是學(xué)費(fèi),大學(xué)的藝術(shù)專業(yè)學(xué)費(fèi)最少一萬,多的還有兩萬左右的,還有平時(shí)的畫材費(fèi)用寫生費(fèi)用,再就是高考前的美術(shù)集訓(xùn),有的集訓(xùn)班一年的費(fèi)用也要好幾萬,所以孩子學(xué)藝術(shù),家里也要能夠承擔(dān)的起這份經(jīng)濟(jì)壓力。
還有一個(gè)問題,如果孩子他在天性上有問題,懶惰玩耍,學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,不管你轉(zhuǎn)到美術(shù)班,即使你選擇其他捷徑都沒用啊,其實(shí)對于能吃苦耐勞的孩子來說,只要他喜歡,我相信無論他選擇哪條路,都是對的。
慧鴻學(xué)校成立于年,由一批教育高考教研專家在國有企業(yè)商務(wù)人才交流中心的領(lǐng)導(dǎo)下成立。學(xué)校由天心區(qū)教育局監(jiān)管。
學(xué)校堅(jiān)持“辦校救校文化建設(shè)專家精細(xì)化管理”的辦學(xué)理念,旨在打造全省全國知名的專業(yè)高校咨詢學(xué)校。
學(xué)校實(shí)行專家管理,以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理方法。為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提供優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù),督促教師團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生優(yōu)秀的敏感研究教學(xué)成果。
認(rèn)真總結(jié)高考失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是很有必要的。失敗并不可怕,可怕的是我們不知道自己為什么會失敗,而且以后還會犯同樣的錯(cuò)誤。我們的生活天生就與失敗和成功交織在一起,所以失敗是一件很常見的事情,放棄了就沒有失敗。
我們要注意適當(dāng)調(diào)整過去的學(xué)習(xí)方法和情緒。我們不能因?yàn)榫嚯x下一次高考還有一段時(shí)間而放松。經(jīng)過一年的沖刺,短暫的休息是可以的,但我們必須調(diào)整自己,盡快進(jìn)入第二輪沖刺。
在原校復(fù)讀的好處:
如果你換到一個(gè)新的環(huán)境,尤其是那些對環(huán)境比較敏感的學(xué)生,可能需要很長時(shí)間才能逐漸適應(yīng)新的環(huán)境。
我已經(jīng)在原來的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)了三年。毫不夸張地說,我對這些故事非常熟悉。哪些老師對你的學(xué)業(yè)進(jìn)步特別好,所以選擇起來比較方便。
工作方便,很多高考瑣事,都能輕松搞定,因?yàn)槎际鞘烊耍瓉韺W(xué)校負(fù)責(zé)高考報(bào)名身份驗(yàn)證的部門和老師,都特別好說話,辦事情,更得心應(yīng)手,免去了很多后顧之憂。
在異校復(fù)讀的好處:
在不同的環(huán)境中重習(xí)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。作者還談到了三個(gè)優(yōu)點(diǎn):首先,它有助于避免審美疲勞。
原來學(xué)校的老師再好,時(shí)間長了也會倦怠。換一個(gè)新的環(huán)境重習(xí),接觸不同老師的教導(dǎo),可以煥發(fā)出新的生機(jī)和活力,也許學(xué)習(xí)會更加蓬勃。
其次,有助于避免尷尬的新環(huán)境,他們大多是陌生的面孔,這可以有效地避免八卦和三言兩語,使他們在復(fù)習(xí)中更自在,不分心。
此外,這有助于避免重新規(guī)劃你原來的學(xué)校,它更受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響,更難以改變自己。而在新的環(huán)境中,你可以更好地規(guī)劃自己的自由,讓自己重新開始。
總之,無論是在原來的學(xué)校,還是在新的環(huán)境中,我們都需要重新規(guī)劃自己,這樣才能站在新的起點(diǎn)上。這不僅需要毅力和勤奮,還需要技巧。至于是在原來的學(xué)校重習(xí),還是在新的環(huán)境中重習(xí),最好根據(jù)個(gè)人的需要和喜好來提高重習(xí)。
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