高考封閉沖刺學(xué)校_怎樣學(xué)好高一數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式和技巧 若何學(xué)好高中數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)在我們剛上學(xué)的時候,就已經(jīng)接觸了,有些同學(xué)數(shù)學(xué)成績在小學(xué)的時候,就很好,但是有些同學(xué)的數(shù)學(xué)成績,在上學(xué)的是,就不好,那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢,...
拔高生基礎(chǔ)知識已經(jīng)很扎實了,相對來說可以縮短一輪復(fù)習(xí)時間,拉長二輪和三輪復(fù)習(xí),側(cè)重解題思路、解題方法及綜合運用能力的提升,完善知識體系,適量訓(xùn)練綜合拔高題型。要突出“六練”,練規(guī)范、練速度、練重點、練技巧、練能力、練心態(tài)。
1、對課本上的內(nèi)容,上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下,課后針對性的演習(xí)題一定要認真做,不能偷懶,也可以在課后溫習(xí)時把課堂例題頻頻演算幾遍,究竟上課的時刻,做好課堂條記?!昂糜浶圆蝗缳嚬P頭”。對于數(shù)理化問題的解法,光靠腦子里的大致想法是...
怎樣學(xué)好高一數(shù)學(xué)高一剛剛開學(xué)不久,就有許多家長和學(xué)生埋怨,高一數(shù)學(xué)對照難,孩子很難消化。那么,怎么學(xué)好高一數(shù)學(xué)呢?下面和小編一起來看看吧!
為什么會學(xué)欠好高一數(shù)學(xué)憑證現(xiàn)在初中學(xué)生的心理特征、初中教學(xué)現(xiàn)狀、高中規(guī)模的擴張等,影響高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的主要因素有如下幾個:
基礎(chǔ)知識不扎實
初中教學(xué)同樣受升學(xué)壓力的影響,為了擠出更多的時間溫習(xí)迎考,擠壓新課學(xué)習(xí)時間,刪減未列入考試的內(nèi)容或自以為考試不主要的內(nèi)容,造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不完整,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,如初中對函數(shù)和平面幾何等內(nèi)容的新課學(xué)習(xí)時間不夠,學(xué)生感應(yīng)難題,帶著這樣的陰影學(xué)生到高中碰著函數(shù)和立體幾何等內(nèi)容的學(xué)習(xí)就感應(yīng)恐懼,沒有學(xué)就發(fā)生了畏難情緒。
學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式的指導(dǎo)不夠
初中教學(xué)不太關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式的指導(dǎo),忽視對數(shù)學(xué)頭腦方式的培育和滲透(現(xiàn)在學(xué)生的認知水平是可以接受的),熱衷于通過大量的演習(xí)模擬來掌握解題方式,如對初中二次函數(shù)的學(xué)習(xí)。
有很多的同學(xué)是非常的想知道,高中物理知識點有哪些,如何學(xué)好物理,小編整理了相關(guān)信息,希望會對大家有所幫助!高中物理知識點有哪些運動的描述1....
,高中補習(xí)學(xué)校怎么選擇?高中補習(xí)學(xué)校好嗎? 不管是到了暑假還是寒假,各個地方各類高中補習(xí)學(xué)校就開始招生,現(xiàn)在高中放假也沒有幾天,因為高三就存在著高考,人們聽到這個詞,我相信你們并不陌生,這一場考試對于一個高中生來講這是很關(guān)鍵的,因為這場考試會改變你的命運,現(xiàn)在的社會是一個公平的社會,還是要靠自己的實力,來給自己的未來奠基,一些學(xué)習(xí)好的孩子不管是在寒假還是在暑假他們都還不停的學(xué)習(xí),因為他和一些優(yōu)等生就差在放假的階段,很多的孩子就會去高中補習(xí)學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí).,初、高中教學(xué)內(nèi)容、要求、教學(xué)方式的強烈反差
隨著初中課改的實行,普九事情的不停推進,初中教學(xué)內(nèi)容在不停刪減,要求在不停地降低,而高中教學(xué)內(nèi)容,就是現(xiàn)使用的試驗修訂本課本新增添了不少內(nèi)容。加之高考的猛烈競爭,高考試題命題偏向的調(diào)整(由已往的以知識立意為主轉(zhuǎn)向以能力立意為主),導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些“戰(zhàn)略”性調(diào)整,趕教學(xué)進度,提前竣事新課,爭取溫習(xí)時間,沒有顧及到高一學(xué)生的吸收水平。另外,高中數(shù)學(xué)教學(xué)重在培育頭腦能力和剖析問題、解決問題的能力.強化頭腦的培育訓(xùn)練,取代了初中的強化知識掌握息爭題為主的培育訓(xùn)練,這種定位的差異,一定提高了對學(xué)生的要求,這是高一新生感應(yīng)很不順應(yīng)的一個主要因素。
學(xué)好高一數(shù)學(xué)的方式讀好課本,學(xué)會研究
有些“自我感受優(yōu)越”的學(xué)生,常輕視課本中基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本方式的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,經(jīng)常是知道怎么做就算了,而不去認真演算謄寫,但對難題很感興趣,以顯示自己的“水平” ,好高騖遠,重“量”輕“質(zhì)”,陷入題海,到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算失足就是中途“卡殼” 。因此,同硯們應(yīng)從高一最先,增強自己從課本入手舉行研究的意識。
記好條記,注重課堂
首先,在課堂教學(xué)中培育好的聽課習(xí)慣是很主要的。固然聽是主要的,聽能使注重力集中,要把先生講的要害性部門聽懂、聽會。聽的時刻注重思索、剖析問題,然則光聽不記,或光記不聽一定左支右絀,課堂效益低下,因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐脳l記,體會課上先生的主要精神與意圖??茖W(xué)的記條記可以提高45分鐘課堂效益。
做好作業(yè),講求規(guī)范
在課堂、課外演習(xí)中培育優(yōu)越的作業(yè)習(xí)慣也很有需要.在作業(yè)中不只做得整齊、清潔,培育一種美感,還要有條理,這是培育邏輯能力的一條有用途徑,必須自力完成。同時可以培育一種自力思索息爭題準確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時完成,疲疲勞憊的作業(yè)習(xí)慣使頭腦松散、精神不集中,這對培育數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。
寫好總結(jié),掌握紀律
一小我私人不停接受新知識,不停遭遇挫折發(fā)生疑問,不停地總結(jié),才有不停地提高。" 不會總結(jié)的同硯,他的能力就不會提高,挫折履歷是樂成的基石。" 通過與先生、同硯平時的接觸交流,逐步總結(jié)出一樣平常性的學(xué)習(xí)步驟,它包羅:制訂設(shè)計、課前自學(xué)、專心上課、實時溫習(xí)、自力作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,簡樸歸納綜合為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(溫習(xí)總結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深刻的內(nèi)容,帶有較強的目的性、針對性,要落實到位。
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