高三補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)沖刺_高中生背英語(yǔ)單詞方式 有哪些知識(shí)和技巧
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高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu):有哪些好的高考補(bǔ)習(xí)班 高中跟初中不同,高中的知識(shí)點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯(cuò)??偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡(jiǎn)單。希望對(duì)你有幫助。 高中生背英語(yǔ)單詞方式高考需要掌握的英語(yǔ)單詞有許多,實(shí)在背單詞也是考究方式的,人人可以憑證讀音、詞義占一些竅門(mén),也可以舉行一些適當(dāng)?shù)腻谙?,?lái)提高背單詞的效率。
高中生背英語(yǔ)單詞方式掌握讀音紀(jì)律,按讀音記單詞
根據(jù)單詞的讀音和音標(biāo)來(lái)影象單詞是一種常用的方式,課本后的單詞表中,每個(gè)單詞都標(biāo)有響應(yīng)的音標(biāo),通過(guò)音標(biāo)和讀音,可將一個(gè)單詞拆分成多個(gè)音節(jié),記著對(duì)應(yīng)音節(jié)的字母,最終拼成完成的單詞,稀奇是碰著長(zhǎng)單詞時(shí),這種方式很好用。
讀音、詞形、詞義綜合影象法
在背單詞時(shí),將一個(gè)單詞的讀音、詞形、詞義連系起來(lái),兼顧音、形、義,在影象詞形時(shí)再配上筆桿子謄寫(xiě),影象起來(lái)更為牢靠,尤其是針對(duì)有多種意思的單詞,通過(guò)這種方式能夠更好地分辨影象。
遐想影象法
在英語(yǔ)中,有許多相類(lèi)似或相反的單詞,針對(duì)這些單詞,可以通過(guò)遐想影象法來(lái)背單詞,遐想影象法詳細(xì)又分好幾種方式:如對(duì)比遐想、歸類(lèi)遐想、搭配遐想等。
me too和me neither和me either的區(qū)別含義不同,me too意為“我也一樣”,me either表示“我也不……”。Me too主要用...
,高三沖刺封閉式全托輔導(dǎo)班, 背單詞的建議不要死記硬背,要在閱讀文章和使用中背單詞。
每個(gè)單詞不要話費(fèi)太多的時(shí)間,應(yīng)該多次重復(fù),降低每個(gè)單詞消耗的時(shí)間。
多注重身邊的英語(yǔ),如產(chǎn)物說(shuō)明書(shū),種種口號(hào),公然場(chǎng)合的的一些提醒語(yǔ)。
不要單純的謄錄單詞,學(xué)會(huì)憑證單詞的發(fā)音,寫(xiě)單詞。
注重掌握易混單詞,應(yīng)先熟悉一個(gè)單詞,再背與之對(duì)應(yīng)的易混單詞,而且記著他們的區(qū)別。
應(yīng)有周期的對(duì)已背過(guò)的單詞舉行牢固,強(qiáng)化他們?cè)诖竽X中的印象。
應(yīng)將一些容易錯(cuò)的和記不住的單詞寫(xiě)在小卡片上,隨身攜帶,也能提高效率,并在差異時(shí)段牢固影象。
學(xué)著記著一些單詞的常用搭配,記著一些常用詞組,這樣會(huì)輔助自己更容易的記著單詞。
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