封閉班輔導(dǎo)高三_數(shù)學(xué)不等式知識(shí)點(diǎn)歸納 有哪些考點(diǎn)
極限是微積分中的基礎(chǔ)概念,它指的是變量在一定的變化過(guò)程中,從總的來(lái)說(shuō)逐漸穩(wěn)定的這樣一種變化趨勢(shì)以及所趨向的值(極限值)。兩個(gè)重要極限是什么1...
高考補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu) 數(shù)學(xué)不等式知識(shí)點(diǎn)歸納不等式是高考的主要內(nèi)容之一,今天小編就為人人準(zhǔn)備了關(guān)于不等式的知識(shí)點(diǎn)匯總,希望可以輔助人人更好地溫習(xí)相關(guān)知識(shí)。
不等式的基個(gè)性子不等式的性子有:對(duì)稱性;通報(bào)性;加法單調(diào)性,即同向不等式可加性;乘法單調(diào)性;同向正值不等式可乘性;正值不等式可乘方;正值不等式可開方;倒數(shù)規(guī)則。不等式就是用大于,小于,大于即是,小于即是毗鄰而成的數(shù)學(xué)式子。
不等式的性子另一種表達(dá)方式:
1、若是x>y,那么y
2、若是x>y,y>z;那么x>z;(通報(bào)性)
3、若是x>y,而z為隨便實(shí)數(shù)或整式,那么x+z>y+z,即不等式雙方同時(shí)加或減去統(tǒng)一個(gè)整式,不等號(hào)偏向穩(wěn)固;
4、若是x>y,z>0,那么xz>yz ,即不等式雙方同時(shí)乘(或除以)統(tǒng)一個(gè)大于0的整式,不等號(hào)偏向穩(wěn)固;
5、若是x>y,z<0,那么xz
6、若是x>y,m>n,那么x+m>y+n;
7、若是x>y>0,m>n>0,那么xm>yn;
8、若是x>y>0,那么x的n次冪>y的n次冪(n為正數(shù)),x的n次冪。
不等式的解集求法求不等式的解集可以先把各個(gè)不等式的解集示意在數(shù)軸上,考察公共部門。然后去括號(hào),移項(xiàng),合并同類項(xiàng),系數(shù)化為一時(shí)要注重到底是除以了一個(gè)正數(shù)照樣負(fù)數(shù)。
一.步驟
去分母(注重乘以一個(gè)正數(shù)的公分母,這樣就穩(wěn)固號(hào)),去括號(hào),移項(xiàng),合并同類項(xiàng),系數(shù)化為一(這里注重到底是除以了一個(gè)正數(shù)照樣負(fù)數(shù))
二.求不等式組的解集的方式:
1、把各個(gè)不等式的解集示意在數(shù)軸上,考察公共部門。
當(dāng)奇函數(shù)與偶函數(shù)加減的時(shí)候,結(jié)果可以是非奇數(shù)和非偶數(shù)的;而兩者相乘的時(shí)候,結(jié)果則就是奇函數(shù);當(dāng)兩者相除的時(shí)候,結(jié)果則是偶函數(shù)。奇偶函數(shù)的加減...
,老師管理的嚴(yán)。管理模式比肩衡水中學(xué)管理模式——管得嚴(yán)、抓得緊管住手機(jī),管住散漫,管住懶惰。獨(dú)立全封閉式校園,安全有保障。學(xué)生在校期間,實(shí)行封閉式管理,不允許學(xué)生帶電子產(chǎn)品,不允許學(xué)生走出校門,一切活動(dòng)均在校內(nèi)進(jìn)行,作息實(shí)行嚴(yán)格管理,生活老師和班主任全面監(jiān)督保障學(xué)生的日常作息!放假由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)送留校和回家短信,并將回家單帶回由家長(zhǎng)簽字保障每個(gè)孩子的安全!,2、不等式組的解集不外乎以下4種情形:
若a
當(dāng)x>b時(shí);(同大取大)
當(dāng)x
當(dāng)a 當(dāng)xb時(shí)無(wú)解,(大巨細(xì)小無(wú)處找) 三.重點(diǎn): 一元一次不等式組的解法,求公共解集的方式; 四.難點(diǎn): 1、含有字母系數(shù)的不等式組的解集的討論; 2、一元一次不等式組與二元一次方程組的綜合問題。 五.不等式確定解集: 1、比兩個(gè)值都大,就比大的還大(同大取大); 2、比兩個(gè)值都小,就比小的還小(同小取?。?/p>
3、比大的大,比小的小,無(wú)解(大巨細(xì)小取不了); 4、比小的大,比大的小,有解在中央(小大巨細(xì)取中央)。 三個(gè)或三個(gè)以上不等式組成的不等式組,可以類推。