高考全日制沖刺學(xué)校_縮句的方式和技巧 怎么縮寫句子
復(fù)習(xí)完全部的數(shù)學(xué)知識后,以題為主導(dǎo)做二輪復(fù)習(xí),依舊以基礎(chǔ)簡單、中等題為主,可以輔以少量難題。從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。適當(dāng)以試卷為考察...
高中補習(xí)班 要是孩子選擇不想?yún)⒓痈咧醒a習(xí)學(xué)校,你還可以給他請一個家教,然后可以幫助孩子,一起完成一些計劃,一定要把自己的假期安排的合理一點,不要光是學(xué)習(xí)或者光是玩,最好就是把自己的假期分為三個階段,第一及時要先休息一下,要有一個充足的睡眠,因為在學(xué)習(xí)孩子有時候睡不好,因為壓力太大,學(xué)生在這個階段也不能放松,你還是要看看自己的作業(yè),你一定要保證每天都有學(xué)習(xí)的時間,最好是在上午學(xué)習(xí),下午你就可以和你的小伙伴去博物館或者是海洋館逛一逛,放松一下. 縮句的方式和技巧縮寫是將“枝繁葉茂”的長句縮短為只剩下“樹干”的短句,不能改變原句的主要意思,即砍枝減葉。縮寫可以明晰為歸納綜合句子的意思。不管單句有多龐大,只要層層壓縮,就會變得越來越簡樸。最后剩下的是句子的“主干”,也是主謂關(guān)系-賓語。
縮句的方式和技巧一、縮句要保留原句的基本意思,句型也不能改變。如:哥哥的發(fā)型很漂亮。
二、把句子中的修飾詞語盡可能所有去掉,不能去一點留一點。
如:她激動得眼淚都快流出來了。嘹亮的歌聲漣漪在鎮(zhèn)靜的湖面上。
三、句子中的“著、了、過”和“啊、呢、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留,若是去掉可能改變句子的句式、結(jié)構(gòu)和語氣、情緒。
如:1、桌子上放著許多空缺的簽條和雜志訂戶的名冊。2、凡卡斜著眼看了一下誰人幽暗的神像。
四、“的”前修飾刪去。如“優(yōu)美的蝴蝶飛走了?!敝小皟?yōu)美的”是用來修飾“蝴蝶”的,因此“優(yōu)美的”可刪去。這句話縮寫為“蝴蝶飛走了。”
五、“地”前限制要刪去。如“人們都忍不住驚訝地呼叫起來?!敝?,“都忍不住驚訝地”是用來限制“呼叫起來”的,它要刪去。這句話就縮寫為“人們呼叫起來?!?/p>
六、“得”后彌補說明也刪去。如“海力布著急得沒設(shè)施?!敝小皼]設(shè)施”是對“著急”的水平舉行彌補說明的,它也要刪去。這句話縮寫為“海力布著急?!?/p>
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,課后通關(guān) 學(xué)習(xí)管理師督促每日學(xué)業(yè)過關(guān),確保當(dāng)天知識點及時吸收,七、數(shù)目詞語照樣刪。如“羅丹塑了一座女像?!敝小耙蛔边@個示意數(shù)目的詞語可刪去。這句話縮寫為“羅丹塑了女像。”
縮句的例子1、她的淚無聲無息地淌了下來。
縮句:淚淌了下來。
解說:最短形式為什么怎么樣“無聲無息地淌了下來”,去掉形容詞即“淌了下來”。注重,“了”、“著”、“過”、“都”在句中不得省去!
2、一下課,同硯們都不約而同地奔向了操場。
縮句:同硯們奔向了操場。
解說:最短形為誰干什么,“同硯們”短句不能再縮;“不約而同地奔向了”,去掉形容詞即“奔向了”;“操場”沒法再縮。
3、今天晚上下起了一場大雪,蒙蓋住了我死后的一座高峻的木屋。
縮句:大雪蒙蓋住了木屋。
解說:最短形式誰怎么樣,誰就是“大雪”,“蒙蓋住了我死后的一座高峻的木屋”,去掉量詞、形容詞即“蒙蓋住了木屋”。
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