高中英語(yǔ)怎么補(bǔ)課_高中英語(yǔ)考試語(yǔ)法填空技巧有哪些
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高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有一定難度的,很多人都不知道在閱讀理解部分要怎么樣做才是比較好的。下面是小編為大家整理的關(guān)于高中生怎么樣做好英語(yǔ)閱讀理解,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高中生做好英語(yǔ)閱讀理解的技巧 要擴(kuò)大詞匯量
技巧一:名詞形式轉(zhuǎn)變
名詞的形式轉(zhuǎn)變主要有單數(shù)復(fù)數(shù)所有格的轉(zhuǎn)變。
技巧二:動(dòng)詞形式轉(zhuǎn)變
動(dòng)詞的形式轉(zhuǎn)變對(duì)照多,有謂語(yǔ)的轉(zhuǎn)變(時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)語(yǔ)氣),有非謂語(yǔ)的轉(zhuǎn)變(不定式動(dòng)名詞現(xiàn)在分詞已往分詞)。
技巧三:代詞形式轉(zhuǎn)變
代詞形式轉(zhuǎn)變通常是與人稱轉(zhuǎn)變有關(guān)的三大類五小類,即人稱代詞(主格和賓格)物主代詞(形容詞性和名詞性)反身代詞。另外尚有幾個(gè)不定代詞的形式轉(zhuǎn)變,如no one/noneother/another等。
技巧四:形容詞副詞對(duì)照級(jí)轉(zhuǎn)變
英語(yǔ)中大部門形容詞和表方式的副詞都有原級(jí)對(duì)照級(jí)和最高級(jí)的轉(zhuǎn)變。組成對(duì)照級(jí)和最高級(jí)的方式,或通過加后綴一er和.est,或在詞前Imore/less和most/least,且形容詞的最高級(jí)還要冠以the。
技巧五:數(shù)詞形式轉(zhuǎn)變
數(shù)詞的形式轉(zhuǎn)變包羅基數(shù)詞序數(shù)詞,或加后綴一teenty的轉(zhuǎn)變,甚至尚有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式,以及one/two的特殊轉(zhuǎn)變形式 once/twice
技巧六:詞的派生
詞的派生征象在英語(yǔ)單詞中是很常見的,派生征象主要發(fā)生在名詞動(dòng)詞形容詞副詞四種詞中。這種題型尚有可能檢測(cè)學(xué)生對(duì)詞根前后綴派生詞的掌握。
技巧七:牢固短語(yǔ)結(jié)構(gòu)
憑證句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否組成一個(gè)牢固短語(yǔ),但有時(shí)要對(duì)橫線前或后的幾個(gè)單詞“置若罔聞”才氣擲中謎底。
技巧八:從句指導(dǎo)
高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)的個(gè)技巧
英語(yǔ)是高考學(xué)科的一個(gè)重點(diǎn),一定有不少人都會(huì)想知道有哪些方法是比較有效的復(fù)習(xí)英語(yǔ)的。下面是小編為大家整理的關(guān)于高考英語(yǔ)有效復(fù)習(xí)方法整理,希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高考英語(yǔ)的個(gè)復(fù)習(xí)方法 .高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)守住閱讀
,高三歷史補(bǔ)課機(jī)構(gòu)全面復(fù)習(xí)高中教材內(nèi)容,覆蓋知識(shí)點(diǎn),精準(zhǔn)針對(duì)必考點(diǎn),突破重點(diǎn)難點(diǎn)。 · 精選練習(xí)題,精練高考題型掌握讀題破題解題技巧,方法,提高應(yīng)考能力。 天,從句是此題型最為常見的一個(gè)偏向,主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)指導(dǎo)詞的掌握水平。
技巧九:短語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)
短語(yǔ)動(dòng)詞是以動(dòng)詞為中央的兩個(gè)或多個(gè)詞組成的短語(yǔ),此類短語(yǔ)中往往是動(dòng)詞與介詞或副詞連用的多些。
技巧十:短語(yǔ)介詞結(jié)構(gòu)
短語(yǔ)介詞即多個(gè)詞的組合。起介詞作用的短語(yǔ),如:except for,due to等。
技巧十一:連詞關(guān)聯(lián)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)
常用的連詞有and,or,but,so,for,while等,常用的關(guān)聯(lián)短語(yǔ)有both…and...,either…or...,neither…nor...,not only…but also...等。
技巧十二:冠詞介詞和常用的副詞
冠詞只能是在a,an,the之間判斷;常用的介詞有in,at,on,before,during等,通??疾炖喂檀钆?副詞的量照樣對(duì)照多,如:however,never,yet,much等。
技巧十三:上下文中泛起的相關(guān)詞
這一招是最為天真的,但也是最難的。學(xué)生可以憑證上下文關(guān)系和自己積累的知識(shí),填入某個(gè)已泛起的詞,或其反義詞,或其同類的某個(gè)詞。
謎底的線索可能在本句,可能泛起在上下相連的一句,還可能泛起在對(duì)照遠(yuǎn)的地方——上下段中與此段位置大要相當(dāng)?shù)木渥?。若是該橫線泛起在某段的首句,則線索可能在上下段的首句;若是橫線泛起在某段的末句,則線索可能在上下段的末句,以此類推。
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