瀘州高考復(fù)讀費(fèi)用_瀘州戴氏教育聯(lián)系方式_瀘州高考復(fù)讀班
瀘州戴氏教育高考復(fù)讀學(xué)校品牌實(shí)力強(qiáng),保障上理想院校
時(shí)間管理、目標(biāo)管理,通過(guò)高考失利分析,找出考生弱點(diǎn)專項(xiàng)突破,結(jié)合高考復(fù)讀學(xué)業(yè)規(guī)劃等資料為考生制定目標(biāo)輔導(dǎo)計(jì)劃,助力考生高考沖刺理想院校。
豐富業(yè)余生活,有效學(xué)習(xí)
戴氏高考中心競(jìng)技活動(dòng)豐富考生業(yè)余生活,讓學(xué)生能利用瑣碎的時(shí)間放松身心,并開發(fā)出時(shí)間管理、目標(biāo)管理等方法,讓學(xué)生不用擔(dān)心自制力差、時(shí)間管理不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。
老師個(gè)人授課風(fēng)格,根據(jù)學(xué)生適應(yīng)選擇老師
戴氏復(fù)讀經(jīng)過(guò)多次教研,獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,根據(jù)每位學(xué)生的性格、成績(jī)、學(xué)習(xí)能力和理解能力,調(diào)整授課方法,學(xué)生無(wú)法接受教師授課方式可以申請(qǐng)調(diào)換教師。
專家每年預(yù)測(cè)高考方向,形成“高考題庫(kù)”
戴氏教育高考中心與北京戴氏高考專家團(tuán)隊(duì)共同解讀高考政策,對(duì)每一年的高考做出精準(zhǔn)預(yù)測(cè),根據(jù)高考命題規(guī)律,形成高考題庫(kù),落實(shí)到教學(xué)中。
課后答疑,大班制學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)
課后考生有問(wèn)題需要解答,戴氏高考中心提供辦公室答疑服務(wù),學(xué)生疑惑可以找任課教師或者答疑老師得到及時(shí)的解答,避免問(wèn)題的堆積造成疑難點(diǎn)。
復(fù)讀,比拼的是潛力和心理素質(zhì)
因心理壓力過(guò)大,比較脆弱的內(nèi)因?qū)е铝瞬糠謴?fù)讀生成績(jī)提高有限的事實(shí)一再發(fā)生。王桂福介紹,心態(tài)問(wèn)題已經(jīng)成為限制復(fù)讀生成績(jī)提高的首要因素。因?yàn)榇嗳醯男睦矸谰€很容易令復(fù)讀生在遭遇小小的挫折后出現(xiàn)自暴自棄或是焦躁不安。一旦出現(xiàn)這些心理問(wèn)題,復(fù)讀生很難自我調(diào)節(jié),學(xué)習(xí)也會(huì)受到很大影響。
除了心態(tài),自身學(xué)習(xí)潛力也是制約復(fù)讀生成績(jī)提高的另一大因素。雖然很多人認(rèn)為復(fù)讀生成績(jī)提高的多少和平時(shí)成績(jī)關(guān)系密切,但在王桂??磥?lái),復(fù)讀生成績(jī)提高的多少和他上一年的高考成績(jī)并沒(méi)有必然的聯(lián)系,“關(guān)鍵還是看學(xué)生的潛力怎么樣”。不少考生高考成績(jī)很不錯(cuò),但復(fù)讀成績(jī)提高并不多,這主要是考生已經(jīng)沒(méi)有太多的潛力可挖。高考成績(jī)差也不一定就提高得多,因?yàn)樗^的潛力,其實(shí)是復(fù)讀生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的綜合。“一般來(lái)說(shuō),成績(jī)中等,平時(shí)學(xué)習(xí)比較輕松的考生成績(jī)提高會(huì)比較明顯。”王桂福說(shuō)。
復(fù)讀,最好不要超過(guò)兩年
復(fù)習(xí)一年不成,再?gòu)?fù)習(xí)一年。再不行,再?gòu)?fù)習(xí)。在復(fù)讀大軍中,這類堅(jiān)持“抗戰(zhàn)”兩年以上的學(xué)生也有很多。盡管他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)心中的目標(biāo)堅(jiān)持了一年又一年,但在老師眼中“復(fù)讀還是不要超過(guò)兩年”。王擁寧說(shuō),高考失敗一次,對(duì)考生心理就是一次毀滅性的打擊。如果連續(xù)兩年復(fù)讀失敗,實(shí)際上學(xué)生已經(jīng)對(duì)自己失去了信心。