瀘州高三復(fù)讀報(bào)名_瀘州高三復(fù)讀學(xué)校收費(fèi)_戴氏教育高考復(fù)讀
瀘州高考復(fù)讀學(xué)校報(bào)名
全方位評(píng)測(cè)
復(fù)讀生入學(xué)前進(jìn)行全科知識(shí)點(diǎn)評(píng)測(cè),對(duì)復(fù)讀生的基礎(chǔ)掌握和考點(diǎn)難點(diǎn)的掌握有一個(gè)基本的了解,制定出針對(duì)性的全科復(fù)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃,解決偏科、基礎(chǔ)知識(shí)薄弱等問(wèn)題。
科學(xué)課程規(guī)劃
系統(tǒng)復(fù)習(xí)方案,針對(duì)高考考生,高考中心給出多年對(duì)于高考研究的考點(diǎn)方向系統(tǒng)復(fù)讀,從基礎(chǔ)知識(shí)到難點(diǎn)、考點(diǎn),層層遞增,摒棄“題海戰(zhàn)術(shù)”科學(xué)圈定“必考點(diǎn)”。
自編教材,切合考點(diǎn)
根據(jù)26年高考經(jīng)驗(yàn),分析各地高考考綱,戴氏教育高考中心專家團(tuán)隊(duì),針對(duì)高考考題出題方向,研發(fā)新教材,只為考試而生。
重視基礎(chǔ)只會(huì),創(chuàng)新科學(xué)教學(xué)
根據(jù)考生基礎(chǔ)知識(shí)差,知識(shí)掌握不牢固,解題思維差等問(wèn)題,高考復(fù)讀中心,摒棄常規(guī)教學(xué)思維,突擊解題思維技巧巽寮,重點(diǎn)突擊基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
升學(xué)規(guī)劃,提前了解大學(xué)專業(yè)選擇
升學(xué)規(guī)劃是考生上大學(xué)之后的第二大難題,院校會(huì)邀請(qǐng)專家為家長(zhǎng)和學(xué)子講解,科學(xué)選報(bào)專業(yè),高效錄取保障。
復(fù)讀的理由其實(shí)都很簡(jiǎn)單,要么是自己的分?jǐn)?shù)與理想中的學(xué)校有點(diǎn)差距,要么是不復(fù)讀只能上??苹蚴菦]學(xué)上。對(duì)準(zhǔn)復(fù)讀生來(lái)說(shuō),復(fù)讀是希望,是實(shí)現(xiàn)理想的末班車。
按往年情況粗略估算,一年的時(shí)間,分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)在30-50分屬于正常現(xiàn)象,若非毅力堅(jiān)強(qiáng)、決心很大或者這次高考出現(xiàn)嚴(yán)重失誤的學(xué)生,很少有人的分?jǐn)?shù)能超過(guò)100分。更為關(guān)鍵的是,并不是每個(gè)人通過(guò)復(fù)讀都漲分,也有不少是降分的,這對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生的心理顯然是一種考驗(yàn)。普遍觀點(diǎn)認(rèn)為,高分復(fù)讀更要慎之又慎,不要光想著金榜題名,也要考慮萬(wàn)一名落孫山后怎么辦。而分?jǐn)?shù)線下的學(xué)生復(fù)讀,往往是為了爭(zhēng)取更好的結(jié)果,如果決意復(fù)讀,就要在身體和心理上都做好準(zhǔn)備,不能簡(jiǎn)單地把復(fù)讀想象成知識(shí)水平的提高。
理性判斷是否復(fù)讀看分差:學(xué)生的實(shí)際水平(平時(shí)考試的分?jǐn)?shù))減去實(shí)際分?jǐn)?shù)所得的分差就是他有可能通過(guò)復(fù)讀提高的分?jǐn)?shù)。要看分差決定是否要復(fù)讀。
看發(fā)揮:有的學(xué)生平時(shí)成績(jī)還過(guò)得去,但因?yàn)榭紙?chǎng)沒發(fā)揮好或犯了一些低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致高考失利,不甘心讀高職??苹蛘呒彝顩r不允許選擇本科三批的院校,可以考慮復(fù)讀。
看潛力:是否適合復(fù)讀主要看的是學(xué)生自身的潛力。有些學(xué)生適合復(fù)讀,比如說(shuō)他在高一高二時(shí)沒有好好學(xué)習(xí),到高三甚至是高三下半年才覺悟并開始努力,這次高考成績(jī)雖然不太好,但如果他把這股勁頭堅(jiān)持下去,再?gòu)?fù)習(xí)一年效果可能會(huì)很明顯。
看心態(tài):要看心理承受力是不是夠強(qiáng)。心理素質(zhì)差的考生還是免了吧。