成都石板灘小學(xué)四年級(jí)作文輔導(dǎo)有哪些
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人教版二年級(jí)上冊《第二單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案
第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)教材分析
一、教學(xué)內(nèi)容
1.兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位)
2.兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位、退位)
3.問題解決:求比一個(gè)數(shù)多(少)幾的數(shù)
4.連加、連減、加減混合
5.加減法估算
二、教學(xué)目標(biāo)
1.掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。
三、單元特點(diǎn)
1.從實(shí)際情境中引出計(jì)算問題,使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出計(jì)算問題的過程。
兩位數(shù)加兩位數(shù):乘車參觀博物館的問題
兩位數(shù)減兩位數(shù):奧運(yùn)申辦城市得票數(shù)的比較
問題解決:學(xué)校衛(wèi)生評比
連加、連減:摘西瓜、運(yùn)西瓜
加減混合:公共汽車上、下人
加減法估算:購買日用品需帶多少錢
所以,計(jì)算內(nèi)容不只是解決計(jì)算本身的問題,而是一個(gè)解決問題的過程。
2.借助直觀操作(擺小棒)幫助學(xué)生理解算理。
3.體現(xiàn)算法多樣化。
(1)不進(jìn)位加、不退位減中既可用口算,也可用筆算。
(2)連減 :既可以連續(xù)減去兩個(gè)減數(shù),也可以也把兩個(gè)減數(shù)先加起來,再用被減數(shù)減去兩者之和。
(3)估算策略的多樣化。
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第2單元 100以內(nèi)的加法和減法(二)
第1課時(shí) 不進(jìn)位加(1)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】:課本P12例1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、在具體情境下,進(jìn)一步體會(huì)加法的意義,理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。
2、探索并掌握筆算加法的法則,能熟練的計(jì)算。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】:
重點(diǎn):
1.理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。
2.掌握筆算的計(jì)算法則,能熟練計(jì)算。
難點(diǎn):
理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理,即筆算中的對位問題。
【課前準(zhǔn)備】:實(shí)物投影
【學(xué)習(xí)過程】:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
投影出示P11主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:同學(xué)們準(zhǔn)備去參觀博物館。請大家仔細(xì)觀察這幅圖,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字信息?說給你小組的同學(xué)聽一聽。全班匯報(bào)發(fā)現(xiàn)。哪兩個(gè)班可以合乘一輛車?學(xué)生小組交流匯報(bào)。
[設(shè)計(jì)意圖]:通過觀察情景圖,從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,激發(fā)解決問題的興趣。
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