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人教版二年級上冊《第一單元 教材分析》數(shù)學教案
第一單元 長度單位教材分析
一、教學內(nèi)容
1.認識長度單位厘米和米
2.認識線段
二、教學目標
1.初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、l厘米的長度觀念,知道1米 =100厘米;
2.初步學會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);
3.初步形成估計物體長度的意識。
三、單元特點
1.使學生經(jīng)歷知識的形成過程。
數(shù)學是人類經(jīng)過曲折的探索過程建構(gòu)起來的,但以前的教材在出現(xiàn)某個數(shù)學概念時,常常省略了產(chǎn)生發(fā)展的曲折過程,以非常概括、嚴謹、抽象的形式展現(xiàn)出來。小學生由于抽象思維能力還未形成,所以學習起來會感到抽象、困難。根據(jù)課標的精神,作為教學內(nèi)容的數(shù)學,在呈現(xiàn)時,應該按照兒童學習數(shù)學的特點,還原數(shù)學生動活潑的建構(gòu)過程,讓學生親身經(jīng)歷類似的創(chuàng)造過程,用自己的活動建構(gòu)對人類已有的數(shù)學知識的理解。如本單元的長度單位,以往都是直接告訴學生量較短的物體可以用厘米量,現(xiàn)在要讓學生經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程。
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第1單元 長度單位
第3課時 認識線段
【學習內(nèi)容】:課本5、6頁
【學習目標】:
1、讓學生自己觀察、感知線段,體驗線段的兩個特征:直的和可度量。
2、通過實踐活動,使學生學會量線段、畫線段的方法。
3、培養(yǎng)學生的觀察、想象、操作能力、合作意識以及運用知識解決實際問題的能力。
【教學重、難點】:學生學會量線段、畫線段的方法。
【教學準備】:刻度尺,各種彎的、直的實物若干,如:牙膏盒、吸管、繩子等。
【學習過程】:
一、情境引入
師:同學們,你們知道英勇的消防員叔叔為了搶救國家、人民的生命財產(chǎn)時都是爭分奪秒,刻不容緩的,當每次接到任務時,為什么他們都是從高高的鐵管上滑下來而不是走樓梯呢?(比較快)為什么從鐵管滑下來比走樓梯快呢?
師:在我們的日常生活中,類似這樣的事例還很多,下面我們就一起來研究這個問題。
二、觀察體驗,探究新知
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