戴氏問答:乘法口訣快速影象法 怎樣背最簡樸 乘法
一對一輔導,重難點取舍有度。錯題集歸納總結(jié),定期進行錯題檢測。 首先聲明,這里講的學好英語并不即是英
一對一輔導,重難點取舍有度。錯題集歸納總結(jié),定期進行錯題檢測。 首先聲明,這里講的學好英語并不即是英語考試高分。學好英語并不一定會提高英語考試分數(shù),就像我們自己國人也未必懂以下段子的各個“意思”的詞性,詞義。 向?qū)?"你這是
明確孩子補習的目標是什么? 1、跟上老師的教學進度,班級排名不能下滑! 2、學習成績大幅提高,班級排名大幅提升,為考入名校提供保障!
找紀律對比著記:如五九四十五和六九五十四,七九六十三和四九三十六等等。 行使故事來記:唐僧歷盡九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變。 行使同音來記:娘舅八十一歲了(九九八十一) 考察個位和十位的由...
乘法口訣快速影象法背誦乘法口訣死記硬背記得快忘得也快,以是,小編總結(jié)了幾點紀律,若是把這些小竅門教給孩子,應該會起到事半功倍的效果。
告訴其寄義。
我們要告訴孩子,乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”,顧名思義,這個表有九行和九列組成。而且,整個口訣表像一個樓梯形狀,讓孩子發(fā)現(xiàn)并記著這個特點,就容易使孩子將整個表的結(jié)構(gòu)記在腦子里,加深形象影象。
一字來開頭。
要告訴孩子,背誦乘法口訣表時,應該逐行背誦,而且,每行最先的第一個字一定是以“一”開頭的,一共九行,每行都是以“一”開頭。這樣,孩子在背誦的時刻就不會摸不著頭緒了。
行數(shù)跟厥后。
還應該注重,每列的第一個式子跟它所在的行有關。適才說的是每列第一個字是以“一”開頭的,那么,第二個字呢?我們發(fā)現(xiàn)第二個字是它所在的行數(shù),看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點,可以輕松將每行第一個式子記著。
本數(shù)乘本數(shù)。
要告訴孩子,背誦乘法口訣時,每行竣事的最后一個算式都是以相同數(shù)字相乘得出的式子,好比背到第三行,就一定以三三相乘作為最后一個算式,背到第五行,就應該以五五相乘為該行的竣事算式。知道每行的竣事,就馬上反映出下行的最先。
橫看有紀律。
我們還挖掘出了這樣的紀律,就是橫向看,每一行的第二個字都是一樣的,好比,第二行,所有的第二個字都是“二”,第四行,所有的第二個字都是“四”,這樣教孩子影象起來,就會對照容易一些。
相差相同數(shù)。
我們還會發(fā)現(xiàn)一個紀律,就是每一列的得數(shù),從上到下相差的得數(shù),正好是這列算式所在的列數(shù),好比,在第一列的,從上到下就依次+在第三列,從上到下就依次+掌握這一紀律,加倍有助于孩子的背誦和影象。
乘法口訣影象方式機械族的機械影象法
機械族的精靈談鋒很好,善于讀背。因此,他們很喜歡一再讀誦乘法口訣。不外他們的方式很稀奇哦!
豎著背
好比,逐一得一,一二得二,一直背到一九得九,接著背二二得四,二三得六,一直到二九十八,然后是三三得九,三四十二,一直到三九二十七,云云類推,接下來,依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最后九九八十一的。這種方式有個紀律,幾的豎列,就逐漸增添幾,可以按此紀律輔助影象。
橫著背
好比第一橫行,就一句逐一得一;第二橫行兩句,一二得二,二二得四;往下類推,第幾行就幾句,最后九句,從一九得九到九九八十一。這種方式也有個紀律,第幾行,后一句就比前一句增添幾。
拐彎背
好比,首先背一二得二,此時接著背二二得四,這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然后回到一三得三、二三得六、三三得九,再拐彎往下三四一十二,一直到三九二十七;云云類推,回到一四得四接著拐彎。這樣背的一個特點是,從一到九的口訣都有九句,幾的口訣就逐漸增添幾。
明晰族的明晰影象法
明晰族的精靈善于邏輯推理。當他們能按順序熟讀口訣后,一定會有若干自己對照熟悉的口訣,例如: 二五一十、九九八十一等,將這些口訣作為參照物,可運用推算的方式很快找到與之相鄰的乘法口訣。
好比:效果想不出,則可思索“去一個,也就是“,雖然得出結(jié)論后不能寫上算了,還應把“的口訣在心里默念一遍,那么多履歷幾回這樣的思索后,“八九七十二”這句也將成為銘刻于心的口訣了。這樣以點帶面,從若干口訣輻射到以是口訣,效果應該會對照顯著。
對比族的對比影象法
對比族的精靈們善于考察和對照。于是他們發(fā)現(xiàn)了下面的紀律。
積的得數(shù)相同的:(兩個乘數(shù)不重復的)
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
教師根據(jù)課型不同,變換不同教學特色,激發(fā)學生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學生水平的不同,采用不同的教
教師根據(jù)課型不同,變換不同教學特色,激發(fā)學生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學生水平的不同,采用不同的教學形式,寓教于樂。 你好 高考政治必背知識點高考政治溫習突破點要記牢。高考政治是背背就可以了嘛?政治問題對純知識點的考察異
戴氏教育的各科主講教師,都是在經(jīng)過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學經(jīng)驗,和突出的教學成果,深受學生好評。二八十六、四四十六
三八二十四、六四二十四
六六三十六、四九三十六
兩個乘數(shù)相同的:
逐一得一、 二二得四、
三三得九、 四四十六、
五五二十五、六六三十六、
七七四十九、八八六十四、
九九八十一。
積的十位數(shù)字與個位數(shù)字交流的:
二七十四、五八四十
三四十二、三七二十一
五九四十五、六九五十四
四九三十六、七九六十三
三九二十七、八九七十二
積是整十數(shù)的:
二五一十、四五二十
五六三十、五八四十
故事族的故事影象法
故事對于故事族的精靈來說是喜聞樂見的,有些口訣對照特殊,他們可以行使故事的形式來輔助學影象。
如:唐僧師徒在取經(jīng)的歷程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
游戲族的游戲影象法
游戲族的精靈喜歡把任何死板的事情釀成有趣的游戲,不信你看:
劃拳賽口訣游戲:
兩人同時用手指比數(shù),例如,一人伸脫手指,并說出另一人伸脫手指,并說出然后先說出得數(shù)獲勝。像這樣一再劃拳數(shù)次。雙方可約定,贏夠若干次,可以獎勵糖果一個。
口訣手指影象游戲:
首先通過考察可以發(fā)現(xiàn)口訣得數(shù)特征:
(乘法口訣效果個位數(shù)字為“數(shù)字,依次少
(乘法口訣效果兩位數(shù)字之和即是
手指影象游戲:
如上圖,平放雙手,在影象“一九得九”這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側(cè)尚有手指,這個“就代表積個位是
在影象“二九十八”時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側(cè),有一跟指頭,這個“代表積十位上的數(shù)字彎曲手指右側(cè),尚有手指,這“代表積中個位上的數(shù)字也就是“二九十八”,以此類推。
從左往右數(shù),第幾個手指彎曲示意幾九的幾,彎曲手指的左邊示意積的十位上的數(shù)字,右邊示意積的個位上的數(shù)字,學生既感興趣而且又記得牢。
運用族的運用影象法
運用族的精靈們,喜歡在生涯中運用數(shù)學,通過用以致學。
正所謂數(shù)學源自生涯,運用于生涯,乘法口訣的運用滲透于我們生涯的方方面面,若想更熟練的掌握,家長應行使一切與之有關的時機讓孩子運用乘法口訣盤算效果,信托孩子們會愿意把他們所學知識在家長眼前展露,體驗自己學習的價值是極其快樂的,這會激勵他們學得更多。
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