戴氏問答:文言文兼詞是什么意思 怎么用 古文中兼
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一對一效果還可以。我是一個(gè)過來人,希望我說的能夠?qū)δ阌兴鶐椭?你現(xiàn)在已經(jīng)步入高三了,處理許多事情不能再象高一高二了!不能那樣孩子氣貪玩了,畢竟高三時(shí)你人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)啊,高三需要的是把所有的精力放到學(xué)習(xí)上!我把我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)給你說
〈動〉 (會意。小篆字形,從又(手),從秝( lì)。字形象一手持兩棵莊稼。本義:一手執(zhí)兩禾。引申為同時(shí)舉行幾樁事情或占有幾樣器械) 同時(shí)具有或涉及幾種事務(wù)或若干方面 [hold two or more…concurrently] 兼,并也?!墩f文》 兼執(zhí)之,以進(jìn)?!?..
文言文兼詞是什么意思兼詞,是指古代漢語中,有的字代表了兩個(gè)詞的連系。這種字兼有相互連系的兩個(gè)詞的意義和用法,這樣的字便成為兼詞 。常見的兼詞有"諸","焉","叵","曷","盍","旃"等。
兼詞是指古代漢語中,有的字代表了兩個(gè)詞的連系。這種字兼有相互連系的兩個(gè)詞的意義和用法,這樣的字便成為兼詞。
“焉”在古文里不是只有三種意思,在這句“三人行,必有我?guī)熝伞敝惺?于之”的意思,注釋成“三小我私人一起走,在這三小我私人內(nèi)里(于之)一定有我的先生”。語氣詞也是有的,尚有作為代詞。兼詞就是一個(gè)詞頂兩個(gè)用,這就是昔人的窮苦之處了。古文需要你穩(wěn)扎穩(wěn)打的學(xué)習(xí)下來。
兼詞著實(shí)沒有那么重大的,所謂兼詞顧名思義,就是一個(gè)詞兼有兩個(gè)詞的意思。這種要聯(lián)系著句子記才對照深刻。
投諸渤海之尾。——愚公移山
先把這句話翻譯了就是(把石頭)投到渤海的邊上。
其中做兼詞的就是“諸”字,你看,我們把諸字即翻譯成了石頭,又翻譯成了到,它相當(dāng)于“之于”兼著名詞和介詞的意思。
古漢語常見兼詞有哪些常見的兼詞有"諸","焉","叵","曷","盍","旃"。這種字的讀音有的是它代表的兩個(gè)詞的聲音的拼合,如:"旃"是代詞"之"和介詞"焉"的合音,"諸"是代詞"之"和介詞"于"("于"古音"wū")的合音,"叵"是否認(rèn)副詞"不"和動詞"可"的合音。雖然并不是所有的兼詞都是合音詞。另外,需要稀奇指明的是,兼詞并不是自力的一類詞。
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我
高三數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí):高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)比較好 高中跟初中不同,高中的知識點(diǎn)很多,而且延伸也很多。不能松懈。我高中數(shù)學(xué)學(xué)的還不錯??偸且话偃逡陨?。大多都是馬虎大意的失分。我的方法也很簡單。希望對你有幫助。 英語虛詞有哪些 英語詞
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學(xué)法經(jīng)過多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了一套完整的教育體系。該教學(xué)法至始至終都貫穿戴氏教育的整個(gè)教學(xué)過程,效果突出,備受推崇。下面,把常用兼詞的詳細(xì)用法先容一下:
"諸"字用在句中是兼代詞"之"和介詞"于"兩個(gè)詞,如:⑴投諸渤海之尾,隱土之北。(《愚公移山》)而用在句尾時(shí),則兼代詞"之"和語氣詞"乎"兩個(gè)詞。
⑵乃賞成,獻(xiàn)諸撫軍。(《促織》)
⑶王嘗語莊子以好樂,有諸 (《莊暴見孟子》)
句⑴⑵的"諸"為"之于"的合詞,而句⑶的"諸"為"之乎"的合詞。
"焉"作兼詞一樣平時(shí)都用在句尾,既可兼"于之"或"于是"又可兼"于彼"。如:⑴積土成山,風(fēng)雨興焉。(《勸學(xué)》)
⑵率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。(《桃花源記》)
"盍","曷"("曷"通"盍")兩詞都是兼疑問代詞"何"和否認(rèn)副詞"不"兩個(gè)詞。如:⑴子曰:"盍各言爾志 "(《論語·公冶長》)
⑵時(shí)日曷喪 予及汝偕之?。ā渡袝摹罚?/p>
"叵"否認(rèn)副詞"不"和能愿動詞"可"兩個(gè)詞。如:⑴布目備曰:"大耳兒最叵信。"(《后漢書·呂布傳》)
⑵居心叵測。
"旃"這個(gè)兼詞對照少用,兼代詞"之"和語氣詞"焉"兩個(gè)詞。如:舍旃舍旃,茍亦無然。(《詩經(jīng)·采苓》)
古文中兼詞是什么用法戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com